前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生社團調查報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學生社團調查報告范文

學校社團是校園文化建設中重要組成部分，充分發揮社團的積極作用。以下是小編精心收集整理的大學社團活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學社團活動方案1

一、活動背景及目的

隨著金融危機的不斷蔓延，我國就業創業的形勢日趨緊張。青年就業創業問題，在正召開的“兩會”上成了討論最激烈的問題之一。大學生作為青年團隊中的生力軍，在此背景下，其就業創業的思想動態引人關注。

我院自建校以來，一直注重人才培養質量，并在培養復合型人才方面，獨具一格。在此國際國內大背景下，我院不同年級學生關于就業創業又有哪些獨特的認識與想法?通過此次問卷調查，我社將對其進行認真的分析與研究。

二、活動時間及地點

20__年3月中旬至4月初，在合肥學院內展開。

三、承辦單位

合肥學院共青團理論研究會

四、調查對象

合肥學院在讀的所有學生

五、調查方式

原則上，采用抽樣問卷調查方式，必要時，采用訪問調查方式。

六、活動資金

1)調查問卷打印費約50.00元;

2)相關資料收集與整理費約10.00元;

3)展板、海報等宣傳材料制作費用約10.00元;

4)問卷后期整理、數據統計、材料歸檔及調查報告等材料的打印，費用合約為10.00元。

七、具體安排

1)前期準備階段[3月9日～3月15日]

a、3月9日～3月14日監管部監管制作500份調查問卷，并上交至會長審閱。

b、3月9日～3月12日組織部負責動員會員踴躍參加，外聯部協助動員，并于12日將具體開展調查的會員名單上交，由會長及副會長審批。人員最終確定后，由組織部對其進行基礎禮貌培訓(培訓日期暫定16號)。

c、3月11日～3月13日通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

2)問卷調查階段[3月16日～3月20日]

a、成立臨時問卷調查小組：

大一組組長：尹小委(外聯部部長)

大二組組長：陳雷(副會長)

大三組組長：李紅(副會長)

大四組組長：郭方(會長)

b、工作人員分組后，在各組長的組織帶領下，有針對性的采用靈活的方式和途徑，對校內同學進行隨機調查。(如：走訪宿舍與教室，在校門口設訪問點等)

c、與各系學生會進行溝通，并利用部分會員學生會干部的身份，爭取得到他們的支持與協作。(具體細節商議中)

3)統計分析階段[3月21日～3月27日]

a、3月21日～3月22日由監管部負責收集、整理問卷，并進行初步的數據比例統計。

b、3月23日～3月25日由社團理論學習小組初步解析統計情況，展開討論并組織擬寫調查報告。期間，何婷婷老師會對理論學習小組代表進行培訓。

c、3月26日～3月27日請何婷婷老師、就業指導辦公室老師做指導，結合老師建議給出最終的調查報告。

4)后期宣傳階段[3月28日～4月3日]

a、3月30日～4月1日通過展板、海報等形式進行活動及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料;宣傳過后，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

b、爭取將調查報告刊登在?？?，同時利用校園廣播擴大影響。

c、爭取在院團委網站和學院網站上宣傳本次活動及成果。

d、鼓勵參與此次活動的會員，將心得體會投稿至各系系刊或?？木庉嫴俊?/p>

5)總結經驗階段[4月4日～4月6日]

總結活動中好的經驗和方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法。

大學社團活動方案2

主辦單位：

學生工作處

承辦單位：

院學生會宣傳網絡部

贊助單位：

____

一、活動主題

團結就是力量。團隊在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起，才是完美的結合。這樣就需要陽光般的伙伴去實踐。

二、活動背景

當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，交流便隨之重要起來。宣傳部的。成員一直都是為大家服務，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，為豐富同學們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、濃厚學習氛圍。特此舉辦本次活動。

三、活動意義、目的

為加強院系學生會聯系，體現團隊精神，豐富同學們的大學生活，釋放學習中的苦悶，也為院系宣傳部以后更好的開展活動，提供一個交流的平臺。本次活動主旨在發掘大學生的團隊精神，使其更深一層的體會到團結就是力量，親身感覺陽光般的溫暖。

四、活動對象

院系學生會各宣傳部、院學生會主席團大一成員

五、活動時間、地點

5月15日下午5點20新紀元廣場

六、活動安排

1、5月6日召開部門成員會議安排工作。

2、5月6日召開院系宣傳部例會，介紹并安排本次活動。

3、5月8日由海報組負責出全開海報2張，通知組負責出通知3份，并分別張貼于2棟門口黑板，2教旁黑板，食堂通道處等地方。

4、5月11日-14日，由院系宣傳部各負責人組織訓練。

5、5月14日邀請各系學生會主席及副主席參與活動。

6、5月15日，下午5點所有成員到達比賽場地進行布置。

7、5月下旬，進行本次活動照片展。

七、活動內容

1、比賽方法和規則：

a、以隊為單位參加比賽，每隊6人，不分系別、男女，抽簽決定隊友。

b、發令前，每隊按橫排立于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起(套在踝關節附近)。

c、所有隊員以站立方式起跑，聽到發令后，同時走或跑向終點(終點處放有海綿包)，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。用時少者名次列前。

d、行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿繩綁在一起，如遇脫落，需在原地重新系好后才可繼續行進，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續行進。

e、本次大賽分初賽、復賽和決賽。

2、獎項設置：

a、活動評選出：活動前5組，分別為第1、2、3、4、5名。

b、獎品設置：

第1名的組每個成員獲得價值20元的獎品

第2名的組每個成員獲得價值15元的獎品

第3名的組每個成員獲得價值10元的獎品

第4名的組每個成員獲得價值8元的獎品

第5名的組每個成員獲得價值5元的獎品

3、活動結果現場公布，現場頒獎。

八、大賽流程

1、參賽選手抽簽，確定隊友和參賽順序。

2、主持人介紹本次活動目的、意義及主題，宣讀本次比賽規則和注意事項。

3、請院學生會主席榮青為本次大賽致辭，并宣布活動正式開始。

4、工作人員準備好器材，并通知選手順序。

5、進行比賽。

6、主持人對個別參賽選手進行采訪。

7、公布大賽結果，舉行頒獎儀式。

8、主持人總結本次大賽，工作人員整理現場及合影留念。

九、活動材料及經費：

所需材料：綁繩若干、秒表5個、飲用水+一次性杯子(30元)、消毒藥水(5元)、紅花油(10元)、棉簽(2元)、照片沖洗(8元)

所需獎品：358元

活動總共需經費：413元

大學社團活動方案3

活動的名稱:異域風情 情怡海航

一活動背景

在我院的團委的領導下，在院領導的領導下，為了提高我們社團的影響力，擴大宣傳力，發揮我們的優勢，利用我們的資源，維護大學生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協力搞了這個活動，讓我們的課余生活更加豐富

海航學院與世界的溝通日益密切，幫助每一位海航學子掌握一門熟練的外語是海航義不容辭的責任.而英語社則是學院英語教育的中堅力量，所以我們社團精心策劃了這次活動在娛樂同學們的同時也會大大提高同學們對英語的興趣.

二活動目的

鼓勵同學積極踴躍參加群眾性集體活動，旨在鍛煉同學們的膽量和鼓舞同學們的勇氣，給每一學生一個傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺. 三活動主體

活動地點;第二教學樓第三階梯教室

活動時間:十一月下旬(暫定)

活動對象:有志青年

四活動負責人;黃舟社長

主辦單位:海航學院

協辦單位:英語社團

邀請單位: 各個兄弟團體

五活動宣傳

(一)宣傳

1由英語社的宣傳部和編輯部一起宣傳

2利用海報(手繪)，橫幅，網絡(在英語社QQ群里發帖)，等方式開展宣傳 3到時得現場進行拍照

(二)外聯

負責聯系一些商家，更大范圍的宣傳我們英語社

拉到些贊助

六活動開展

1活動的會場布置;組織部負責會場裝飾

2活動的司儀;由播音部負責主持

3活動的會場服務，包括會場的秩序維持工作;全體干事負起責任 4活動的流程

( 1 )首先播放2到3首英文歌曲穩定學生情緒，奠定第二步的情感格調.

(2) 英文歌曲秀

(3)單詞接龍?？捎晌覀兏墒率孪葴蕚涑浞值脑~匯，到時侯和學生或干事互動.當愉悅興奮的氛圍形成時我們馬上帶領同學進入神秘的探索秘境.

(4)校園尋寶.

(5)男女生搭檔情歌大比拼 .將氣氛推向.

(6)頒獎儀式.挑出優秀的演員經行嘉獎.并讓其發表獲獎感言

5舞會結束后，我們應立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作后方可離開會場

七資金預算

1舞臺布置:50 — 150元

2彩球:50元

第2篇：大學生社團調查報告范文

漢語言文學專業就業一向以“寬口徑”著稱，并沒有固定對口的行業和崗位，學生一般會在教育、媒體、行政等領域發展，隨著公務員和教師職業門檻越來越高，越來越多的畢業生在企業立足，從事文秘、策劃、宣傳、營銷等工作。在基本專業素養和專業核心能力之外，溝通和協調能力、策劃和創意能力乃至個人形象塑造和禮儀素養，都左右學生的發展前景；在信息化社會中，熟練掌握各類現代辦公設備和技術更是職場生存必備的條件。針對就業市場的現狀，我們將以下課程列入實訓課程：口才訓練、寫作訓練、公關禮儀、活動策劃、調查與分析、現代辦公技術、網頁設計與制作、攝影、攝像。口才訓練課程與寫作訓練課程是實訓課程的重點。

圍繞能力培養目標，重構實訓課程內容

實訓課程強調技能的訓練。我們打破了理論教學按照知識點組織教學內容的固有模式，把實訓課程的能力目標分解為若干能力點，再圍繞具體能力點設計實訓項目。項目化的實訓形式，階段性和針對性較強，實訓過程中目的明確，形式多樣，效果比較顯著。口才訓練課程教學。將口才訓練課程分解為“心理訓練”、“朗誦訓練”、“儀態訓練”三個基礎訓練項目和“演講口才訓練”、“辯論口才訓練”、“面試口才訓練”、“談判口才訓練”、“社交口才訓練”等實用訓練項目?？诓庞柧氄n的教學重心放在設置情境實戰訓練上。寫作訓練教學。寫作訓練教學設置了“論文寫作訓練”、“公文寫作訓練”和“文學創作訓練”三大實訓項目，每個項目再分解為若干子項目，如“文獻綜述寫作訓練”、“調查報告寫作訓練”、“報告文學寫作訓練”，等等。按照布置命題當堂寫作習作點評反復修改的流程展開。每一次課是一次練筆的機會，每一次課后作業是一個項目成果。

改革教學方法，調整評價指標，增強實訓效果

實訓課程注重師生互動。操作技能類的實訓課程讓學生動手實際操作，在“做”的過程中去掌握方法和技巧；專業能力和綜合素質提升需根據課程內容進行精心設計?？诓庞柧毰c公關禮儀實訓課程教學，場景模擬是一種行之有效的實訓形式。根據不同主題模擬不同的場景，如求職面試、節目主持、商務會議、社交宴會等，讓學生置身其中，通過角色扮演得到鍛煉。調查與分析和活動策劃實訓課適宜以任務驅動的形式開展。這類課程可以與學生的社會實踐活動結合起來。如調查與分析課的教學目標設定為強化學生觀察、分析和解決實際問題的能力。教學中把學生分為若干小組，分配不同的調查任務，要求學生以確立調查對象、設計調查問卷、開展實地訪談、進行數據分析，最后撰寫和上交調查報告。調查任務可以與教師科研結合，也可以源于學生興趣，或者是來自社會熱點，既要有現實意義，又要難度適中。教師在這個過程中主要發揮策劃、監控和指導作用，學生真正成為調查活動的主體。學科競賽和學生社團活動也是實訓教學的有效輔助手段。如全國大學生演講比賽的選手選拔和“演講口才訓練”實訓項目結合起來，激發學生參與的熱情；漢語言文學專業每年定期舉辦“文學節”、“秘書節”等學生社團活動，有主題征文、“禮儀先生”評選等環節，可以和寫作訓練、公關禮儀課程形成聯動機制。實訓課程的評價指標多元化。實訓課程可以評價學生提供的作品和成果。如攝影、攝像課程要求學生提交高質量的攝影和攝像作品，網頁設計與制作課程要求學生制作網站，調查與分析課程要求提交調查報告，活動策劃要求提交策劃書，等等。高級別學科競賽中獲獎、獲得高端資格證書或是公開發表作品的學生，相關課程可以免考，成績可以評為優秀。

第3篇：大學生社團調查報告范文

一、活動主題 和諧共存，關注紅樹林

青春裝點新農村廣州高校青年環保志愿者服務隊進村結對

二、活動目的

1、通過對紅樹林的實地生態考察，了解廣東省小型紅樹林的生存及發展情況，為更好保護當地近海海洋漁業資源及生態提供指導。

2、調查當地沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查當地環境與農村私營經濟發展的關系，并指導當地科學合理的保護環境發展經濟。

3、在廣州市高校中培養更多有能力、有文化、有熱情、有環保理念、有建設社會主義新農村理想的大學生團員。并在當地團員中樹立積極建設社會主義新農村付出自己的青春和力量。

4、向當地村民，青少年及學生傳播環保知識和科學的持續可發展觀，幫助政府促進資源節約型新農村建設。

5、鍛造廣州高校環保志愿者的團隊協作與吃苦的精神，發覺并培養廣州各環保協會骨干，讓他們更好的為社會主義新農村建設發揮他們的文化知識和動手實踐能力。

6、 加強廣東省團委對各高校熱愛環境的學生團員支持，為領導建設社會主義新農村讓大學生團員親身參與其中，并付出一名具有文化知識，生態環保理念的共青團員的力量。

7、在當地建設一個文化知識學習圖書室，給農村青年帶去精神和知識果實，促進社會文化進步和精神的豐富。

三、活動意義

以團中央提出的“百支青少年環保志愿者服務隊進百村結百對”活動為契機，落實團中央號召，依托華南理工大學等廣州各大高校的專業優勢和人才優勢，利用暑期深入農村，在基層的社會主義新農村做貢獻，前往惠州市惠東縣鹽洲島白沙村做實地科學考察、社會調查和環境宣傳，為當地村民和青年等提供學習環境保護的知識和生態完好的建設理念，并領導農村青年走知識創新的科學生產道路，以“人與自然和諧與共”和“節約資源、珍愛生靈、抵制污染、保護環境、共建和諧”為核心理念，同時提高對紅樹林的保護意識及海洋漁業的保護，培養大學生環保志愿者、優秀團員的實踐能力，吃苦耐勞，團結合作的精神，鍛煉出有責任感，有環保理念的環保青年志愿者。

四、活動時間 7月24日-31日（具體行程待定）

五、活動地點 惠州市惠東縣，吉隆鎮，鹽州島，

六、活動參與人員

1、華南理工大學FRESH環保協會

2、華南師范大學綠色文明社團

3、華南農業大學環保科技協會

4、廣東工業大學綠色行動協會

5、仲凱農業大學環協會

6、華南理工大學學生

七、活動內容：

1、在當地學校及社區進行關于保護紅樹林和濕地等生態系統內容的保護宣傳活動；

2、在當地學校對學生和村民進行森林保護及生態農業生產內容的環保教育

3、調查沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查環境與經濟的相互影響。

4、露營及野外生存活動，讓營員切身感受大自然的偉大，加深對大自然的感情，并通過綠色營對培養他們正確的價值觀，人生觀，世界觀。

5、調查當地經濟與環境的影響，總結并遞交給廣東省共青團委，廣東省林業局，華南理工大學校黨委，華南理工大學校團委，華南師范大學校團委，華南農業大學校團委，廣東工業大學校團委，等。

6、后期文集及影展制作，將營員的親身感受以文字、圖片、DV等形式展出并推薦給廣東各大高校師生和大知名媒體，

7、開展具體的“七個一”活動，做到帶動一批先進團員，影響一批村民，最后讓他們共同為當地建設出力貢獻。

8、當地團員交流，村民交流，政府探討，相互學習和影響，

9、晚會全民，學生大聯歡，以體現社會主義精神文明為出發，宣傳社會主義新農村建設，引導農民及學生團員共同努力建設環保生態家園。

10、與當地青年手牽手建立一個圖書室，培養一隊農村青年志愿者。

八、活動成果

1、綠色營專題調查報告

2、綠色營攝影展各高校分享

3、綠色營分享會（報告會）

4、綠色營文集

5、保持當地青年團員學生的電話熱線

6、建設并豐富當地農村圖書室

九、什么是綠色營

全國大學生綠色營是原《大自然》主編、《環球綠色行》作者唐錫陽及其夫人馬霞共同創建的。是以關心環境保護的大學生為主體,并有記者、作家、科學家參加的民間活動，已成功舉辦了十一次，并取得較大的社會影響。

全國大學生綠色營得到許多國際環保組織的關注及支持。()如：自然之友、香港長春社、世界愛護動物基金會（IFAW）、世界自然基金會（WWF）等。環境保護永遠不會過時，它需要不斷地有一大批有志青年的投入，更需要有遠見有良知的社會人士的支持。

近幾年來，唐錫陽相繼在北京、昆明、廈門、廣州、桂林、哈爾濱、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重慶、蘭州、徐州等地作過一百多場報告，影響十分廣泛，上海、南寧、重慶、廈門、西安、南京、成都、綿陽、廣州等地大學生也相繼組織了綠色營。

每年暑假，很多省份的各大高校環保社團（如北京理工的山諾會，廈門大學的綠野，廣西大學的綠沙）都會開展內容豐富，形式多樣的綠色營活動，并邀請全國各地知名的高校環保協會參加。綠色營這一品牌活動，在全國各大高校中已成為綠色環保的符號，并獲得了公眾和媒體的廣泛關注。

在環境問題日益嚴重的今天，綠色營為有志于環境保護的青年人提供了一個親近自然、審視和思考自我與社會發展的機會。每一個綠色營活動都確定了主題，野生動物保護問題，森林砍伐問題，水污染問題……如此等等，不一而足。綠色營以學習和交流為目的，每屆關注一個環保熱點，通過在當地進行科學考察、社會調查和環境宣傳，從大自然，從當地，從隊友身上領悟環保的真正精神，追求更有價值的人生。在后期的圖片展，總結報告會，文集發表的活動中，將整個活動理念和收獲推廣到所有大學生心中。全國大學生綠色營走過了十一年，不僅要在當地普及了環保理念、宣傳了環保思想，更重要的是，從綠色營走出了越來越多有責任感，有思想，有行動力的環保人。

十、可行性分析

第4篇：大學生社團調查報告范文

【關鍵詞】大學生創業；孵化生態系統；導師對接；政策支持；天使投資；孵化基金

引言

大學生創業者不同于身經百戰的連續創業者，在社會經驗、人脈資源和管理能力上多有不足，本文從分析當下上海大學生創業孵化生態系統入手，立足于校園孵化器和商業孵化器兩個基本調研區間，從大學生創業團隊特點和孵化器類型特點兩個維度展開。

一、當前大學生創業孵化生態系統分析

（一）概述

大學生孵化生態系統可以分為兩個層次：內層：創業團隊、孵化基地；外層：上下游合作企業、天使投資人、孵化基金、媒體公關。

內層中創業團隊是孵化生態的直接參與者，是創業從無到有、從小到大的基礎；而孵化基地則是憑借自有資源幫助項目做出產品原型、獲取天使用戶、驗證產品邏輯的有力扶持。外層則是幫助團隊進一步推廣產品的關鍵。承擔著推廣、復制甚至擴張的輔助功能。本報告逐層展開，在大量調研和對比后對當下大學生創業中面臨的主要問題進行分析，給出合理化建議。

（二）上海大學生孵化基地創業團隊現狀調查報告

大學生創業者主要活躍在兩類孵化器：高校孵化器和商業孵化器。

本文調查小組選取這兩類孵化器中比較有代表性的三家：代表大學園區的上海金融學院創新創業基地和上海交大金橋科技園，以及代表商業孵化器的楊浦區創智空間innospace創業加速器。采用歷年項目統計分析和優秀項目負責人專訪兩種方式得出上海大學生孵化基地現狀調查報告：

1.創始團隊人數分析

從數據上看，兩類孵化器孵化項目在創始人團隊人數上呈現出以下相同點：三人團隊是最多的，其次5人同隊同樣略高于4人，5人以上團隊在綜合統計中不超過10%。

分析：大學生初創團隊人員募集渠道有：同學室友、社團部門前后輩。其中，因為客觀學習生活條件上的便利，這三類人群較為容易相處了解，而且創業之前有過磨合期，團隊凝聚力較為強勁。

團隊人數同樣反映出當前團隊建設的現狀：3人是標配，以『產品、推廣、運營三部分為核心，創始人往往身兼多職，內部分工并不夠明晰。5人團隊是相當完備和科學的分工體系，也是大多數堅持到現在的成熟團隊所采取的分工模式。具體是在三人基礎上添加人力資源管理和整體統籌，相較于3人團隊，5人團隊具有分工上的優越性。

2.創業項目領域分析

商業孵化器大學生創業項目調查分析：

Innospace已經順利結束了前三期的孵化，報名721個項目，成功孵化共計32個項目。其中，企業服務類創業項目連續三期占據份額榜首，其次以“互聯網+”為代表的傳統行業變革類項目緊隨其后。

當下大學生創業項目總體分為3類模式：校外已有品牌引進、改良引進成功案例以及獨立品牌。

3.上海大學生創業孵化基地背景分析

當前有四個孵化器背景來源：政府、學校、地產、基金。本文立足于其中與學生創業相關性較大的兩項――學校和地產進行簡要分析：

（1）學校驅動力：品牌塑造+提升學生綜合素質

現在上海基本所有的大學內部都配套有孵化器。國內大學涉足孵化器都是從各類創業大賽發源。上海金融學院作為滬上創業孵化基地的佼佼者，很早就組織發起類似創業比賽的活動。也拿出一些場地面積支持類孵化器項目。其他如同濟大學中芬中心、上海交大金橋科技園、復旦大學創新中心等。

優勢：調查發現，做的較好的校園孵化基地，除了免費場地、啟動資金等硬件設施之外，還可以提供導師對接、『上海金融學院創客訓練營等提升創業者內在實力的服務。

不足：其局限在于想要獲得幫助必須經過學校立項、各項大賽篩選，程序較為冗雜，宣傳不及時到位等問題突出。另外相關大賽報名端口并非常年開放，故而相關創業團隊也就主動放棄了學校支持。

（2）地產驅動力：差異化

現在包括瑞安、華夏、SOHO中國等大型開發商都在將觸角伸向孵化器或聯合辦公場地。

優勢：地產背景下的innospace有強大的資金支持，擁有完善而專業的內部支持人員。從項目篩選到注冊公司、后續融資都為創業團隊配備專業技術支持。

不足：商業孵化器的進入門檻太高，對innospace運營總監的專訪中我們了解到，每年報名的500多個項目中學生團隊占到60%以上，然而每期訓練營最終進入孵化的12個項目中只有1到2個學生項目。

（3）兩類孵化器差異比較

場地：兩類孵化器都可以為創業團隊提供免費或價格相對低廉的辦公場地，校園孵化器更具優勢。

運營指導：校園孵化器的相對簡單，主要是給予政策優惠，部分團隊可以獲得有限的校園渠道宣發。商業孵化器則從法務、財務、宣發、人力資源、物業管理等多個角度為創業團隊提供服務，基本涵蓋創業初期所需的全部服務項目。

資金：校園孵化器一般采取大賽招募的方式，優勝者會給予5000―3萬不等的啟動資金。商業孵化器會采取股份置換、天使投資等有償方式，首輪投資數額一般不會超過50萬。

孵化時間：校園孵化器貫穿項目始終，校辦各類大賽比賽周期通常是一年或一學期，比賽重點主要集中于商業計劃書和初期路演階段。商業孵化器以3個月―18個月快速訓練營為主。

4.上海市大學生孵化生態系統外層現狀調查分析

孵化生態系統外層生態：上下游合作企業、天使投資人、孵化基金、媒體公關四個方面。

上下游合作企業：調查中我們發現，學生創業團隊往往充當市場推廣的急先鋒，上游企業會為團隊提供完整的配送、宣發服務，但由于缺乏相關合同約束，學生團隊在項目平穩落地后都會主動或被動退出項目的運營。由于背靠成功企業和完備的運營流程，成功幾率較大。

天使投資人和孵化基金：位于校園孵化器的學生項目啟動資金來源排序：親友自籌52%、上游企業支持22%、學校支持16%、導師或導師引薦天使投資人10%。

媒體公關：宣發途徑主要體現在學生社團、機構公眾號、校內宣傳欄等途徑，主要面向學校內部，在產品宣發方面卓有成效。商業孵化器可以提供傳統媒體報道之外的新媒體渠道，傳播更為及時有效。

二、當前大學生創業團隊面臨的主要問題和孵化需求分析

（一）當前大學生創業過程中面臨的主要困難

在對三類項目中具有代表性的創始團隊進行采訪調查后，我們發現分別存在以下四大問題：市場推廣、團隊建設、融資困難、財務法務。

1.創始團隊建設存在問題

關注重點：創始人之間的關系、創始人心智成熟程度、團隊完整度。

存在問題：初創成員經驗不足，分工模糊，職能交叉，專業化程度低下。

創業過程中，難免發生產品開發或運營方向上的爭吵。其次，一個重要的問題就是團隊完成程度低下。調查中發現，大部分學生創業團體除了一個總負責之外，其余的幾位創始人往往沒有明確分工，職務相互交叉，各自在團隊中定位不明晰。容易出現有力無處使，有錯無人認的狀況。度過一開始的熱血期之后，團隊往往會由于分工不明陷入運營瓶頸。當然早期團隊一般一位創始人會身兼數職。

2.融資困難現狀

關注重點：融資渠道、融資方案、資金使用的規范化。

主要問題：后續資金支持不足，融資渠道狹窄、方式單一，資金使用不狗規范透明。

3.市場推廣

關注重點：營銷手段、推廣渠道、用戶粘性、同質化競爭。

主要問題：營銷手段雜而無章，缺乏專業推廣人員，用戶粘性較低，抄襲、同質化競爭嚴重。

4.財務法務等綜合服務空缺

關注重點：媒體宣發、財務法務、人力資源管理、上下游伙伴資源。

主要問題：專業運營服務人員缺乏、產品初期推廣困難。

三、大學生孵化需求與高校孵化器提供服務間的痛點

（一）調查問卷結論

學生團隊建設經驗不足、市場營銷和融資困難、上下游合作資源緊缺、高校孵化器綜合運營管理缺位。

首先，商業孵化器和校園孵化器在團隊建設方面都止步于導師對接，并不能夠給出更為詳盡的創業人員綜合實力提升指導，更加談不上具有針對性的個性化團隊建設。這也呼應本調查反應出來的目前高校孵化器在團隊建設支持起步較晚，經驗不足但卻不可或缺的問題。

其次，投資方面。學校的資金絕大多數以比賽獎金和立項啟動資金兩種無償形式輸入，團隊缺少資金使用經驗，往往沒有長遠規劃，一旦資金鏈斷裂，就陷入運營瓶頸。面對創業團隊面臨的推廣困難，大部分高校的校級優秀傳播渠道都是不會面向學生創業團隊開放的。

四、優秀孵化器運行借鑒以及高校孵化器轉型的合理化建議

（一）優秀商業孵化器運營模式的幾點啟示

1.配套孵化基金，解決融資難題，實現資金循環

孵化基金，如創新工場，后面都會配套有一個天使基金和VC基金。前線的孵化基金，主要為了其它幾支基金后期的優先投資權。每期孵化器所有項目的無差別投資，目的是幫助所有項目完善產品，獲取天使用戶。后期孵化跟投則是對每期完成孵化周期的項目中比較優秀的一些項目持續跟投，目的是進一步打磨和完善產品。

孵化項目的退出時間點，一般有3個：天使輪、A輪、B輪。從退出的概率上，時間點越往后退出溢價越高，但是概率越小。每期的孵化項目，后期成功退出的總體概率能夠達到50%，已經非常高。

2.多重投資模式，解決資金來源渠道單一、資金后繼乏力問題

商業孵化器有多重投資模式，國外出現的獨立品牌創業指導顧問，如Rocket Internet給予創始團隊從創意到運營、推廣全方位的服務和技術支持。初創團隊一般以股份換取。資源分為三個層次：初級期的場地和服務、中期的經驗和人脈、后期的投資關系擴展。多層投資模式解決了創業者在各個階段的燃眉之急，保證了項目平穩健康發展。

3.集體路演、充分發揮媒體效果，解決產品初期曝光度不足問題

大部分商業孵化器都會為結束創初期訓練、初步成型的產品舉行集體路演“Demo day”。利用孵化器本身影響力往往會吸引一大批科技媒體和天使投資人，為項目從原型到產品順利過度打下基礎。

（二）高校孵化器運行以及轉型的合理化建議

綜合上文中優秀孵化器的有益嘗試以及本組調查報告，我們對未來高校孵化器的發展提出如下建議，希望從一個側面提高當代大學生創業成功率。

1.豐富創業活動形式、開展創業訓練營。保持創業立項申請端口常年開放

當前大學創業活動開展基本都以大賽形式展開，大都停留在撰寫商業計劃書和模擬路演階段，對學生實際創業能力的提升有所局限，應開展深層次創業訓練，豐富學生創業經驗，提升學生創業實力。大賽周期一般為一年或者一學期，一旦錯過申報，端口即關閉，導致許多學生錯過申請。

2.促進資金進入向投資轉換，建立配套孵化基金，實現資金循環，樹立學校品牌

高校孵化器應借鑒商業孵化器『股權置換、設立『孵化基金等多種投資方式。同時以投資所得補充孵化基金，改變單一依賴財政撥款的資金結構，擴充資金來源，形成良性循環。同時校園孵化器應加強投放資金監管，給予創業團隊資金使用建議。

3.開展校園“Demo day”，利用導師資源，吸引天使投資

校園孵化器可充分利用學校導師資源，依托學校的影響力和知名度，面向社會開展孵化項目集體路演活動。

4.加強財務法務、人力資源專業支持

校園孵化器設立統一的財務和法務，一方面節約成本，另一方面也有助于項目健康有序發展。

第5篇：大學生社團調查報告范文

［關鍵詞］大學生社團 發展 問題 對策

［中圖分類號］G647 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5349（2012）04－0207－02

一、大學生社團面臨的問題

（一）整體情況：數量規模大、活動層級低

大學生社團自愿、自主的原則使其在學生群體中有著廣泛的群眾性基礎。社團內容和形式也越來越呈現出多樣化的特征，從傳統的文體特長、興趣愛好類拓展到素質拓展、理論學習、專業研究和社會服務等眾多領域，信息化時代的到來也使得網絡社團方興未艾。廣泛性和多樣性使大學生社團的數量和規模逐年遞增，“”成了大學校園里一道獨特的風景。和中國青少年研究中心的調查結果顯示，在2005年全國高校有59.7%的大學生參加了校內社團。[1]2006年的調查結果顯示，浙江省內每所高校都有幾十個甚至上百個學生社團，平均每個高校有30多個社團，社團成員已占到高校在校大學生的60%以上。[2]2008年的調查結果顯示，首都高校共有正式注冊的學生社團3506個，注冊學生27.9萬人次。[1]

與規模大、活動多、影響面廣相對應的情況是，大學生社團的發展并不平衡，大部分社團存在活動層次不高，活動內容低水平重復的情況。后繼無人、活動的開展依靠成員的一時熱情、制度形式化、發展目標不明確的情況廣泛存在，直接導致這些社團喪失活力，缺乏對會員的吸引力和感染力。保持隊伍穩定、高效運行，并逐步形成品牌的社團不多。

（二）成員招募：新生很給力、老生不感冒

大學生社團成員中，新生是主力軍。新生入學時是各社團大張旗鼓搞宣傳、拉成員、搞活動的高峰期。每一名新生都是社團招募對象，新生爭奪戰愈演愈烈，一名新生接到多個社團的邀請而同時參加多個社團的情況也并不少見。急于融入到新的環境中，急于展示自身特長和實現自我價值，使新生對加入社團組織有極大的熱情。但是加入過程有一定的隨機性，而且往往沖動大于理性。一時沖動的加入和各社團發展情況的良莠不齊，使相當一部分社團成員慢慢熱情不再，漸漸退出。個別學生不能正確處理學習和生活的關系，因為加入社團而影響學習成績不得不退出社團的情況時有發生，因為過多地投入社團活動而荒廢學業的情況也個別存在。我們注意到，盡管統計數字上大學生社團覆蓋了一半以上的大學生，但這里面很大程度是新生貢獻。很多老生名列其中但幾乎不發揮作用。在招募新成員的過程中，老生的參與程度極低。

（三）個性問題：同類相似、各有不同

我們把大學生社團的種類劃分成文體特長、興趣愛好、素質拓展、理論學習、專業研究和社會服務六大類。我們發現同類社團在活動的開展和發展歷程中會遇到相似的問題。如文體特長和興趣愛好類社團普遍存在自娛自樂的現象，缺乏相關特長和興趣的同學無法投入其中。這類社團的發展依賴于相關資源的整合和個體之間優勢的互補。素質拓展類社團成員對個體發展目標明確，一般是針對自身不足進行有意識的提高鍛煉，問題在于素質如何得到科學、合理、有效的拓展。理論學習類社團存在主動建設少、被動接受多的問題。專業研究類社團存在缺乏足夠指導和學生興趣不足的問題。社會服務類社團存在活動流于形式，只在關鍵的時間節點追求轟動效應的急功近利的表現。

（四）管理上的尷尬局面：一抓就死、一放就松

目前，加強大學生社團的管理已經成為高校共青團的一項重要工作。大多數學校成立了大學生社團聯合會這樣的群眾性組織實現大學生社團的自我管理和服務的功能。但是在工作的具體實施中存在這樣的問題：強化管理的同時一定程度上約束了社團的自主性及其活力，導致社團規模縮減、活動減少、體系僵化，可能會限制社團的繁榮發展。而放任自由必然導致其發展的良莠不齊，甚至使其被他方勢力所利用，干擾學校乃至社會發展的正常秩序，甚至逐漸喪失凝聚青年、引導青年建康成長的平臺。

二、問題存在的原因

（一）扶持品牌社團的機制不健全

一是對資金投入不夠，場地、設備等相關硬件設施的缺乏，無形中制約了社團活動尤其是精品活動的開展。[3]二是打造品牌社團政策支持不夠，存在制度缺失，不能有效整合校內外各種資源。三是打造品牌社團意識和觀念的缺位，忽視品牌社團形成的重要意義。

（二）缺乏對社團人才培養

一是對社團內部骨干的培養，大學生社團的自愿自主性決定了社團內部的骨干是社團的核心力量，在社團活動中起著頂梁柱的作用。骨干的流失必然導致該社團的沒落。二是社團后續人才的培養，后繼有人是社團能夠長遠發展的根本保證，長遠發展是樹立品牌的必要條件。三是社團干部的培養，社團干部發揮著承上啟下的重要職能，對社團的發展起著舉足輕重的作用。[4]

（三）存在“重管理、輕指導”的現象

切實加強大學生社團的管理是指為其提供規范化的指導和支持，對其方向的正確把握，以及對其健康繁榮發展提供有效服務。而不是將計劃經濟時代的管理觀念移植過來對其形式和內容進行干涉。而僅靠學生自身的興趣、特長、愛好，沒有指導部門和指導老師在理論和實踐上的指導以及經驗的傳授，學生社團組織很難有大的發展和進步。

三、上述問題的對策研究

（一）加強投入，打造品牌社團項目

一要加大資金投入，為社團活動提供合適的場所與設施，滿足學生日益增長的活動需要。二要在制度層面上解決打造品牌社團存在的缺失，有效整合校內資源，減少主管部門的壓力，激發基層單位的動力。三是充分重視形成品牌后該社團的影響力、號召力和標桿作用，分類引導各類社團組織的健康繁榮發展。[5]

（二）加強對社團干部和社團骨干的培養

對社團骨干培養要進一步發揮其特長，尤其注意不要因為過度發揮特長而產生其他例如學習成績方面的短板，使他們能夠成為其他同學的榜樣。對社團干部的培養要注意其與學生會干部的工作對象不同，因此工作的方式方法要體現針對性，要避免管理的僵化。根據學生社團自愿自主和民間性的特點，應該在社團內部產生社團干部。通過對社團干部和社團骨干的培養，實現社團發展遠景。明確、會員對社團的認識清晰，保證社團的后繼有人、高效運作和長遠發展。

（三）加強對社團的指導

高校共青團應該在大學生社團的發展中起到宏觀引領和把握的作用，積極整合校內資源并引進校外力量，為社團的發展注入活力，提高社團的吸引力和創造力。一是建立起社團指導部門和社團指導教師的直接隸屬關系，切實加強專業教師對社團的指導，加大學術性、學習型社團的建設，通過讓學生參與到教師的科研活動中，提升學生社團的質量，達到學生專業能力在第二課堂得到延伸和提高的目的。對社會服務類、素質拓展類、興趣愛好類社團，也要通過專業教師的指導，避免活動的低水平重復，使活動上層次、上水平。二是適應大學生社團社會化發展的要求引進社會力量，在創新性社團的發展中引進市場化運行模式，加強與企業的合作，聘請企業人員參與社團指導，實現大學生社團與社會和市場的接軌。

【參考文獻】

[1]learning.省略/20091022/n267645592.shtml.

[2]王珩,高校學生社團發展調查報告——以浙江省高校為例[J].中國青年政治學院學報,2007(3).

[3]衣寧,淺議高校學生社團的發展[J].長江大學學報(自然科學版),2009(6).

第6篇：大學生社團調查報告范文

[關鍵詞]大學生 社團 交流溝通 服務

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）07-0208-02

社團是豐富大學生校園文化生活，與校內外交流溝通的重要學生組織，是大學生了解、參與社會，經濟、科技、文化等方面發展的一支生力軍。社團以興趣愛好為起點，以學生團結、協作為紐帶，是大學課堂學習的一個調節、補充、延伸，對于學生的相關專業能力的發展提升，交叉學科的相互影響，豐富學生課余生活有著不可替代的作用。

一、目前困擾高校學生社團工作的癥結

（一）資金不足

許多高校辦學經費不足是一個不爭的事實。大多數高校劃撥給學生活動的經費有限，遠遠不能滿足學生社團的需要，影響一些工作的開展，加之高校學費占普通家庭的收入的比例較大，學生在社團活動中需要花費，或多或少影響學生的社團活動。

（二）在校大學生道德素質有待提高

在當今以經濟建設為主的大環境下，高校也深受影響，學生的道德素質有所下降，學生由于好奇加入社團，剛開始還有熱情，可隨后往往缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗、助人為樂、持之以恒的精神，影響學生工作的開展。

（三）功利思想嚴重

一些教師、學生功利主義嚴重，許多高校高檔轎車出出進進，比吃比穿比用現象突出。誠然大學生年輕，充滿活力，追求時尚，可風靡的物質追求易使高校由一個追求知識、真理，做學問，學做人的一片凈土傾向為一個名利場所。一些學生社團干部在開展活動時，易受經濟利益驅使，使學生社團活動偏離主旨。

（四）社會缺少相關接洽環節，社團工作難以向縱深發展，往往流于形式者居多

過去高校學生組織、個人到各級單位實踐鍛煉還有個起作用的組織介紹信，現在一般企事業單位部門對大學社團活動很淡漠，許多企事業單位嫌麻煩，怕惹事或出于其他考慮，不愿意給大學生提供參觀調研鍛煉的機會。使得一部分相關專業社團在開展工作時，了解不到本學科較為前沿的專業管理經驗，實際設施、設備、具體工藝流程等，造成學生理論與實踐易脫節，難以向縱深發展。

（五）本末倒置

部分社團成員學習、學生工作協調不好，時有遲到、曠課、掛科、學習成績下降。他們偏重社團學生活動，輕學業，造成學生學習，社團活動失衡，這也是社團成員較為突出的問題。

（六）缺少相關指導老師

在大學生社團活動中，除了政府相關部門組織，學校牽頭，為了進行比賽交流，比如機器人大賽、文藝比賽、展演、運動比賽、演講比賽等有指導老師外，社團組織的其他活動缺乏專業老師指導。這是目前高校在學生課外實踐中的一個薄弱環節，高校應有相關教師在社團實踐中發揮傳幫帶作用。

二、高校學生社團工作的意義

鍛煉學生適應社會能力及社會實踐能力，學以致用，把學生社團作為展示大學生精神面貌、思想道德、創新能力的重要平臺，做好高校與社會的橋梁紐帶作用；大學生社團對鍛煉大學生組織交流、與人交流溝通能力有難以取代的作用，各級組織，黨政部門，企事業單位的許多優秀管理及專業人才幾乎都曾有在學生社團鍛煉的經歷，大學生社團幾乎可以說成了培養大學生組織能力、創新能力的孵化器。在我國，高考志愿填報和專業選擇受多種因素影響，不少學生所學專業和心中理想專業往往有一定的距離，對于這部分學生來說，社團活動是他們課堂學習的緩沖劑，對于激發學生學習興趣，觸類旁通有潛移默化的影響，社團活動也是培養學生創新能力的一條重要渠道。和西方高校大學生相比，我國大學生工作能力比較欠缺或薄弱，作為中國高校應把大學生社團工作同學生實習或見習工作放在同等重要的位置。近期在網上看到有對買賣實習證明的報到，大學生的實習可見一斑，因此，強調實習，積極引導學生參與社團活動意義非凡。

學生社團工作和實習有時間上的不同，社團一般是業余或節假日，而實習或見習往往是安排有專門的時間。把大學生社團活動與大學生課堂學習、實習或見習同等重視，形成三個有力的支撐點，以促進大學生的全面、健康發展。

三、高校學生社團工作的主要內容

了解社會、奉獻社會、服務社會，促進學生思想道德的成熟。當下高校，學生兼職現象比較多，這無可厚非。學生真正能在業余時間參加各種社團工作，了解社會、服務社會，增強社會責任意識，這對于大學生思想修養，人生觀、價值觀的形成有一定促進作用。社團活動能夠有效培養大學生的興趣愛好，增強學生吃苦耐勞，艱苦奮斗，細心耐心的精神品質，學會與人交流溝通能力，提高大學生的情商。近日，有各級媒體采訪自主創業大學生的成功經驗時，幾乎所有大學生都情不自禁地談到和他人、外界的交流溝通是自主創業中最重要的環節，可見與人交流溝通在事業中的分量。在文化、科教、體育、衛生等方面結合自身專業特點和興趣愛好，促進大學生的全面健康發展，培養綜合能力，提高大學生專業水平，使大學生成為社會經濟發展的后備軍。在中國教育頻道的一次專家學者就中學生留學問題的討論中，及鳳凰衛視對一些知名高校的校長采訪中，大家都不約而同地談到勤奮努力、吃苦耐勞精神對于學生成長的重要性，尤其是一些優秀人才、社會精英，他們之所以優秀，和他們背后的付出是分不開的。

總的來說，社團促進了大學生四大方面鍛煉：與人交流溝通能力、吃苦耐勞能力、個人思想修養、興趣愛好。

四、高校學生社團工作的方法、思路

1.學校對大學生社團工作應大力支持，以學生自治為主，在社團廣泛倡導發揚勤儉節約，艱苦奮斗的精神，利用高校科技資源、人脈資源、信息資源，積極主動組織學生在校內外開展活動。2.由于大學生年輕、充滿活力，接受知識快的特點，通過網絡加大學生活動管理，宣傳聯絡，把思想教育與學生工作齊頭并進。3.強調德智體全面發展，深入社會基層，通過比賽、幫扶、支教、義務勞動、展演、參觀訪問、調查報告、圖文、視頻等方式進行社團活動。尤其專業社團，應利用課余時間，組織學生參觀考察相關行業，了解專業前沿知識信息，結合自己的專業特點、水平，找不足、找差距，以此擴大自己的視野，豐富自己的專業素養和實踐能力。4.走出去，請回來戰略。和國內外院校、科研院所、同行間的交流溝通是社團活動的一項有效方法。5.行萬里路，讀萬卷書。在節假日，通過旅游、登山、戶外活動、野外生存訓練、都市生存訓練、探險、極限訓練等活動開闊視野，增加閱歷，磨煉意志，樹立積極向上的人生觀、價值觀，發揮正能量，對大學生本身就是一種歷練，這是大學生成就人生夢想，實現中國夢的最本質的潛質基礎，是優秀人才必備的素養。6.社團應積極和民營單位機構進行聯系。民營單位機構充滿活力，機制靈活，效率高，已經是國民經濟發展中的一支生力軍，開放包容性大，許多民營單位已經在行業中發揮著重要作用，它們更青睞有志向的大學生，是大學生社團參觀調查訪問的一個主要對象。7.多和社會公益組織，環保組織，民間組織，非物質文化遺產保護組織，衛生組織，科普組織，各種比賽，展覽的籌委會，各種學術組織等聯系，把大學生社團的觸角深入到學校、社會的各個領域，以便了解社會，服務社會，鍛煉自我。

五、建立完善高校學生社團工作的管理體系

高校黨政部門應高度重視學生社團工作，以學工部門，團委，社團聯合會，學生黨支部具體牽頭，最好配有專職人員的歸口管理部門。由于學工口偏重于對學生日常思想行為管理，缺乏相關專業支持，因此，整合高校的教學、科研資源，在各個院系組織相關專業教師進行一定的培訓，甚至把教學部門也引入學生社團活動，對大學生社團提供專業學科支持，把社團活動當做學生實踐鍛煉的一項重要內容。把學生社團能和教務處下設的教學科、教學實踐科，在功能上同等對待，以人為本，靈活管理，真正從學生的發展考慮，在保證正常教學前提下，提供社團活動場地和設備等，把社團工作看成是課堂學習的一個補充和延伸，使社團工作的重要性提高到一個新的高度。在成立社團的審批問題上，要突出包容性，只要不違法亂紀，對一些基礎性或前瞻性社團，多以發展的眼光看待社團，多鼓勵支持。要建立社團的資源銜接問題，把上一屆社團的先進經驗，尤其充分利用與外界聯系的有效資源，使社團活動信息得到交流、傳承。對各個社團的活動信息進行整理歸類，對于工作好的社團及有突出表現的學生進行表彰鼓勵。建立學生社團的安全保障體系，對于社團的業余校外活動，邀請安全方面的教師、專家進行進行必要的講解培訓，每次社團組織的外出活動，應有專人登記，保持通訊暢通，以避免各種安全事故的發生。

【參考文獻】

第7篇：大學生社團調查報告范文

關鍵詞：思想道德修養；法律基礎課；評價機制

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0044-02

在社會價值多元化的背景下，提高大學生思想道德修養，加強法制意識的主要途徑就是通過自身實踐，在探索、交流和碰撞過程中引導大學生自我提升內在認識，實現理論與實踐的結合，知行的統一。根據思想道德修養與法律基礎課（以下簡稱“基礎”課）的特點，提高課堂教學實效性，必須探究實踐教學模式。根據“基礎”課的內容及授課形式特點，可以構建以不同的實踐教學學習單位為基礎，課堂、校園、社會為陣地，學生參與、研討、體驗、探究等為主要形式的實踐教學模式。

一、建立分層學習組織

目前，高校思想道德修養與法律基礎課普遍采取大班授課的形式，在這種情況下，為了保證實踐教學的普遍參與性，必須構建合理的學習組織框架。具體的做法是將一個大教學班按自然班分成大組，自然班內分成由6人左右組成的學習團隊，實踐教學以每個學習團隊規模學習為主體。團隊成員輪流擔任團隊負責人，負責團隊學習、調研、討論等活動的組織協調和記錄人員。在實踐教學中依據不同的形式以個人、團隊、自然班、教學班為實踐活動單位。

二、加強課堂實踐教學

“基礎”課課堂實踐教學，主要是由教師根據理論教學內容，結合學生的思想、學習、生活、就業、法律等實際，采用案例討論、觀點辯論、情境體驗等多種具體的實踐教學形式，激發學生學習的興趣，使他們積極主動地參與到活動中來，鍛煉學生的思辨能力，提高思想道德和法律意識。

1.案例討論是課堂實踐教學的基本形式。這種實踐教學，首先通過教師根據社會上存在的一些新的關于思想道德修養和法律方面的熱點、難點和焦點問題等設計教學案例，然后按照學習團隊組內討論教學班內交流教師梳理總結這一流程運行。一方面，實現了信息的相互傳遞，包括學生之間的信息傳遞和教師與學生之間的信息傳遞，有助于加強學生之間的感情交流，更有助于師生之間溝通，增加情感交流，從而使大學生對思想政治理論教育產生感情；另一方面，通過對具有直觀性和生動性的案例的分析，使每個學生都能充當實踐者，去認識、分析和處理案例中的實際問題，為理論知識轉化為實際能力架起了橋梁，從而鍛煉了學生綜合運用理論知識分析和解決問題的能力?；畹陌咐阌谡{動學生的思維，每個同學的思維活躍了，課堂不再沉悶；通過思維的碰撞，視野寬了，思路廣了；通過教師的梳理引導，思路清了，道理明了，認識也有深度了。

2.情境體驗也是課堂實踐教學的重要方式。情境體驗就是指在教學過程中，教師根據教學目標的要求和教學的具體內容，對現實的某些情境進行模擬、再現、體驗的活動。道德情境劇、模擬法庭、法制周報等都屬于情境體驗實踐教學方式。具體做法是：第一步，由教師向學生說明開展情境體驗教學活動的目的、要求以及內容范圍。第二步，學生根據教學要求，結合大學生的實際或社會熱點、焦點問題，分組準備，選擇確定內容，并制訂活動方案。第三步，學生在課堂上進行表演。第四步，學生互評，教師梳理總結。

三、組織校內實踐教學

現代社會生活的各種觀念時刻沖擊著大學校園，引發著諸多的思想碰撞；同時，大學校園是大學生主要的生活、學習場所，校園應當成為大學生思想道德品質實踐的主要場所，校內實踐應該做完“基礎”課實踐教學的重要組成部分。開展校內實踐教學活動的形式可以有三方面：一是開展職業生涯設計、誠信考試等學生自我教育活動。這需要與學生工作部門配合。二是校園問題探究?？梢詮拇髮W生面臨和關心的實際問題出發，結合大學生生活實際，指導學生進行校內調查研究，如對大學生消費觀念、人際關系、入黨動機、擇業觀、戀愛觀、法制觀及課余時間安排、校園不文明行為等的調查，使他們在實踐中感悟生活，鍛煉成才。三是隱性活動的熏陶。教師應該結合“基礎”課程的理論內容和要求，根據學生的興趣愛好，深入研究學生的內心需要和情感體驗，消除逆反心理，激發其參與意識，將教育內容及要求滲透和潛隱在活動中，精心設計，通過豐富多彩的校園文化活動和社團活動。

四、開展社會實踐教學

社會實踐是“基礎”課實踐教學必不可少的形式。大學生的思想道德修養與法制觀念教育教學是一項系統工程，其實施需要家庭、學校與社會三者的相互配合、共同努力。脫離了社會實踐，思想道德修養與法律基礎課實踐教學的目的將無法實現，教學效果也無從檢驗。根據思想道德修養與法律基礎課的理論教學內容，其社會實踐可采取如下幾種形式：

1.參觀訪問?？山Y合講授內容和教學不同階段，帶領學生參觀博物館、紀念館、烈士陵園、監獄、法庭等。組織學生訪問英雄模范、先進人物、名師和優秀校友。比如結合教材第二章“繼承愛國傳統，弘揚民族精神”的學習，帶領學生參觀旅順萬忠墓紀念館、關向應故居紀念館、旅順日俄監獄舊址博物館等，讓學生接受愛國主義教育；結合教材中第七章“增強法律意識，培育法律精神”的學習，組織學生旁聽法院開庭，到監獄參觀，讓學生了解法律訴訟程序，深入理解訴訟法理論中抽象的概念和程序；在法庭旁聽過程中，了解法的運用和適用，以不斷增強大學生的法律意識。

2.社會服務。組織學生參加社會志愿者活動，定期到附近社區養老院、福利院等開展服務，定期開展義務法制宣傳活動等，通過參加各種社會公益活動，能夠使學生在服務他人、方便他人的同時，使自身的精神境界和個人修養得到洗禮和升華。

3.社會調查。根據“基礎”課的內容，設置調查研究主題，大學生以個人或小組為單位，利用業余時間主要是假期到社區、鄉村、企業等進行社會實踐，調查相關問題，理論聯系實際，書寫調查報告。如結合“基礎”對職業道德的基本要求的理論內容，大學生可以結合自己的專業，到相關領域進行實踐，了解本領域從業者的職業道德狀況，了解社會、企業對從業人員職業道德素質的要求，分析其中存在的問題及原因，提出合理建議，書寫調查報告。通過身臨其境的實踐，進行調查，引導大學生深刻認識在發展社會主義市場經濟的條件下，社會對從業者的職業道德素質非常關注，用人單位越來越重視聘用人員的職業道德素質和法律素質，從而提高大學生加強職業道德修養和法律修養的自覺性。

4.通過虛擬網絡進行實踐。這種形式主要表現為：通過計算機，利用網絡資源，對想要了解的專題如具體的法律知識等進行梳理和整合，還可以整理成幻燈片，組織更多同學進行學習交流，達到相互學習的目的。各種方式的靈活運用和相互配合使用，能夠在最大程度上保證社會實踐的效果。

五、建立實踐考評機制

“基礎”課實踐考評機制的建立，要以科學理念為指導，通過改革考核主體，豐富考核形式，完善考試內容，建立起“以學生為核心”、“以人為本”的人性化的考試體系，實現考核重點由知識型向素質型轉變，從根本上提高“基礎”課實踐教學的實效性。

1.改變考核理念。建立起“以學生為核心”、“以人為本”的現代考試理念?？荚囀鞘侄味皇悄康?，考試是為教學目的服務的?？荚噧热莺头椒ㄒ詈鸵龑W生在學習過程中發揮主觀能動性，激發學生的求知欲望和創造性，促進學生運用所學的知識去思考和分析具體的問題，加深對所學知識的理解，提高綜合運用知識的能力，從根本上提高教育教學的實效性。比如，對某些實踐活動，允許學生發揮各自的優勢，采取多種形式（照片、漫畫、DV制作、報告、寫博客等）展示自己實踐活動的收獲和體會，教師依據這些不同形式的實踐成果進行評價考核。

2.豐富考核形式。探索口試與筆試相結合、個人與團體考核相結合、過程與結果相結合、教師評與學生評相結合的評價方式。比如，社會實踐調查，除了每人上交一份調查報外，每個團隊做一份實踐匯報的PPT。在教學班內，由學生共同組成的答辯委員會對每個團隊進行答辯和評價，評出優秀團隊，然后，由教師組成的答辯委員會對優秀團隊進行答辯，評選出一、二、三等獎，予以獎勵。通過這種方式，同學之間對調查內容、調查過程等互相分享，是一個再學習的過程，確保社會實踐活動的實效性。

參考文獻：

[1]何勇平.高校思想政治理論課實踐教學模式的建構[J].思想教育研究，2006，（Z2）.

第8篇：大學生社團調查報告范文

北京高校健康環保周是面向高校大學生開展的環保公益活動，從2004年起每年舉辦一屆，至今已成功舉辦過九屆。本屆高校健康環保周活動的主題是“吃光喝凈 打包不?！?，有23所北京高校的25個學生社團參加?；顒悠陂g將通過校園展示、健康環保論壇、環保知識講座、調查報告以及參觀回收利用再生制品基地等形式，讓更多高校大學生們廣泛參與其中。學生在社會實踐中領悟到更多健康環保知識，最終通過他們的行動影響身邊的同學、老師和家人，共同踐行節約資源、減少浪費等環保理念。

2014第21屆中國國際包裝設備展/制品館全新亮相

本刊訊（記者 孟雯）第21屆中國國際包裝工業展覽會將于2014年3月在羊城舉行，本屆展會由中國對外貿易中心（集團）、雅式展覽服務有限公司共同主辦，旨在推進國內外包裝行業人士的深層次探討與技術交流，創建全球食品機械、包裝機械的最新產品與設備以及品牌建立的最佳展示平臺。2014年展會共設有“綜合包裝設備館”、“液態包裝設備館”、“自動化/國際館”和“包裝制品及材料館”4大主題展館。

第21屆中國國際包裝設備展/制品館中展品分類覆蓋多行業包裝，專注食品、飲料、日化及醫藥包裝等領域。展館集聚全球機器人領域先鋒品牌、全球噴碼巨頭，精細化專業買家邀請及全球化宣傳攻勢，其時尚創意產業區――PACKINNO14再度備受關注。

本屆展會預計包裝專業觀眾人數將達4萬，是2014開年國內首個綜合包裝大展。

2013亞洲國際標簽印刷展覽會在京、穗、滬三地舉辦推介會

本刊訊（記者 申海鵬）2013亞洲國際標簽印刷展覽會（Labelexpo Asia 2013）將于10月15日、16日、17日上午，分別在北京港澳中心、廣州花園酒店及上海華亭賓館三地舉辦2013亞洲國際標簽印刷展覽會暨十周年慶典新聞會。

第9篇：大學生社團調查報告范文

【關鍵詞】高校；思想政治理論課；實踐教學；現狀

一、樣本與方法

本研究在全國中、東、西部地區選擇理、工、農、醫、師范、民族及綜合類等10所高等院校（北京大學、江蘇大學、武漢科技大學、廣西師范學院、民族學院、重慶大學、西南大學、重慶醫科大學、重慶交通大學、重慶師范大學）作為本次抽樣調查樣本群體。學生問卷由10所院校一至四年級（醫科院校一至五年級）本科生組成抽樣調查對象群體。教師問卷由10所院校思想政治理論課教學部門的負責人及專兼職教師每校10人組成調查對象群體。

二、思想政治理論課實踐教學環節的現狀

1、高校思想政治理論課的實踐教學形式

目前，一般將思想政治理論課實踐教學活動劃分為三大類：即第一課堂、第二課堂和第三課堂活動。根據本次調查的結果，“第一課堂”實踐活動的主要形式，可歸納為以下六種：

課堂討論、參觀考察、調查報告、社區服務、教學基地實習及其它類型。

“第二課堂”實踐活動形式主要以學生社團活動和課外活動為主。目前高校校園課外活動的形式大多數以體育、文藝活動內容為主。

根據本次教師問卷結果，“第三課堂”的社會實踐活動最常見的形式依次為：社會調查類、服務類（與專業掛鉤的社區、農村服務、青年志愿者活動等）、宣傳、文藝類、科技類（科技、文化、衛生“三下鄉”活動等）。

3、實踐教學的組織管理及經費情況

據調查了解，“第二課堂”、“第三課堂”的實踐活動大多數學校未納入教學計劃，也未計算學時學分，它們多由團委和學生工作部門負責，主要是評先進集體、先進個人和優秀實踐調研報告、論文等。

教育部有關文件明確規定，每生每年思想政治理論課實踐教學經費必須達到15--20元，然而這一規定在一些學校并沒有得到貫徹執行。由于實踐教學不受重視，因此實踐教學所需要的交通費、門票費、誤餐費、接待人員的講課費、實踐教學人員的學時及報酬等在多數學校難以落實。

三、思想政治理論課實踐教學現狀的原因分析

1、實踐教學缺乏理論指導

從“第二課堂”實踐活動現有的形式來看，高校的社團和課外活動往往以知識性、趣味性、娛樂性等活動內容居多。新興的“網絡社團”，其類型涉及考試類、職業類、學術類和情感類較多，而與思想政治理論課內容有聯系的卻不多見?！嬲浜纤枷胝卫碚撜n教學內容開展的社團及課外活動數量不多，參加的學生數量也有限。

2、實踐教學受囿于傳統的觀念和考核評價方式

長期以來，傳統的思想政治理論課教育以教師為主體、以教材為中心、以課堂為平臺，將學生視為客體，受這種“知識本位”、“課堂本位”教育理念的影響，重理論教學，輕實踐教學的現象仍然嚴重存在。

3、實踐教學的組織管理缺乏規范化和制度化

由于、教育部對思想政治理論課實踐教學的開設沒有像其它專業課實踐教學環節一樣納入正規的課程體系，沒有統一的教學大綱和相應的硬性規定，故各校思想政治理論課實踐教學的內容、目標、時間和方法等主觀隨意性較大，缺乏統一的要求和規范，教學過程往往是“八仙過海，各顯神通”，欠缺嚴謹，實踐教學的學時和效果也就很難得到保障。目前思想政治理論課實踐教學從整體上顯得雜亂無章，缺乏層次性、序列性、系統性和規范性，實踐教學水平總是在低層次上徘徊，如果不建立一整套規范性的制度，實踐育人的長效機制就無從談起。

四、對策引導

1、建立實踐活動課程體系

樹立“實踐本位”、“行為本位”的實踐教育理念，將所有實踐活動統一“課程化”，統一制定實踐教學大綱，明確其目的、要求、內容、方法等。實踐活動課程要列入教學計劃和課程表，計以固定的學時學分。

2、加強學生自我教育能力的培養

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。”在加強大學生自我教育能力的培養方面，我校縉云校區實行的全新的管理模式——園區化管理模式表現突出。

3、改變傳統的教學和評價方式

傳統的以理論知識為主進行講授和考評的方式，極大地挫傷了教師和學生的積極性和主動性，應代之以理論與實踐相結合的教學方式，并建立學生素質化德育考核指標體系，包括理論課、實踐課、日常行為表現考核評價指標體系三個方面。不僅如此，還要建立學校、教師對學生的評價機制以及學生之間的相互評價機制等，對教師的考核評價機制也應該予以補充和完善。