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第1篇：詩詞歌賦范文

1. 以我忠貞的愛情，祝福你生日快樂!

2. 謝謝你還記的我的生日，你剛才怎么不接電話呀?能給我打個電話嗎?

3. 小小的禮物，代表著我的情誼，愿你喜歡。再送上我濃濃的祝福，愿甜甜蜜蜜屬于你的生日，屬于你所有的日子。

4. 羨慕你的生日是這樣浪漫，充滿詩情畫意，只希望你的每一天都快樂健康美麗，生命需要奮斗創(chuàng)造把握!生日快樂

5. 五洲大道通天衢，條條短信祝福你。電波傳訊秒萬里，不知不覺到手里。又是一年生日時，絕勝別日美事喜。祝你生日快樂起，朋友心思你要知。

6. 我在那盛開的蘭花瓣上寫出對你無窮的思念與祝福，并祝你生日快樂!

7. 我可不會忘記今天這個特別的日子，我特意叫太陽把幸福的陽光灑在你身上，我還特意叫月亮在今晚給你一個甜美的夢境，祝你度過一個快樂的生日。

8. 溫馨的燭光為你點亮，腦海浮現(xiàn)昔日的時光;把雙手緊緊握在胸膛;默默為自己許下愿望;愿祝福的短信都成真;愿生日的快樂永在心。

9. 微風吹啊吹，祝這輕柔的風吹走你所有的煩惱，留下的是開心與歡笑;細雨澆啊澆，祝這纏綿的雨澆跑你所有的悲傷，留下的是幸福與逍遙。祝福你生日快樂!

10. 晚上笑一笑，睡個美滿覺:早上笑一笑，全天生活有情調(diào):工作之余笑一笑，心會跟著音樂跳:收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。生日快樂!

11. 天空是藍色的，云彩是淡淡的，風兒是輕柔的。今天這個日子是屬于你的，你是特別的，你是屬于我的。生日快樂!

12. 雖然書信往返是那樣的難得，相聚的時刻是那樣短暫，彼此的情誼卻把我們緊緊相系。祝生日快樂!

13. 思念萬千，祝福無數(shù)，在此佳節(jié)，祝君快樂!

14. 水是云的故鄉(xiāng)，云是水的流浪。云兒永遠記著水故鄉(xiāng)的生日，水兒永遠惦著云的依戀。

15. 曙光初現(xiàn)幸福在你身邊艷陽高照微笑在你心間日落西山歡樂隨你一天。關(guān)心你的朋友在這一天衷心祝你快樂到永遠生日快樂

16. 獸猩：豬泥生日塊了!豬泥田田斗凱新～～這個屬于你的日子，豬泥生日塊了!

17. 獸星：豬你生日非常狠地快樂，祝賀你又長了一年的皺紋了啦離滿臉褶子又近了一步啦

18. 生日那天收到你的意外之禮真讓我欣喜萬分，你記得我真讓人暖心，我打心眼里感激你的一片心意。

19. 愿像那一樹楓葉，在晨風中舒展我純潔的淺碧，在夕陽燃燒我殷切的燦紅，給你的生日。

20. 愿我的祝福縈繞你，在你繽紛的人生之旅，在你飛翔的彩虹天空里。祝：生日快樂!天天好心情!永遠靚麗!

21. 又是你的生日了，雖然殘破的愛情讓我們彼此變得陌生，然而我從未忘你的生日，happy birthday!

22. 有一個秘密想告訴你：今天的你是與眾不同滴;有一件禮物要送給你：給你送去我的祝福語;有一句話特別贈予你：親耐地同學(xué)，生日快樂必須滴!( 生日祝福語大全 )

23. 用我所有的愛祝你生日快樂!你需要我時我會在你身旁。祝你快樂，一年比一年更愛你!發(fā)送!??

24. 因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。祝你生日快樂!

25. 今天是你的生日，我的老朋友，為你編輯一條真摯的短信，為你送上一份特別的祝福，愿幸福陪在你身邊，愿快樂長住你心間，生日歡樂隨你一天又一天。

26. 今天是你的生日，我的愛人，感謝你的辛苦勞碌，感謝你給予我的關(guān)心理解和支持。給你我全部的愛!

27. 簡簡單單的生日祝福-祝愿每一天都快樂健康美麗

28. 和風送香氣，竹露滴清響，散發(fā)乘夕涼，開窗臥閑敞，靜心理思緒，忽聽天籟響，生日快樂歌，為你來唱響，快樂隨你心，幸福隨你想，生日快樂伴你永甜香。

29. 過去是路留下蹣跚的腳步無數(shù)，未來是夢載著我們飛向遙遠的天空，這是一個新的開始，從這里起步你會做得更好!生日快樂!

30. 等待，只為與你的相遇。也許沒有人會相信，這一剎那迸出的光芒，將要映亮你我漫漫一生。小天鵝，生日快樂!

31. 生日快樂，親愛的。你是世上最可愛的人。

32. 生日快樂!愿在這特殊的日子里，你的每時每刻都充滿歡樂。

33. 日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠記住這一天。祝你生辰快樂!

34. 請接受我的禮物，它帶給你溫存的愛慕和深情的思念，祝愿你生日快樂，歡歡喜喜又一年!永遠快樂!

35. 祈望你心靈深處芳草永綠，青春常駐，笑口常開。祝你生日快樂，健康幸福!

36. 你以如此動人的方式祝賀我的生日，真是考慮周到，慷慨大方，我會十分珍愛這份禮物，以謝你的深情厚意。

37. 你生日來臨之際，祝事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬!

38. 你的生日即將揭幕，發(fā)條短信送來祝福：開心快樂一鍋同煮，吉祥如意一船同渡，平安順利一起上路，幸福好運一同奔赴。祝：親愛的朋友生日快樂!

39. 每年的今天，都是我最牽掛你的日子。愿我的祝福，如一縷燦爛的陽光，在你的眼里流淌，生日快樂!

40. 每年的今天，都是我最牽掛你的日子。盡管你早已忘記我是誰，但我還是要對你說，祝你快樂。

41. 祝我的愛人生日快樂，時光飛逝，但我對你的愛卻更醇厚。在這特殊的日子里，我想告訴你，你的愛使我的生命變得完整。請記住有個人永遠愛你需要你。用我全身心的愛祝你生日快樂!?

42. 祝福一位美麗迷人聰明大方成熟端莊又倍受贊嘆的妙人兒，生日快樂。

43. 祝福似清涼的仙丹，將煩躁驅(qū)逐在黑暗;問候是浪漫的帆，將溫柔盡情上演;友誼，是無邊的甜，為你簽下幸福的訂單，問候的話語將你的心情渲染;祝生日盡情歡顏!

44. 支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福。幸運的你，明天會更好!

45. 正如玫瑰逗人喜愛，愿你的生日帶給你愉快，因為你是最可愛的妹妹，祝生日快樂!

46. 這一刻，有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點綴你甜蜜的夢，愿你度過一個溫馨浪漫的生日! 知道你快過生日了，想要什么禮物就直管說，說呀，快說呀短信看完，時效已過。

47. 這個生日祝福表達我對你的愛有多深，在我的日歷里，你是一樣的年輕迷人，而這特別的一年似乎令你越加美麗，風采翩翩。

48. 在這個值得慶賀的日子里，我雖無鮮花與美酒獻禮，但心中有歌，謹祝你一生快樂。

第2篇：詩詞歌賦范文

那么，詩詞歌賦如何同語文教學(xué)結(jié)合，又怎樣發(fā)揮其作用呢?

一、造成氣氛，激發(fā)興趣

講課前，利用三五分鐘指導(dǎo)學(xué)生抄錄背誦有關(guān)的詩詞，不僅利用點滴時間傳授了知識，且書聲瑯瑯，情緒昂揚，造成了課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛，使學(xué)生從心理上把語文課同其他課區(qū)別開來，有利于集中注意力，上好語文課。同時，多次這樣訓(xùn)練，潛移默化、熏陶感染，可激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

例如，學(xué)習(xí)《雨中登泰山》，抄錄杜甫的《望岳》一詩或李白的《游泰山》，指導(dǎo)朗誦，領(lǐng)會意境，引起學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，抄錄背誦漢樂府詩《長歌行》，體味詩中“少壯不努力，老大徒傷悲”的純真感情和所包含的哲理，使學(xué)生產(chǎn)生對課文的喜愛之情。學(xué)習(xí)《〈指南錄〉后序》，背誦《過零丁洋》或岳飛的詞《滿江紅》，激發(fā)師生對祖國的摯愛情感，造成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、補充課文，加深理解

利用詩詞歌賦同課文在內(nèi)容上的聯(lián)系，適時引入教學(xué)環(huán)節(jié)，作為課文的補充，以利于加深理解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)《南州六月荔枝丹》，將白居易的《荔枝圖序》抄錄給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入認識比喻說明法的特點及由整體到局部的說明順序，還可使學(xué)生了解：古人早已對荔枝不耐貯藏有真切的認識、生動的記載，體會課文引用古詩文的準確、精妙。學(xué)習(xí)《秋色賦》，把歐陽修的《秋聲賦》印發(fā)給學(xué)生。通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生將峻青筆下絢麗多彩的秋色同古人筆下肅殺悲涼的秋景加以對比，從而體會出課文作者寫秋色的時代特征，有利于領(lǐng)會文章主旨。

上述兩例，前者可在課文講讀后抄錄補充，以印證體會；后者在講課前印發(fā)補充，以對比認識。有些詩詞歌賦，根據(jù)需要，亦可在講課過程中補充。

三、追根溯源，領(lǐng)悟題旨

有些課文，涉及作者的思想淵源或人物的精神品德。這時，有必要借用詩詞歌賦追根溯源，使學(xué)生從思想本質(zhì)上認識作者的人格、情操、愛憎，以更準確地領(lǐng)悟課文的主題，體會文章的感情。

例如，學(xué)習(xí)陶淵明的詩《歸園田居》《飲酒》，可同時學(xué)習(xí)作者的《五柳先生傳》，使學(xué)生了解作者的處世態(tài)度，以盡快地把握詩的主題。唐弢的《瑣憶》 以魯迅的詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”作為貫穿全文的紅線，故教師可將全詩《自嘲》介紹給學(xué)生，使其認識魯迅先生鮮明愛憎的思想根源，幫助學(xué)生領(lǐng)悟作品主旨。

四、聯(lián)系體會，借鑒練筆

在寫作教學(xué)中也可提供有關(guān)詩詞為寫作引用材料，使之聯(lián)系所寫內(nèi)容，體會意境、感情，達到借鑒、練筆目的。

如布置學(xué)生寫《我愛校園的綠樹》，練習(xí)用比喻寫景狀物，描寫校園里的白楊、垂柳、果樹等，可提供賀知章的《柳枝詞》，使學(xué)生回憶、觀察垂柳的情景，體會“萬條垂下綠絲絳”的意境，借以描寫垂柳的情態(tài)。寫《春蠶賦》，練習(xí)以物喻人、托物言志的寫法，可提供李商隱的詩《無題》，使學(xué)生在吟誦過程中體味“春蠶到死絲方盡”的品格，將物的生物特征與人的精神品德聯(lián)系在一起，以更好地把握文章的寫法和主題。

五、了解民俗，開闊視野

許多詩詞歌賦反映了我國民俗節(jié)日的來歷及有關(guān)情景。適逢民俗節(jié)日，可向?qū)W生介紹有關(guān)的詩詞，吟詠背誦，借以了解民俗節(jié)日的情況，以增長知識，開闊視野。

農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)，向?qū)W生介紹重陽節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗：登高、賞菊、飲酒、插茱萸等；吟誦的詞《采桑子·重陽》和王維的詩《九月九日憶山東兄弟》。

清明之前，可向?qū)W生介紹清明的來歷；講述丙辰清明天安門廣場悼念的情景；抄錄杜牧的詩《清明》。

其他如端午節(jié)、元宵節(jié)等均可向?qū)W生推薦有關(guān)的詩詞歌賦，并背誦、賞析。

第3篇：詩詞歌賦范文

攔路雨偏似雪花 飲泣的你凍嗎

這風褸我給你磨到有襟花

連調(diào)了職也不怕 怎么始終牽掛

苦心選中今天想車你回家

原諒我不再送花 傷口應(yīng)要結(jié)疤

花瓣鋪滿心里墳場才害怕

如若你非我不嫁 彼此終必火化

一生一世等一天需要代價

誰都只得那雙手靠擁抱亦難任你擁有

要擁有必先懂失去怎接受

曾沿著雪路浪游 為何為好事淚流

誰能憑愛意要富士山私有

何不把悲哀感覺假設(shè)是來自你虛構(gòu)

試管里找不到它染污眼眸

前塵硬化像石頭 隨緣地拋下便逃走

我絕不罕有 往街里繞過一周

富士山下

富士山下

我便化烏有

情人節(jié)不要說穿 只敢撫你發(fā)端

這種姿態(tài)可會令你更心酸

留在汽車里取暖 應(yīng)該怎么規(guī)勸

怎么可以將手腕忍痛劃損

人活到幾歲算短 失戀只有更短

歸家需要幾里路誰能預(yù)算

忘掉我跟你恩怨 櫻花開了幾轉(zhuǎn)

東京之旅一早比一世遙遠

誰都只得那雙手靠擁抱亦難任你擁有

要擁有必先懂失去怎接受

曾沿著雪路浪游 為何為好事淚流

誰能憑愛意要富士山私有

何不把悲哀感覺假設(shè)是來自你虛構(gòu)

試管里找不到它染污眼眸

前塵硬化像石頭 隨緣地拋下便逃走

我絕不罕有 往街里繞過一周

我便化烏有

誰都只得那雙手靠擁抱亦難任你擁有

要擁有必先懂失去怎接受

曾沿著雪路浪游 為何為好事淚流

誰能憑愛意要富士山私有

何不把悲哀感覺假設(shè)是來自你虛構(gòu)

試管里找不到它染污眼眸

前塵硬化像石頭 隨緣地拋下便逃走

我絕不罕有 往街里繞過一周

我便化烏有

你還嫌不夠 我把這陳年風褸 送贈你解咒

第4篇：詩詞歌賦范文

親愛的朋友，200*年是充滿希望有一年。隨著新年的腳步將近，我用我誠摯的心和真情的詩篇，為你們祝福————

迎春花開放

在火紅的太陽底下

你聽，那是百鳥的啁鳴

它們驚喜地叩響了

春天的第一道門扉

白云銜來溫暖的思念

久違的問候

又為我們帶來了新年的祝福

那些沉甸甸的歡笑

像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲

一杯烈酒

盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁

在迎風的早晨把我醉倒

漂泊的游子

不由得加緊了回家的腳步

我所熱愛的少女

已經(jīng)久未謀面

仿如故園里微微顫栗的蛛

默默地長成了蠶繭

趁春風還早，我要快快趕路

好問心愛的姑娘一聲

愛情她可會在這個春天，開出花來

清透的風，正從遠處吹來

那里有少女的香味

帶著野百合的私語

在一瞬間綻放

青澀地，愛人的手臂

溫柔地纏繞，把你擁抱

撥動春天的琴弦

季節(jié)的距離如此強烈無法抵擋

如同大地孕育著希望

我看見鄉(xiāng)親們，在新年的日子里

談?wù)撝碌氖粘?/p>

細數(shù)三百六十五個日子和節(jié)氣

說到春天

大家的眼里又開出了火焰

那個時候，玉米成串地掛在屋檐下

黃澄澄的喜氣

飄滿家園，讓人看了心里

感覺興奮而踏實

于是莫名地想起

多年前下著雪的某一天

親人們合在家門照的一張全家福

碰落了第一滴露水

氤氳開來，它是七彩的

北方的冰雪消融

南方的樹木吐綠

嘀嘀的汽車聲里

一路開來，那是春天的婚禮

生命中注定抵達的幸福

你要在哪里醒來

傾聽圣潔的歌唱

眼前美好的一切

順手就能摸到的東西

像詩歌和水一樣一見鐘情

然后在春天里甜蜜地懷孕

可我還是會想起村莊

坐在一片田野上的村莊

向著河流的方向飛翔

莫非是那不停吹來的微風

引得我張望

初長成的小妹

她正站在家園的路口迎接

第5篇：詩詞歌賦范文

舊的正在逝去，新的蓬勃發(fā)展。更新?lián)Q代，波譎云詭。興奮與焦慮、希望與迷茫，我們所處的21世紀，充滿了不確定性。

大的方向已經(jīng)顯露端倪。互聯(lián)網(wǎng)+、工業(yè)4.0、供給側(cè)改革，都是與產(chǎn)業(yè)有關(guān)的。中國正在迎來一次史無前例的產(chǎn)業(yè)革命或者產(chǎn)業(yè)震蕩。幾乎所有的產(chǎn)業(yè)，都無法逃脫這一次產(chǎn)業(yè)的大洗牌。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的變化，抓住這次產(chǎn)業(yè)革命的機會，將會在未來的市場中占據(jù)優(yōu)勢，而如果不進行變革，一定會被市場所淘汰。

但是，如何適應(yīng)變化？如何抓住機會？這是首先要面對的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所習(xí)慣的套路與模式確實逐漸失效，新興的互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)的商業(yè)模式雖然大踏步邁進，卻各領(lǐng)兩三年。互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有一個非常時髦的詞，叫做試錯。試錯也就是說，到底什么是對的，什么是錯的，并不清楚，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也處在摸著石頭過河的探索階段。

如果不改變，一定會被淘汰。面對傳統(tǒng)企業(yè)來說，最困擾的是互聯(lián)網(wǎng)也并不成熟，互聯(lián)網(wǎng)本身的發(fā)展也在試錯。到底如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)？到底如何改變自身？這首先是一個答案并不清晰的問題。

絕大部分傳統(tǒng)企業(yè)都感受到了互聯(lián)網(wǎng)的壓力，都在思考如何創(chuàng)新轉(zhuǎn)型；一些走在前沿的企業(yè)，雖然已經(jīng)根據(jù)現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)的變化進行了調(diào)整，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的迭展，卻忽然明白，這些變革很快會過時，解決不了企業(yè)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的問題。

其實對許多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，也同樣面臨著困惑。看起來很有想法、很有新意，或者說能夠體現(xiàn)所謂的互聯(lián)網(wǎng)思維的項目，在市場上并沒有產(chǎn)生足夠的反響；甚至費了無數(shù)心血，只能茍延殘喘，以至血本無歸。

我的觀點是，正在進行的這場產(chǎn)業(yè)變革，是工業(yè)革命之后最重大的一次革命。到底如何在這次大變革中立于不敗之地，應(yīng)該說目前并沒有成熟的案例可以借鑒。雖然有一些企業(yè)取得了階段性小勝，但是，面對更大的新的技術(shù)變化，這些小勝也很快會被更新的模式所替代。此外，還有更多的企業(yè)停留在對互聯(lián)網(wǎng)新的模式的簡單模仿階段，認為只要學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的招數(shù)，就能讓企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中找到生機，這更是徹底錯誤的想法。

我的看法是，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的產(chǎn)業(yè)變化，是一場系統(tǒng)的整體革命，絕不是某些局部的改良。企業(yè)要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的變革，必須進行數(shù)字化的再造和重構(gòu)。對企業(yè)來說，最困難的是，這場變革剛剛開始，還處在過程中，新的格局還未成型。因而，在目前的產(chǎn)業(yè)震蕩階段，企業(yè)最重要的是要把握互聯(lián)網(wǎng)變化的基本邏輯，準確地判斷數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大方向，針對企業(yè)具體的特點，明確發(fā)展的思路和模式，不斷推進數(shù)字化的進程。

創(chuàng)意傳播管理模式，講的就是互聯(lián)網(wǎng)變革的基本邏輯。服務(wù)化是創(chuàng)意傳播管理的核心概念。服務(wù)化是一個全新的概念，是基于互聯(lián)網(wǎng)的邏輯，對企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概括和分析。這本書就是基于創(chuàng)意傳播管理的理論方法，通過服務(wù)化的分析，結(jié)合許多代表性的案例，讓大家了解在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，大家應(yīng)該做什么？應(yīng)該怎樣做？

這本書中有案例，有招數(shù)，但是這些案例的分析不是就事論事，這些招數(shù)不是雜亂地堆在一起，而是通過讓大家了解互聯(lián)網(wǎng)變遷的規(guī)律和方向，帶著讀者分析這些案例的價值和不足，把握各種招數(shù)的綜合運用，推動各位更深入地思考自己的企業(yè)如何發(fā)展，找到適合自己的正確的思路和模式。

第6篇：詩詞歌賦范文

原文：

《次韻劉和德賦淵明》朝代:宋    作者:于石

士之生斯世，身窮志彌篤。

不惟氣浩然，亦是敦薄俗。

淵明晉高士，志豈在微祿。

不以進為榮，不以退為辱。

云出鳥倦還，吾亦從吾欲。

南山豈無豆，東籬亦有菊。

日與田父游，氣象和而肅。

一枕北窗風，紅塵任奔逐。

第7篇：詩詞歌賦范文

關(guān)鍵詞：時間副詞；“正”；分布；不對稱

中圖分類號：H14

文獻標識碼：A

文章編號：1001-8204（2015）03-0137-04

一、引論

（一）時間副詞“正”的語法意義

“正”的本義《辭海》的解釋為“正中、平正。不偏斜。”為形容詞，如：“割小正，不食。”（《論語》）后來引中為“恰巧、恰好”，為情態(tài)副詞，如：“正唯弟子不能學(xué)也”（《論語》）

關(guān)于時間副詞“正”的語法意義，呂叔湘認為“正”表示動作在進行中或狀態(tài)在持續(xù)中；潘文娛認為“正”表示“動作恰好處在‘發(fā)生’的時間”，表時點意義；“郭風嵐認為“正”的語義特征是“時位、非延續(xù)性”；張亞軍認為“正”“表示動作正在施行或狀態(tài)正在持續(xù)，強調(diào)同時性、即時性”；楊平認為“副詞‘正’并不表示動作進行和狀態(tài)持續(xù)”，而是“強調(diào)兩個事物在某一點上相契合，這一點可能是大小上，長短上，時問上，也可能是位置上，對象上，性質(zhì)上等方面。”那么時‘問副詞“正”即是“強調(diào)某一動作行為發(fā)生的時問與另一個時問相契合。”

我們認為呂叔湘的觀點側(cè)重于動作狀態(tài)，忽視了“正”的時點性；楊平的探討把“正”的意義統(tǒng)一起來，但忽視了詞義的進一步虛化和變異；潘文娛、郭風嵐、張亞軍不但總結(jié)了時問副詞“正”表動作的正在發(fā)生和進行，而且注意到“正”的時點性和同時性，較為全面、合理。所以時問副詞“正”表動作處在發(fā)生或進行狀態(tài)，強調(diào)同時性，一般要有與此動作相契合的時間。

（二）“正”的兩個位置

王志曾指出“正”有兩個位置。由于時間副詞“正”一般要有與之相契合的時間，我們稱之為契合時間。這個契合時間既可以在前，也可以在后，所以時間副詞“正”就有兩個位置：一是處在契合時問之后，我們可以記作“正后”，整個句式可以記作：T（Sl），S2（正后），為a式；二是處在契合時間之前，我們記作“正前”，整個句式可以記作：Sl（正前），S2（T），為b式a式中“正后”的契合時間T在前，時問性是T的典型特性，所以都可以用時間詞語直接表述，是顯性的。b式的契合時間T在后，而且為間接表述，小能時間詞語化，是隱性的，相反，其中的“Sl（正前）”卻可以時間化。如：

（1）祥子進去，她正對著鏡子擦粉呢。

（2）當孫七把口信捎到的時候，他正吃著晚飯

（3）此刻，他正伏在一張狗拉爬犁上馳過茫茫的雪原。

（4）他正在這么猜疑，靠邊的那一問的草簾子動了一下，露出個女人頭來。

（5）青苗正想得出神，杜大叔走到他的背后：“你倒起的早啊。”

例（I）中與“正”相契合的時問為“祥子進上（的時候）”，例（2）中與“正”相契合的時間為“孫七把口信捎到的時候”，例（3）中與“正”相契合的時問為“此刻”，“正”出現(xiàn)在契合時間之后，所以句中的“正”為“正后”，例（4）中與“正”相契合的時間為“靠邊的那一間的草簾子動了一下”發(fā)生的時間，例（5）中與“正”想契合的時間為“杜大叔走到他的背后說話”的時問，“正出現(xiàn)在契合時間之前，所以句中的“正”為“正前”，這兩例中的S2不能加“的時候”，但SI可以時間化為“他正在這么猜疑（的時候）”和“苗青正想得出神（的時候）”，不過還是略顯得生硬一些，不如例（1）然，其中的原因我們下文分析。

（三）本文討論的問題

“正后”和“正前”除了出現(xiàn)的位置不同，它們還在共現(xiàn)成分、出現(xiàn)頻率、參照時間的選擇上表現(xiàn)出明顯的差別和不對稱性。這里我們著重考察“正后”和“正前”在出現(xiàn)語境、語篇分布和參照時間的選擇方面的差別和不對稱，并試圖尋求合理的解釋。

二、“正后”與“正前”的不對稱

（一）“正”的出現(xiàn)語境

“正”在句中的語法功能是做狀語，修飾謂語動詞，出現(xiàn)的語境是述謂結(jié)構(gòu)。述謂結(jié)構(gòu)可以分為三種類型：一般述謂結(jié)構(gòu)、從屬述謂結(jié)構(gòu)和降級述謂結(jié)構(gòu)。一般述謂結(jié)構(gòu)指由一個謂詞和若干個變元構(gòu)成，其中所有變元都只是名詞性成分而不是述謂結(jié)構(gòu)。從屬述謂結(jié)構(gòu)指充當其他謂詞變元的述謂結(jié)構(gòu)，從句法結(jié)構(gòu)一卜看，充當主語或賓語的述謂結(jié)構(gòu)都是從屬述謂結(jié)構(gòu)。降級述謂結(jié)構(gòu)指充當變元修飾或限定性成分的述謂結(jié)構(gòu)，從句法結(jié)構(gòu)上看，充當定語的述謂結(jié)構(gòu)都是降級述謂結(jié)構(gòu)。這三種述謂結(jié)構(gòu)都是時間副詞“正”的分布語境。

1.時間副詞“正”出現(xiàn)在一般述謂結(jié)構(gòu)中

“正”處在一般述謂結(jié)構(gòu)中是最常見的，在一般述謂結(jié)構(gòu)中，“正”可以是“正后”，也可以是“正前”，如：

（6）與此同時，那些家在本城的走讀生們，也正三三兩兩涌出東面學(xué)校的大門。

（7）少安和潤葉一聽聲音，就知道是他們村的紅火人田萬有在唱。萬有大叔正從遠山的一條小路上向村里走去。少安和潤葉不由相視一笑。

（8）每當下午課外活動的時候，他正和同學(xué)們打籃球或者玩別的什么，總能看見田曉霞披著件衫子，兩只手揣在褲口袋里，像個男孩子似的踱到操場上的報欄前，臉湊上去專心地看報紙。

（9）他正在棗樹林間的小土路上走著，路上面的地畔上有個婦女問他：“你回來了？”

例（6）和例（7）中“正”的參照時間在前，為“正后”，例（8）和例（9）中“正”的參照時間在后，為“正前”。

2.時間副詞“正”出現(xiàn)在從屬述謂結(jié)構(gòu)中

“正”所處的從屬述謂結(jié)構(gòu)，在句法功能上一般作賓語，不作主語。如：

（10）高加林刷牙的時候，看見他母親正佝僂著身子，在對面自留地的茄子畦里拔草，滿頭白發(fā)在陽光下那么顯眼。

（11）他猛然發(fā)現(xiàn)，德順爺爺正蹲在他面前。

（12）我爹還特意交代過，說這頭母驢正在鬧欄，讓我防著點。

（13）我拔出紅纓槍，對藍寶鳳說：姐姐，爹的眼睛，被金龍指使人刷上了紅漆，現(xiàn)在正痛得滿地打滾。

這四例中的“正”都為“正后”。例（10）中“正”的參照時間為“高加林刷牙的時候”，“正”所在的述謂結(jié)構(gòu)作“看見”的賓語；例（11）中“正”的參照時間在前，“正”所在的述謂結(jié)構(gòu)作“發(fā)現(xiàn)”的賓語；例（12）中“正”的參照時間在前隱現(xiàn)，“正”所在的述謂結(jié)構(gòu)作“說”的賓語；例（13）中“正”的參照時間“現(xiàn)在”在前，“正”所在的述謂結(jié)構(gòu)作“說”的賓語。

從屬述謂結(jié)構(gòu)中的“正”一般為“正后”，但極少數(shù)情況下也會表現(xiàn)為“正前”，如：

（14）我不由得長嘆一聲：父親的浪漫戲劇正在轟轟烈烈地演出，兒子的浪漫故事又處在萌芽狀態(tài)。

（15）前不久一位蘇州作家給我看他的一部新作，寫勾踐滅吳后，越國正等著女英雄西施凱旋，但西施已經(jīng)真正愛上了自己的夫君吳王夫差，甘愿陪著他一同流放邊荒。

以上兩例中“正”所在的述謂結(jié)構(gòu)都做賓語，屬于從屬述謂結(jié)構(gòu)，而且“正”的參照時間都在后。

3.時間副詞“正”出現(xiàn)在降級述謂結(jié)構(gòu)中

降級述謂結(jié)構(gòu)中的“正”有“正后”，也有“正前”，在句中作定語。如：

（16）劉立本穿過高玉德正在吐放白花的土豆地，又從來路下了河灣。

（17）只有她在縣城正上高中的妹妹巧玲，似乎有一點覺察。

（18）在我正在寫這篇文章的時候，我突然聽到樓下的郵差在喊我的名字，然后我下去。

（19）正在鍋臺上-切南瓜的賀鳳英，聽見這話，敏感地放下切菜刀，支棱起耳朵聽這兩個人說話。

例（16）（17）中的“正”為“正后”，例（18）（19）中的“正”為“正前”。

（二）正后和正前的語篇考察

考察了大量語料后，我們發(fā)現(xiàn)，“正后”在語篇中的出現(xiàn)頻率明顯高于“正前”。

并且在不同作家的不同作品中“正后”的出現(xiàn)頻率明顯高于“正后”，表現(xiàn)出明顯的不對稱。其中也略有差別，現(xiàn)代作家老舍和作品中“正后”的出現(xiàn)概率在70%左右，而當代作家路遙、張承志、季羨林、余秋雨、莫言作品中“正后”的出現(xiàn)概率在90%左右。不同體裁中“正后”和“正前”的出現(xiàn)頻率差別不是很明顯。不管是“正后”，還是“正前”，一般述謂結(jié)構(gòu)明顯多于降級和從屬述謂結(jié)構(gòu)。

（三）契合時間

1.契合時間在直接與間接表述上的不對稱

直接表述是指契合時間的表述采用的是一個時間性的詞或短語，間接表述指契合時間間接地由事件發(fā)生的時問來表述。

與“正后”相契合的時間在前，可以間接地由Sl出現(xiàn)的時問來表示，也可以由直接的時間詞語來表示，比較自由。如：

（20）她這會兒也許正給這小伙兒納鞋底呢。

（21）高玉德進了家門，見加林正光著上身躺在炕上看書。

（22）他到公社時，徐主任正和一個干部蹲在院子的涼崖根下下象棋。

例（20）中“正”的參照參照時間為時間詞語“這會兒”，為直接的時間詞語表述。例（21）中的參照時間間接地巾事件“高玉德進了家門”的發(fā)生時間來表述，參照時間為問接表述。例（22）的參照時間為間接事件的直接時問化，電屬于直接時間表述。參照時間不管是直接表述還是問接表述，其實質(zhì)都是時間性，所以間接表述也都可以轉(zhuǎn)化為直接表述，我們可以把例（21）改為“高玉德進家門的時候，見加林正光著上身躺在炕上看書。”

與“正前”相契合的時間在后，只能間接地由S2出現(xiàn)的時問來表述。如：

（23）他正準備把牛吆到田家圪嶗的飼養(yǎng)室里，看見二隊長金俊武擔一擔糞，從東拉河的列石上走過來。

（24）（瑞宣）正這么罵著，身后忽然笑了一聲，笑得非常好聽。

（25）趙勝大正要偃旗息鼓，李小蘭忽兒極想吃趙勝大母親做的臭腐乳。

例（23）-（25）中與“正前”相契合的時間為后一分句發(fā)生的時間，無一例外地為間接表述，不能變換為時間性短語。

2.契合時間在時點、時段選擇卜的不對稱與“正后”相契合的時問可以為時點，也可以為時段。如：

（ 26）少安進來的時候，這兩個人正趁熱打鐵，誰也沒顧上看他。

（27）他（祥子）推開門，她正在床上斜躺著呢。

（28）這兩天，他正忙著籌備慶祝大會，并趕制宣傳的文字。

（29）那期間，我正天天跑醫(yī)院，哪有空兒去書店買書。

例（26）中與“正后”相契合的時間為“少安進來的時候”，為時點；（27）中‘虧“正后”相契合的時間為“他（祥子）推開門”的時問，也為時點；例（28）（29）中與“正后”相契合的時間分別為“這兩天”和“那期間”，都為時段。

與“正前”相契合的時間一般為時點。如：

（30）他正和：這么猜疑，靠邊的那間的草簾子動了一下，露出個女人頭來。

（31）趙勝天正在自家門口躊躇不前，李小蘭煥然一新，笑吟吟回來了。

以上例句中與“正前”相契合的時間分別為“靠邊的那間的草簾子動了一下，露出個女人頭來”和“李小蘭煥然一新，笑吟吟回來了”發(fā)生的時間，都為時點

三、解釋

（一）對出現(xiàn)頻率不對稱的解釋

我們知道時間副詞“正”強調(diào)兩個事件在時間上的相契合，按說這兩個事件的出現(xiàn)次序可以任意選擇，那么為什么“正后”出現(xiàn)頻率高于“正前”呢？我們認為有以下兩個原因：

其一，時間副詞“正”的出現(xiàn)一定要有一個與之相契合的時間，契合時間可以詞語化，也可以單句化，可以是顯現(xiàn)的，也可以是隱含的。我們可以說與時問副詞“正”相契合的時間是個參照點，包含“正”的事件剛好與這個參照時間相契合。從認知的角度看，參照點要預(yù)先存在或設(shè)立，那么在語言表達中，參照時問前置符合人的認知順序。在a式“T（Sl），S2（正后）”和h式“Sl（正前），S2（T）”中，與“正后”相契合的時問…r（Sl）”在前，與“正前”相契合的時間在后，即“S2（T）”所反映的時間，符合認知順序的a式出現(xiàn)頻率高于b 式。

其二，a式和b式除了表同時關(guān)系之外，還仔在感知方式上的區(qū)別：a式表主動感知，b式表被動感知，所以，b式中的“S2”常與“忽然”等表意外的詞語共現(xiàn)語言符號除了任意性的特點，認知語言學(xué)認為語言還具有象似性，這在句法上表現(xiàn)得較為突出，包括距離象似性、順序象似性、數(shù)量象似性等從a式和b式的表述順序上看，a式“T（S1），S2（正后）”表某一時間或某一事件發(fā)生時，某一事件正在進行，凸顯的是某一正在進行的事件“S2（正后）”；b式“S1（正前），S2（T）”表述的是“當某一事件正在發(fā)生時，又出現(xiàn)了一新的事件”，凸顯的是新出現(xiàn)的事件，所以a式和b式敘述的切入點和突出的焦點信息不同。A式切人點是某一時間或某一事件的發(fā)生，凸顯的信息是某一事件的正在持續(xù)和進行；b式的切入點足某一事件正在發(fā)生，凸顯的信息是出現(xiàn)了新的事件，，如：

（32）這時候，巧珍她爸趕著兩頭牛正從河溝里上他家的河釁。

（33）高玉德進了家門，見加林正光上身躺在炕上看書。

（34）金俊山正準備點煙，聽孫玉亭這么一說，也就不好意思再吸了。

（35）高加林這樣想著，正準備轉(zhuǎn)身往回走，聽見背后有人說：“高教師，你在家哩？”

例（32）（33）為a式，切入點是某一時間或某一事件，凸顯的信息為某一事件正在持續(xù)和進行，屬于主動感知描寫；（34）（35）為b式，切人點為某一正在持續(xù)的事件，凸顯的信息是不防備出現(xiàn)的新事件，屬于被動感知描寫。

從主動與被動上說，在語言表達中常常是主動表達多于被動表達，所以主動的表達是無標記的，而被動的表達是有標記的。這就是“正后”出現(xiàn)頻率高于“正前”的另一原因。

（二）對時點、時段選擇不對稱的解釋

“正”的本義是“端正、不偏不倚”。如，“正中間”，“不大不小，正合適”等。“不偏不倚”的位置、程度等只有一個，所以“正”的基本意義巾含有“點”的概念。從“正”引申出來的“正好”“恰巧”等引申義也同樣有“點”的意義。那么時間副詞“正”強調(diào)的是事件在“時點”上的契合了，也即是說當契合時間為“時點”時是元標記性的，為“時段”時是有標記性的。無標記的“時點”是不受限制的，既可以與“正后”共現(xiàn)，也可以與“正前”共現(xiàn)；有標記的“時段”只能與“正后”共現(xiàn)，且常為時間詞或短語化的時間詞語。

另外，可能還與“正后”是客觀主動的描述、“正前”是被動描寫有關(guān)。在“T（Sl），S2（正后）”中，如果“S2（正后）”表達的是持續(xù)性的事件，那么與“正后”相契合的時間就可能為時段，當然也可以為時點。而與“正前”共現(xiàn)的事件常具有突發(fā)性、不可預(yù)料性，此事件一般為瞬間完成、非持續(xù)性的，所以，與“正前”相契合的時間一般是時點性的。但也有時段性的事件與“正前”相契合，如：

（40）當工匠們正在這些洞窟描繪的時候，南方的陶淵明，在破殘的家園里喝著悶酒。

不過此類的句子并不屬于被動的感知，而只是客觀的描寫。

（三）對契合時間在直接與間接表述上不對稱的解釋

我們知道空間和時間是兩大基本范疇，任何活動都處在一定的時空之中。人類在認知過程中把時問和空間當作容器，任何活動都處在這兩大容器之中。反映在語言上表現(xiàn)為時間狀語常處在動作行為的。如：

（36）昨天我碰見你姑姑了。

（37）我昨天碰見你姑姑_『。

（ 38） Yesterday，l met your aunt.

（39）1 met your aunt yesterday.

例（36）（37）時間狀語“昨天”處在活動“碰見你姑姑”的。例（38）（39）時間狀語“yesterday”也處在活動“met your aunt”的，但英語和漢語有所不同：漢語時間狀語常處在句首或謂語前，英語時問狀語既可以在句首，也可以在句尾。

第8篇：詩詞歌賦范文

原文：

《梅花清夢辭與貝廷琚博士同賦》朝代:元    作者:徐賁

愁云淡淡搖碧空，瑣窗虛掩閑微風。

芳魂欲迷疏影亂，滿庭細月香溟濛。

夜景沉沉春漠漠，翠禽啼春春不覺。

水澀銅龍漏轉(zhuǎn)遲，霜華暗妒青綾薄。

第9篇：詩詞歌賦范文

【關(guān)鍵詞】浮置板；磁流變技術(shù)；隔振器；遺傳算法；仿真試驗

0 引言

近年來，磁流變減振器因其耗能低、響應(yīng)快、結(jié)構(gòu)簡單而被應(yīng)用在汽車工程[1]上，采用了磁流變技術(shù)的高檔減振轎車在國外已經(jīng)面世[2]，而對于用于地鐵減震方面， 將磁流變智能材料和相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于鐵路系統(tǒng)隔振的實例很少，但是由于其良好的隔振性能和在其它領(lǐng)域也有廣泛研究，在對隔振要求比較高的地鐵軌道上，利用磁流變材料來開展軌道半主動隔振研究[3]是具有較高的理論基礎(chǔ)和可行性的，也是地鐵軌道隔振的一個必然方向。

使用磁流變隔振器之后，軌道基座振動的剛度阻尼變成可調(diào)，這點已與傳統(tǒng)的剛彈簧情況有極大的不同。如何在列車經(jīng)過軌道實時優(yōu)化剛度阻尼使得軌道振動最小，傳遞到地基的振動最小，傳遞到地基的力較小以減少對附近環(huán)境和居民的影響。控制策略的選取是一個亟待解決的問題。磁流變半主動系統(tǒng)是一個存在時滯與不確定因素的復(fù)雜非線性動力學(xué)系統(tǒng)， 控制策略的設(shè)計極富挑戰(zhàn)性， 從經(jīng)典的天棚控制、 最優(yōu)控制到智能控制如模糊控制、神網(wǎng)絡(luò)控制不斷地被應(yīng)用于仿真研究，但在實際使用中往往不能取得仿真中所預(yù)言的控制效果。

1 車輛-軌道非線性動力學(xué)模型

隔振系統(tǒng)模型化：

由于實際的軌道振動系統(tǒng)非常的復(fù)雜，本文將以短型浮置板的軌道為代表來加以理論建模分析。主要研究在動態(tài)可變激振力的條件下的磁流變隔振器的瞬時控制問題。本文將車輛―軌道―浮置板―地面看做一個整體系統(tǒng)，通過移動輪經(jīng)過軌道對浮置板施加激振力影響，對1塊短型浮置板軌道（實物圖如圖1（a）） 可等效為等價機械系統(tǒng)如圖1

2 隔振控制算法設(shè)計

為了使軌道隔振性能指標達到最優(yōu)，需要對隔振系統(tǒng)進行理論分析和試驗研究，根據(jù)磁流變隔振器的特性改變到最佳的剛度阻尼。但是把實際的地鐵工程搬進實驗室進行試驗基本是不可能的。為了校正試驗?zāi)Ｐ秃蛯嶋H工程系統(tǒng)真實參數(shù)上的差距，因此我們模型數(shù)據(jù)采用實際測量數(shù)據(jù)，既能夠反映出工程的客觀規(guī)律，又能夠節(jié)約試驗成本。本文研究平直軌道隔振系統(tǒng)垂向振動優(yōu)化模型的通用性。

2.1 優(yōu)化隔振目標函數(shù)和約束條件的確定

目標函數(shù)：

隔振的最終目的就是要減小振動能量的傳遞，而參數(shù)優(yōu)化的首要目的就是使優(yōu)化后的隔振器參數(shù)能夠最大程度提高浮置板軌道系統(tǒng)的隔振效率。因此，隔振器參數(shù)的優(yōu)化是與浮置板軌道的振動評價互相聯(lián)系。參數(shù)優(yōu)化要結(jié)合磁流變軌道并聯(lián)隔振器的實際情況來實時制定優(yōu)化策略，實時地改變隔振器的剛度、阻尼參數(shù)[3]。選取一個好的參數(shù)優(yōu)化目標函數(shù)，對最終振動效果的評價和參數(shù)優(yōu)化過程求解的方便性來說十分重要。

輪軌振動是多方向的耦合振動，當列車運行在平直路段時，垂向振動是其最主要的激振形式，振動通過鋼軌傳遞到浮置板，浮置板再將振動通過隔振器傳遞到地基。以建立的浮置板軌道系統(tǒng)動力學(xué)模型為參考，振動最終通過浮置板下四個隔振器向外界傳播。因此，這里將傳遞到六個隔振器的力之和與激振力的比值最小作為對垂向振動的參數(shù)優(yōu)化目標函數(shù)不失為一個適合的選擇，即以力絕對傳遞率最小作為目標函數(shù)，而且在后期的臺架試驗中也可以在隔振器下安裝力傳感器來方便地獲取傳遞力。力絕對傳遞率公式如下：

式中，Tf為力絕對傳遞率；max（A）表示求取函數(shù)A的最大值；min（A）表示求取函數(shù)A的最小值；zi為隔振器i的位移量，i為1，2，3，4，5，6；ki為隔振器i的剛度值；ci為隔振器i的阻尼值；F（t）是輪軌激振力。

2.2 隔振系統(tǒng)的性能評價指標

在列車行駛的過程中，激振力除了在典型頻率下的振動外，還有在其他頻率下的振動，只是相對于在典型頻率下振動比較小，對隔振系統(tǒng)的影響較小。但為了表示頻域下的整體隔振效果，本文通過比較各頻率下的浮置板振動相對力傳遞率，用來判斷在典型頻率下計算的優(yōu)化剛度阻尼和不變剛度阻尼條件下隔振系統(tǒng)的優(yōu)劣性。力傳遞率越小，表示列車對地面?zhèn)鬟f的振動越小。

3 優(yōu)化隔振在實際工程中的應(yīng)用仿真

當前世界上地鐵列車一般均為電力機車，運行速度不超過120km/h，通過查閱相關(guān)鐵路、機車技術(shù)手冊、浮置板軌道相關(guān)研究資料，得到單個短型浮置板軌道隔振系統(tǒng)的一般平臺參數(shù)，如圖2所示。運用MATLAB7.9.0 （R2009b）對其進行優(yōu)化仿真。

3.1 浮置板軌道隔振系統(tǒng)的模型參數(shù)

3.2 優(yōu)化隔振系統(tǒng)與被動隔振系統(tǒng)性能對比分析

對于整個隔振的系統(tǒng)，被動隔振與優(yōu)化隔振在各個頻率下的相對加速度傳遞率對比如圖3所示。

從圖3可以看出，優(yōu)化隔振系統(tǒng)的相對加速度傳遞率在較低頻（7～30Hz）時的隔振效果明顯好于被動隔振系統(tǒng)；對于環(huán)境的垂向振動，人體感覺較明顯的是在低頻范圍內(nèi)振動，并且在非典型頻率下的振動較弱，因此遺傳算法的優(yōu)化隔振系統(tǒng)減少了對周圍環(huán)境的影響和提高了列車的舒適性。通過圖3可以看出：優(yōu)化隔振可以明顯的改善整個隔振系統(tǒng)在低頻下的隔振效果，解決了被動隔振不能有效改良低頻隔振效果的缺點。

4 結(jié)論

（1）由評價指標建立多目標優(yōu)化，配合磁流變隔振器和系統(tǒng)動力學(xué)特性，使用遺傳算法參數(shù)優(yōu)化對磁流變隔振器阻尼進行全局尋優(yōu)的方式，使隔振系統(tǒng)適應(yīng)不同的激勵情況，提高低頻隔振效率。

（2）通過仿真和臺架試驗的相互驗證，證明了基于遺傳算法參數(shù)優(yōu)化方法在單個短型浮置板軌道隔振系統(tǒng)中的可行性和有效性。同時，基于遺傳算法的磁流變隔振系統(tǒng)控制優(yōu)化方法，能夠提高隔振系統(tǒng)的設(shè)計效率和降低工程試驗成本。

【參考文獻】

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