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第1篇：愛家鄉演講稿范文

大家好！我演講 的題目是《無錫的特產等您嘗》。

熱愛家鄉演講 稿，我可愛的家鄉——無錫，是太湖之濱一顆燦爛的明珠。它環境優美，土特產豐富，是個令人向往的地方。別的不講，就單講無錫的特產吧！無錫有三大特產：泥人、肉骨頭和油面筋。

熱愛家鄉演講 稿，先說惠山泥人，那真是無人不知的玩意兒。一到惠山，一月月的店，小篷子挨挨擠擠，都是賣泥人的，每月店里擺滿了姿態不一、形態各異的泥人。有端莊慈善的觀世音，有威風凜凜的孔夫子，有笑容可掬的“大阿福”，還有造型輕盈矯健的體育健兒。除了泥人外，還有各種泥捏的動物，每種動物也都栩栩如生。泥人中，最有代表性的是“大阿福”了。它滿面笑容，腆著肚子，盤腿而坐，肚子上圍著個紅兜兜，中間有個“福”字，看上去，真是一副“福相”。去惠山的中外游客手里捧著泥人中，我看總有個“大阿福”。我想，也許是人們期望自己的生活，“福”上加“福”吧！泥塑動物中有憨態的熊貓、奔騰的駿馬……件件惹人喜愛。可我特別喜歡的是那個“大肥豬”，它那大大的肚子還是個積錢罐呢！它幫助了我，也幫助了許許多多小同學，讓我們養成了勤儉節約的好習慣。每當我看見放在桌上的“肥豬”時，總要輕輕地撫摸著它說：“你真可愛啊！”

再說說“三鳳橋肉骨頭”吧！人們一到三鳳橋，那彌漫在空氣中的番味準會使你放慢腳步。記得有一天，我和媽媽到三鳳橋去辦事。一到那兒，肉骨頭那撲鼻而來的香味讓我情不自禁地深探吸了好幾口氣。我纏著媽媽一定要買一盒，媽媽同意了。晚餐桌上，我們品嘗著香酥可口的肉骨頭，大家都多吃了一碗飯。爸爸笑著說：“怪不得每年年初，回無錫的人離開時，總要買幾盒肉骨頭帶走，盡管天寒地凍，買肉骨頭的人卻排成了 一字長蛇陣。”

最后，我再來介紹一下人人愛吃的清水油面筋吧！油面筋是圓圓的、呈淡黃色，一斤有好幾十個，要裝在一個大塑料袋里，看上去一大袋，可拎在手里卻沒有多大的分量。所以，來無錫玩的人離開無錫時總要帶上兩袋。作為無錫人，那油面筋塞肉可是家常菜了。肉糜拌好作料放在面筋里，吃起來真是別有風味！

第2篇：愛家鄉演講稿范文

美麗的——我可愛的家鄉

我的家鄉——縣，是——省最小的縣，它就像一顆小巧俏麗的明珠，坐落在崇山峻嶺的萬綠叢中。說它小，既是說它人口少（全縣才13.85萬人），也是說它縣城小，走在街上幾乎人人都認得對方。外地人常常笑我們——小，說一家炒辣椒全城嗆鼻子。但我要說的是，我的家鄉——縣小得美麗，小得人杰地靈。

剛剛結束的“——瀟湘八景”評比中，我們——縣忝列其中，消息傳來，全縣人民無不雀躍。我們——的秀美風光多少年來一直“養在深閨人未識”，如今終于展現在世人面前，朋友，就讓我帶著你們一起暢游——的山山水水吧！

棲鳳湖——一個多么富有詩意的名字，湖內小島星羅棋布，岸線迂回曲折，萬畝湖面碧波蕩漾，煙波浩渺，魚躍鳶飛。沿湖山巒疊翠，茶果飄香，加上流水小溪自高山林間似銀帶漂入湖中，可謂風光旖旎。畫家黃永玉、龍清廉曾泛舟于此，題就“青山似畫，碧水如詩”的妙筆，名記者、散文家蕭離踏波湖中，發出“山水迷離”的詠嘆。每當夏日來臨，別處是炎炎酷暑，湖畔卻是山風送爽，氣候宜人，令人流連忘返。如今，熱火朝天的建設正在棲鳳湖畔展開，一座旅游新城即將出現，棲鳳湖將成為人們避暑休閑的好去處。

泛一葉扁舟，順流而上，便可以到達中南第一峽谷——坐龍峽。“平湖游罷逛山峽，興味欣然玩物華，八瀑八潭玄俊巧，人間天上一奇葩。”坐龍峽內絕壁矗立，峽谷幽深，坑連洞，洞連溪，大洞連小洞，洞洞相通。春夏之際，溪水陡漲，不見谷底，溪水流過浪花四濺轟然作響。秋冬之時，水落石出，流水孱孱，曲折有致，讓人不禁慨嘆大自然的鬼斧神工。

來吧！朋友，盡情來享受——的山水之美吧！奇特秀麗的地質公園紅石林在等你來，天然氧吧、萬畝林海高望界在等你來，奇美高聳的天橋山在等你來。我們有濃濃的米酒、淡淡的茶香，美味的臘肉、醉人的山歌，有古老原始的毛古斯，有神秘驚險的巫儺絕技，還有許多未知的美好風光在等你來發掘、來品位。

一方山水養一方人，靈秀精巧的——縣也人才輩出。我們有“扶貧司令”彭楚政，有苗族少將張顯伯，有著名記者蕭離，有老歌唱家何繼光，更有“苗山百靈鳥”宋祖英。她憑借她美妙的嗓音唱出了湘西，唱到了北京，唱響了維也納的金色大廳，征服了億萬聽眾，展示了我們——苗山兒女的萬種風情。

第3篇：愛家鄉演講稿范文

129演講比賽策劃案流程：1、參賽選手抽取參賽序號

2、主持人介紹參賽評委

3、主持人宣讀演講比賽規則

4、按序號進行精彩演講

5、點評

6、頒獎

參賽規則:

一、參賽須知

1、各參賽選手必須規定，按時參加開會、抽簽和比賽。

2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場簽到，點名時候不在場，則視作棄權處理。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講;遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

二、評分標準

1、本次比賽中主題演講采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。 (1)思想內容占5分：主題鮮明深刻1.5分、聯系實際1.5分、材料典型有力2分。 (2)表達形式5分：有聲語言2分、態勢語言2分、全場效果0.5分、風度儀表0.5分。 2、評委評分當場計分，第4位選手演講完畢后，評委離席分析，把握評分尺度，然后分別為前5位選手打分，從第6位選手開始當場亮分。 3、去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分(保留到小數點后兩位)。 4、當場確定得獎的名次。

三、演講要求 1、比賽采取命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞“誠信在我心中”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。 2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。 3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鐘視為棄權。 4、每位選手比賽時間限定在6―8分鐘內，7分30秒以紅燈提示，8分鐘鈴響為扣分時限，超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分;時間不足6分鐘一律扣0.1分。

四、本次比賽設一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。 五、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

【范例】

為了慶祝國慶61周年，歌頌偉大祖國繁榮富強，體驗家鄉變化，感受人民生活水平變化和學校發展變化，激勵廣大師生愛國愛校，愛家鄉的情感，豐富校園文化生活，提高師生

的藝術素養，進一步培養和提高學生的綜合素質，從而促進學生的全面發展。特舉辦此次“愛祖國，愛家鄉，愛學校”為主題的演講比賽。

一、比賽內容與時間

1、內容：以“愛祖國，愛家鄉，愛學校”為主題，結合個人和社會實際，設計演講具體內容。演講題目自擬。

2、時間：20xx年9月30日

3、地點：學校前院廣場

4、參賽人員：

教師組：各年級組每組選送一名教師參賽

學生組：一至六年級每班選送一名選手參賽

5、參會人員：全體師生

6、初賽獎勵辦法：

學生組：以年級段為單位成立評委團，對本段各班評選的學生進行初選，評選出一等獎兩名，二等獎兩名，其余為三等獎。學校統一頒發證書。(學生初賽時間：9月20——21日，21日下午放學前把獲獎名單報到政教處)

教師組：每段推選一名優秀選手參加學校初選，選出一等獎五名，二等獎五名。(教師初賽時間：下周一9月20日全體教師例會)

7、決賽獎勵辦法：

學生組：每段推選出的一等獎選手，參加學校范圍內的一等獎和特等獎的角逐。榮獲特等獎的學生和一等獎的學生，學校要頒發證書和獎品，并在學校宣傳欄中進行風采展示，分別為所在班級加五分和三分。

教師組：初選中評選出的一等獎選手參加學校范圍內一等獎和特等獎的角逐，獲得學校一等獎的教師為個人加量化積分加一分，獲得學校特等獎的教師為個人量化積分加二分，為本段教師每人加量化積分一分。獲獎教師現場頒發證書和獎品，并在學校宣傳欄中進行風采展示。

二、 活動流程：

第一階段：宣傳階段

本次比賽通過召開年級主任會議，由年級主任在各年級進行宣傳發動師生踴躍報名，由各班班主任落實各班報名，籌備，政教處總協調。

第二階段：各年級組織初賽

(一)選手要求

1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現小學生的良好風貌

2、吐字清晰，普通話標準

3、具備較強的演講能力

4、主題突出，內容感人

(二)各年級按要求自行進行初賽、并推選優秀選手參加總決賽。

第三階段：各年級優勝選手總決賽

(一)比賽環節

1、時間：不超過5分鐘，超時酌情扣分。

2、選材：內容要圍繞愛國、愛家鄉、愛學校的某一方面。

3、配樂：可以配樂，音樂與內容應相協調，可以自帶光碟或自己配樂，或他人伴奏。

4、參賽選手原則上要求脫稿。

(二)評分標準

本次比賽成立評判委員會，對選手成績進行客觀公正的評判。評分標準如下：

1、演講內容(30%)：主題突出，內容真實感人，結構完整清晰等。

2、語言表達(30%)：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音與情感有機結合等。

3、演講表情(20%)：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，感染力強，動作與手勢恰到好處等。

4、儀表儀態(10%)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、其他(10%)：時間控制，出入場，演講效果，創意及有關內容。

三、比賽組織紀律要求

第4篇：愛家鄉演講稿范文

20xx年春季新學期開學國旗下演講稿【一】親愛的老師、同學們、家長朋友們：大家好

新年伊始，萬象更新。我們告別了辛勤耕耘、滿載收獲的20xx年，迎來了充滿希望、開拓奮進的20xx年。在這辭舊迎新之際，我代表學校黨政領導班子，向全體師生致以最誠摯的問候和最美好的祝愿，向理解支持學校各項工作的全體學生家長致以最誠摯的感謝!祝大家新年快樂!

歲月不居，天道酬勤。過去的一年，是全體師生團結奮進的一年，是教育教學取得重大進步的一年，過去的一年，我校獲得了上級各部門的多項表彰。所有這些成績的取得，無不凝結著全校師生的心血和汗水，在此，我向全體師生表示衷心的感謝!

金蛇狂舞辭舊歲，快馬加鞭又一年。面對20xx年，我們豪情滿懷，信心依舊。我們要牢記小平同志“發展才是硬道理”的思想，繼承我校的傳統優勢，堅持走持續發展的道路。20xx年，我校將繼續強化常規管理，繼續深化教育教學改革，繼續加強校園文化建設，繼續推進十年發展規劃，繼續推進民主化管理，為此，認真扎實做好新一年各方面的工作，意義十分重大。

老師們、同學們，俗話說：“一年之計在于春”，春天是播種的季節，更是耕耘的季節。四個月以后，九年級同學將迎來人生中又一個重要的歷程——中考，我希望你們頑強拼搏，快馬加鞭，金榜題名。我希望七、八年級的同學勤奮學習，自強不息，勇于爭先，用你的成績來證明你的與眾不同。

天時人事日相催，冬至陽生春又來。老師們，同學們，人生就是一次長跑，校園就是一方賽場。只有堅持不懈、不斷進步的人，才能一馬當先，馬上成功!讓我們抓住機遇，勵志篤行，用辛勤的耕耘，乘風破浪，與時俱進!

再次祝愿全體學生學習進步，心想事成!祝愿老師們身體健康，全家幸福!祝愿我們的學校在未來的日子里紅紅火火，蒸蒸日上! 謝謝大家!

20xx年春季新學期開學國旗下演講稿【二】各位老師，同學們：

大家好!

踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期的升旗儀式，在此，我向全體同學表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!

今天早上看到同學們背著書包走進校門的那一刻，我好像同時看到了一個勇于開拓、善于創新、不斷升華的市第七小學。

過去的一學期是我們第七小學旅程中令人感動的精彩一學期，我們學校順利通過了省普九驗收工作,學校環境辦學水平有了質的飛躍,師生的精神面貌發生了翻天覆地的變化.順利通過了農遠檢查驗收,并獲得了農遠示范校的光榮稱號.我校還代表市教育局接受了鐵嶺市的校務公開檢查,并受到了好評。在期末全局數學教學成績抽測中,我校四年級獲得全市第四名,同類學校第一名的好成績.我們的運動員參加市運動會榮獲了全市同類學校第一名的好成績，這些成績是我們學校的光榮，是同學們的自豪。

本學期,在教育局領導下,為培養我們愛國主義精神,培養感恩意識,弘揚民族精神,充分反映我們熱愛祖國,熱愛家鄉,奮發向上的精神風貌,我校將開展以愛祖國,愛家鄉為活動主題的慶祝建國六十周年系列活動.活動的內容包括讀書征文.手抄報.演講比賽.國旗下講話稿.書畫比賽.主題班隊會評比.歌詠比賽攝影展.我們還要開展以陽光下生長為主題的藝術節活動.

同學們，新的學期開啟新的希望,承載新的夢想，又為我們創造新成績、新輝煌提供一個嶄新的舞臺。在這里我希望看到我們第七小學的學生能夠自信的走向各種各樣的舞臺，去演繹你們的夢想，去實現你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學校給同學們提三點要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。

2、在安全與紀律方面，要配合老師的管理，上下樓梯、課間操、課間活動都要把安全放在第一位。

3、在學習方面，把學習當成生活的樂趣。學會賞識別人，學會合作學習。正確面對困難，始終對自己充滿自信。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學校向我們的老師也提三點要求：

1、開好頭，起好步，抓好開學第一周。凡是開頭難，良好的開端是成功的一半，無論是老師還是學生，都要重視開學第一天，第一周。作為教師，要認真上好第一堂課，認真組織好教學，給學生以信任感。

2、要樹立自信心。有位教育家曾說過：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這就足以說明自信心對于一個人成長的重要性。作為教師，首先要自信，其次才能他信。為此，必須要做到恪守師德，提高師能，鍛煉師魂，要象胡總書記說的那樣：“潛下身來教書，靜下心來育人”，“嚴謹、篤學、立德、樹人”。

第5篇：愛家鄉演講稿范文

一、在語文課堂上滲透傳統與鄉土文化

如開展“課前三分鐘”小活動，講述家鄉的名人軼事，介紹家鄉某處的名勝古跡，讓學生唱一首家鄉民歌，或表演一段地方戲曲等。一個個小活動讓學生在自由和諧的課堂上，利用自己的積累和了解到的鄉土文化知識，表達思想感情，提高語文能力。又如，聯系課文教學將語文的人文性、知識性、趣味性與地方的歷史、地理、風土人情結合起來，讓學生學以致用。在學習曹操的《短歌行》時，組織討論“月明星稀”此類天文知識；學習《中國建筑的特征》時，了解“中國之冠”的民族特色及文化內涵，比較本地著名建筑尤家花園的建筑共性等。這樣一來，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生主動參與和探究的興趣。

二、利用課外活動滲透鄉土文化

開設鄉土文化閱讀課，引導學生分類記錄家鄉特有的節日、習俗、傳統文化藝術及其淵源，擴大學生的閱讀范圍，拓寬學生的閱讀視野，激發學生的閱讀興趣，在閱讀中積淀學生的文化底蘊。讓學生閱讀有關鄉土文化的文章，培養他們鄉土的親近感和自豪感，使學生熱愛家鄉的大自然，熱愛家鄉的歷史。

開展鄉土文化之旅活動，讓學生主動探究鄉土文化的內涵和底蘊，繼承和弘揚鄉土文化。鼓勵學生運用調查日記、自辦手抄報、詩文朗誦、舞臺劇表演、寫演講稿等多種方式來展示自己在鄉土文化學習中的成果，讓他們認識到生活之中皆有語文，自覺做到在生活中學語文，從而提高他們自身的語文素養。例如農歷四月初八紅會是潁上縣城的傳統廟會，潁上人對這個節日十分重視，每年都舉行得異常隆重，而關于這個鄉土氣息非常濃厚的節日保存的文獻資料很少，可以讓學生以調查了解為主，搜集這個節日的來歷、風俗。

同時，在具體實踐中，我們還明確了開發與利用鄉土文化資源的主要原則。

1.實用性原則

我們緊緊圍繞“學生對什么感興趣就提供什么”這一宗旨，依托百年老校的資源優勢，按照貼近實際、貼近家鄉、貼近學生、注重實效的原則，致力于教材的鄉土化。通過下發調查問卷等形式，收集學生的反饋和學習需求，然后依訂單式制定、開發方案，由課題組成員分頭實施。如為宣傳家鄉風情，弘揚民族文化，我們搜集整理了家鄉節日習俗、婚喪嫁娶習俗、淮河的傳說、普通話與潁上土語比較等，讓學生在樂中學、在生活中學，使學生學有所得、學有所用，既激發了他們的學習興趣，又達到了學以致用的目的。

2.實效性原則

要提高效率就要摒棄陳陳相因的觀念、方法，大膽創新，在以下幾個方面下工夫。

（1）激趣。激發學生的興趣，是提高教學實效性的門徑。興趣從何而來？就是要靠教師的相機誘導。教師根據身邊活生生的事例，創設一個真實、生動、誘人的學習環境，啟迪學生的思維。

（2）善問。引導學生問，是打開教學實效性之門的鑰匙。教師不能居高臨下，應讓學生的思維自由馳騁，開放課堂。鼓勵學生發現問題，提出問題，可以是教師向學生問，也可以是學生向教師問、學生向學生問，把學生置于一種動態、開放、多元的學習環境中。

（3）敢想。讓學生大膽地想，是提高教學實效性的源泉。敢想就是鼓勵學生求異，不人云亦云，有自己的主見。美國教育家可羅韋爾指出：“教育面臨的最大挑戰，不是技術，不是資源，不是責任感，而是去發展新的思維方式。”

3.鄉土化原則

第6篇：愛家鄉演講稿范文

據幾年來的跟蹤調查，經我們在政治課上“說”訓練過的學生，他們的知識面寬、思維敏捷、能說會道、能言善辯。據測試表明，“說”在人的素質中占了很大的比重。所以，教育家葉圣陶先生說：“說最為基本。”

1 新聞活動

此項活動每節政治課都進行，事先由學生準備，在打預備鈴后的二分鐘內，由兩位同學（一位講國內新聞，一位講國際新聞）向全班同學近一二天內發生的國內、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，新聞活動：一是開闊了視野；二是有利于養成關心時事政治的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯播”節目；三是有利于培養動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。

2 鄉情國情教育活動

此項活動的時間放在每周的最后一節政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉史，抒發愛國情，不但可培養熱愛家鄉之情，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

3 學習心得交流活動

此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節后的正課上進行，每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數記入記分冊上，為了奪取高分，許多學生演講前在家里對著三聯櫥鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協調演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之，學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。

4 口試活動

多年來，為了真正使“應試教育”向素質教育轉變，我在政治課教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對期中期末兩次傳統考試摻入口試內容，口試和筆試各半記分。事先，把列入期考的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三、五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規定。在評分這一環上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組（其成員同上），這樣確定的分數更具有客觀性，又便于操作，分數公開，如口試者認為給的分數不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但老師正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心。”

第7篇：愛家鄉演講稿范文

   垃圾分類主題演講稿2022

   一、升旗

   女：敬愛的老師們：

   男：親愛的同學們：

   合：大家早上好！

   男：當我們迎著朝陽，走進美麗的校園，在這個干凈整潔校園里生活和學習時。我們真應該為此感到高興和自豪!

   女：是的，美好的學習生活由此開啟，嶄新的一周由此到來。

   男：第5周“馨娃新時尚垃圾分類主題”升旗儀式現在開始。請升旗手、護旗手就位。

   出旗！奏樂！

   女：升國旗！奏國歌！敬禮！

   男：禮畢！

   齊唱國歌！指揮：田沛東同學

   女：升旗儀式完畢，請升旗手、護旗手退位。

   二、國旗下講話

   男：在藍天下，面對冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌。此刻，我的心非常澎湃，作為新時代的少先隊員，我們要時刻提醒自己愛祖國，愛家鄉，愛護我們美好的環境。

   女：我們經常看到很多同學從校園的每個角落撿起一片片的紙屑和落葉。用自己的雙手保護美麗的校園環境。然而，我們仍然有一些不足:例如，在廢物處理方面，我們不能做科學合理的分類。其實垃圾分類也是一種綠色環保。

   男：那么，如何進行垃圾分類管理呢?首先，我們應該知道分為哪幾類？同學們可以告訴我們嗎？（等臺下同學回答）

   女：你們回答得真對！（點贊）那你們知道玻璃瓶、衛生紙、廢電池、桔子皮分別屬于哪一類呢？

   男：下面就讓4.1中隊的同學們來告訴大家吧。請欣賞“垃圾分類卡路里”

   三、值周總結

   男：謝謝4.1班同學們的精彩演出，讓我們再次將掌聲送給他們！

   女：接下來就請同學們行動起來吧,為了我們共同的家園,讓我們做好垃圾分類:為了一份潔凈,讓我們合理投放垃圾。

   男：無論你是在校園,還是在家里或在公共場所,讓我們的舉手之勞成為一種習慣,一種素養,一種航標。做環保小衛士，做時尚的馨附小娃！

   女：上周同學們有哪些做得好的方面？又有哪些需要改進的地方呢？下面請上周值周老師做值周工作總結。

   垃圾分類主題演講稿2022

   尊敬的老師們、親愛的同學們：

   大家好!

   我是來自xxx班的xxx，很榮幸能站在這個講臺上，給大家帶來我的演講。這次我給大家帶來的主演講題是最近大家都很關注的——“垃圾分類”。

   同學們，大家知道什么是“垃圾分類”嗎?沒錯，在過去我們將垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾。在這樣的情況下，同學們只要正確的投入正確的垃圾桶，就能為垃圾分類做出不少的貢獻，為我們的城市節約下不少的資源。但是，即使是這樣，也有很多的同學或是大人們不完全的懂得垃圾分類，這導致很多無用的垃圾進入了可回收垃圾堆，而許多的可回收資源又被丟進了不可回收，好好的分類被攪和的亂七八糟!

   但是現在，我們要面對的不僅僅是兩個垃圾桶的選擇了。看看我們的身邊，也許大家也已經注意到了，不知不覺，我們的身邊的垃圾桶就變成了四個!他們分別代表“濕垃圾、干垃圾、可回收物，以及有害垃圾”。這樣的變化對我們是陌生的，但是同時也是對應潮流的。

   在這里，我也就不再過多的重復提及垃圾該如何去分類，我希望大家在日后的生活中，都能好好的去學習如何分類垃圾。我要講的是，我們為什么要垃圾分類!

   大家可知道，我們現在每天都要生產多少垃圾?想想我們教室后排的垃圾桶吧，想想我們小賣部下那個快要裝不下的大桶吧!僅僅是我們，每天，甚至幾個課間，就能填滿一個垃圾桶!算上我們全城這么多的人口，將垃圾翻幾個倍，那么我們的城市還會是什么樣子呢?大家可能會想：“也沒見著垃圾滿地都是啊!”確實，我們的城市很干凈，街道上也基本上沒能看見垃圾。但是，我們在生活中生產的垃圾都去哪里了呢?總不能憑空消失。它們，確實還存在我們城市中，就在我們看不到的地方，它們正在被等待處理。是的，每天的垃圾這么多，要一下子全部處理掉是不可能的!

   垃圾分類的意義是什么?這不僅僅是為了環保，為了減少資源的浪費。我們是垃圾的制造者，我們更因該了解垃圾的危害!要是我們不去有所作為，垃圾將城市掩埋也只是時間的問題。大家也不希望自己的城市充滿垃圾，不是嗎?所以，從我開始，從手邊坐起，做好垃圾分類，讓我們的城市中，少一點垃圾，多一點資源，為我們的未來，做好充分的打算!

   我的演講到此結束，謝謝大家。

   垃圾分類主題演講稿2022

   各位老師、同學們：

   大家好！

   很高興我可以與大家一同分享這次的“垃圾分類，從我做起”的一個主題，最近我們總是能看到一些對于環保的倡語，就是為了讓我們明白環境的重要性，而現在整個社會對于垃圾分類的重視更是非同凡響。對于垃圾分類這件事情，更是應該要好好的學習一番。

   平日里我們都是將所有的垃圾裝入一個袋子里，然后扔進垃圾桶，我們都沒有好好去想過，其實我們所謂的垃圾也是有很多的不同的分類，所以我們更是應該花費自己的時間去了解它，并搞懂它，再將這些自己明白的知識都用于自己的生活中去，更是向周圍的人進行傳導，這樣才能將垃圾分類這件事在自己的周圍慢慢展開。

   垃圾這個東西是在沒一人的周圍圍繞著的，但是我們總是會忽略它的存在，就算是看到也只是會選擇繞道而行罷了。為了能夠更好的對垃圾進行處理，讓我們都可以活在一個十分干凈、整潔的氛圍下，那這垃圾進行分類這件事就顯得尤為重要。將垃圾分開投放，雖然只是我們簡簡單單的一個小行為，但是能夠為那些處理垃圾的人員省去很大的人工，更能夠將那些能夠拿來回收再次利用的垃圾不再浪費資源，將那些有毒有害的垃圾進行更好處理，才不會危害到生存的環境，更不會危害到我們的安全。

   而我們既然是中學生，就應該將這樣的很好的倡議都運用起來，并向著周圍傳導延續下去，這樣才能夠更好地讓我們的整個生活愈發舒適。我們應該從自身開始，開始學會如何將垃圾進行分類，明白哪些垃圾應該放在同一個袋子，哪些垃圾應該分開存放，并且在家庭之中向家人傳達這方面的思想，一切都是想要我們生活的地方變得美好，這樣才能夠完全的讓我們周圍的人都愿意投身這樣的事業之中。身為學生的我們更是需要為著我們身處的環境做出更大的貢獻，將自己身邊的垃圾都分好類，讓整個社會環境都干干凈凈、整整潔潔的，這邊是我們最應該要做的事情。

   將垃圾分類這件事情做好已經是需要立馬進行了，現在的我們必須將自己完全的投身于這樣的環境中，盡量將自己能夠做到的事情完成好。我們現在所生存的這個地方是需要我們不斷進行保護的，要愛護環境，更是不能讓我們生存的地方留下一點的垃圾。所以接下來我們必須要將垃圾分類從現在做起，還我們的整個生活一片美麗、祥和！

   垃圾分類主題演講稿2022

   老師們、同學們：

   大家好！

   今天很榮幸登上舞臺，與樂意做貢獻的同學一起評選隊干部。

   學校號召垃圾分類，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念。我非常贊同，因為生活中的垃圾并不是一無是處的廢物，而是被放錯的資源！

   為此我制定了具體的實施方案，以確保垃圾分類能在我校順利開展：

   1、 強化垃圾分類的意識和能力：

   強化方式主要有：定期舉辦知識講座、相關競賽、設立明顯的標志。

   2、增強垃圾分類的興趣與動力：

   對此，可設立相關獎勵，比如衛生卡：完成回收行動， 即可獲得衛生卡，衛生卡可兌換獎勵，以此提升同學們的積極性。

   3、監督到位：

   當天的值日組長負責檢查同學垃圾分類的執行情況，并 記錄在冊，做到獎懲分明，有理有據！

第8篇：愛家鄉演講稿范文

教學實踐證明，在政治課教學中重視“說”的訓練，有利于學生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉。“說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯想和想象力都有補益。為提高學生“說”的能力，我經多年的探索，總結出多種訓練方法，主要有以下幾種。

1. 讓學生學著演講 這項活動放在每節政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據具體要求確定內容，擬一個提綱，或寫個演講稿，演講內容可根據課本內容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發音、語調、節奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內容、結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力。總之，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？

2. 模擬新聞 此項活動每節政治課都進行，事先由學生準備，在打預備鈴后的二分鐘內，由兩位同學（一位講國內新聞，一位講國際新聞）向全班同學近一二天內發生的國內、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，新聞活動：一是開闊了視野；二是有利于養成關心時事政治的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯播”節目；三是有利于培養動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。

3. 利用鄉情和國情對學生進行教育 此項活動的時間放在每周的最后一節政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉史，抒發愛國情，不但可培養熱愛家鄉之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

4. 組織學生進行心得交流 此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節后的正課上進行。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數記入記分冊上，學生為了奪取高分，因此許多學生演講前在家里對著三聯櫥鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協調演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之，學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。

5. 在筆試的同時，試著進行口試 多年來，為了真正使“應試教育”向素質教育轉變，我在政治課教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對期中期末兩次傳統考試摻入口試內容，口試和筆試各半記分。事先，把列入期考的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三、五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規定。在評分這一環上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組（其成員同上），這樣確定的分數更具有客觀性，又便于操作，分數公開，如口試者認為給的分數不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但老師正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心。”

6. 組織辯論會 辯論是一個更高層次的“說”訓練形式，是在前幾種“說”基礎上的綜合應用。因為在辯論前固然要有充分的準備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點，然后運用自己的知識來確立自己的辯論內容。這一切都是在極短的時間內進行的，辯論時雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態。這樣學生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。

第9篇：愛家鄉演講稿范文

在課堂教學中許多名家都重視培養學生“說”的能力。我國著名學者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說讀寫四個字中間，說最為基本。”但從目前的教學現狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。

其實，培養學生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應通力協作，共同挑起此大任。然而， “說’這種能力的訓練，在教師與學生中并未得到重視，從教師的心態上看，認為“說”會拖長時間，影響教學進度；從學生一頭去看，認為“除了啞巴都會說”， “有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”?還有些學生認為“升學只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”；但也有的學生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時談話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

教學實踐證明，在思想品德課教學中重視“說”的訓練，有利于學生“聽”、 “思”、“析”能力的鍛煉。 “說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、汰概括和綜合力，聯想和想象力都有補益。我們有理由相信，假如在初中階段能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，是可以使學生從“笨嘴拙舌”――“能說會道”――“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。

為提高學生“說”的能力，我經多年的探索，總結出多種訓練方法，主要有：

（1）三分鐘演講活動(或稱主持人節目)。這項活動放在每節思想品德課開講前三分鐘進行，這是個固定節目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據具體要求確定內容，擬一個提綱，或寫個演講稿，演講內容可根據課本內容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在初一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白，吐字，發音，語調、節奏等單項進行分解訓練，然后對表情，眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內容，結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出思想品德課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力。總之，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢?

（2） 新聞活動。此項活動每節思想品德課都進行，事先由學生準備，在打預備鈴后的二分鐘內，由兩位同學(一位講國內新聞，一位講國際新聞)向全班同學近一二天內發生的國內、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，新聞活動：一是開闊了視野；二是有利于養成關心時事政治的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯播”節目；三是有利于培養動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。

（3）鄉情國情教育活動。此項活動的時間放在每周的最后一節思想品德課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養學生的愛國主義情感，增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉史，抒發愛國情，不但可培養熱愛家鄉之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

（4）學習心得交流活動。此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節后的正課上進行。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數記入記分冊上，學生為了奪取高分，因此許多學生演講前在家里對著鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協調演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之，學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。

（5）口試活動。多年來，為了真正使“應試教育”向素質教育轉變，我在思想品德課教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對姐中期末兩次傳統考試摻入口試內容，口試和筆試各半記分。事先，把列入期考的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三、五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規定。在評分這一環上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組(其成員同上)，這樣確定的分數更具有客觀性，又便于操作，分數公開，如口試者認為給的分數不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但老師正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心。”

（6）辯論活動。辯論是一個更高層次的“說”訓練形式，是在前幾種“說”基礎上的綜合應用。因為在辯論前固然要有充分的準備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點，然后運用自己的知識來確立自己的辯論內容。這一切都是在極短．的時間內進行的，辯論時雙方思維均處于最緊張，最活躍的狀態。這樣學生思維的敏捷性，靈活性、注意力的集中定向、現場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。