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第1篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；法律知識(shí)；教學(xué)方法；有效運(yùn)用

SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)即原勞動(dòng)和社會(huì)保障部與國際勞工組織合作，于2001年引入中國的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。法律知識(shí)作為創(chuàng)業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，相對(duì)而言比較枯燥，卻是創(chuàng)業(yè)前作為一個(gè)準(zhǔn)老板，必須考慮的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師在充分了解、熟悉相關(guān)法律知識(shí)的前提下，引導(dǎo)參加培訓(xùn)的人員去領(lǐng)會(huì)法律知識(shí)部分的要點(diǎn)，并在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中有效的使用，以維護(hù)本企業(yè)的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。

一、現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)法律知識(shí)教學(xué)中的誤區(qū)

（1）簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）作為SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的培訓(xùn)模塊之一，就是告訴創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)辦企業(yè)的過程中應(yīng)該考慮哪些問題，讓創(chuàng)業(yè)者在未來創(chuàng)辦企業(yè)前能對(duì)未來企業(yè)有一個(gè)整體的了解與把控。就法律知識(shí)部分而言，涉及到具體的法律問題，創(chuàng)業(yè)者可以向講師或?qū)I(yè)人員咨詢、解決。教學(xué)中，要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師充分引導(dǎo)學(xué)員，讓其去領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)未來企業(yè)的有關(guān)法律部分內(nèi)容做出決定。實(shí)際的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中，部分講師總以為多講、深講可以幫助學(xué)員更好的了解法律內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講成了學(xué)歷教育，結(jié)果實(shí)得其反，學(xué)員越聽越糊涂。（2）“簡(jiǎn)單”問題簡(jiǎn)單化。個(gè)別講師認(rèn)為法律知識(shí)枯燥難懂，自己本身對(duì)法律知識(shí)也不太明白，教學(xué)中出現(xiàn)照本宣科。出現(xiàn)一個(gè)人講，全體學(xué)員看教材聽，整個(gè)教學(xué)部分死氣沉沉，且不說與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的宗旨相悖，就教學(xué)效果來說很不理想。

二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律教學(xué)方法有效使用思考

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識(shí)部分教學(xué)中，講師應(yīng)該做到有效“引”，讓學(xué)員“能去悟”，激發(fā)其積極主動(dòng)性學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。（1）“引”。“引”就是“有效引導(dǎo)”。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)法律知識(shí)教學(xué)中，講師要根據(jù)成人學(xué)習(xí)功利性強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，開始由法律教學(xué)案例引導(dǎo)出相關(guān)的法律后果，吸引其去關(guān)注引起法律后果的成因，讓其“自迫”去了解相關(guān)的法律規(guī)定。（2）“能去悟”。“能去悟”就是學(xué)員在明白“簡(jiǎn)單”的法律知識(shí)后，“自迫”去了解相關(guān)的法律內(nèi)容，積極去思考法律的每一個(gè)規(guī)定對(duì)自己未來企業(yè)的影響，從而對(duì)未來企業(yè)作出判斷，并做出合適的決定。“能去悟”的前提是讓學(xué)員明白“簡(jiǎn)單”的法律知識(shí)哪些對(duì)自己未來企業(yè)有用，所謂的“簡(jiǎn)單”法律知識(shí)就是教材中與教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員了解到的、簡(jiǎn)單的、可能是其未來企業(yè)需要的法律知識(shí)。（3）“精”與“簡(jiǎn)”。“精”就是要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師對(duì)相關(guān)創(chuàng)辦微小企業(yè)所涉及到的法律知識(shí)做到“精通”。“簡(jiǎn)”就是要求創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師在法律知識(shí)的講解過程中，做到簡(jiǎn)明扼要，變講解的角色為主持人的角色。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中只有講師做到對(duì)法律知識(shí)的“精”與教學(xué)中的“簡(jiǎn)”相結(jié)合，做好主持人，“引導(dǎo)”學(xué)員參與教學(xué)其中，才能促使學(xué)員“能去悟”，才能使教學(xué)取得一個(gè)好的效果，做到事半功倍。

三、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識(shí)部分教學(xué)設(shè)計(jì)

第2篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

第一次失敗：盲目貪大求規(guī)模

2004年，諸葛風(fēng)在福建省漳浦縣開始了首次創(chuàng)業(yè)，他創(chuàng)建的尚遠(yuǎn)計(jì)算機(jī)公司主要經(jīng)營電腦硬件和攢機(jī)。創(chuàng)業(yè)之初，他就試圖在氣勢(shì)上壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，二話不說租下了兩個(gè)店面，營業(yè)面積達(dá)到100多平方米，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的3倍多，在規(guī)模上做到了縣城第一。

諸葛風(fēng)覺得，自己有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，又有發(fā)達(dá)地區(qū)的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，再輔以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一定能超越對(duì)手，所以要做到當(dāng)?shù)氐谝唬偷迷陂T面上下工夫。為了追求漂亮大氣，諸葛風(fēng)花了1700元買來一張巨大的前臺(tái)辦公桌，用2000元裝修了玻璃背景墻。后來的事實(shí)證明，在政府、企業(yè)、個(gè)人三類客戶中，諸葛風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁有著較強(qiáng)的人脈，在政府采購上占有很大優(yōu)勢(shì)。而個(gè)人客戶看到這么豪華的裝修，根本不敢登門，認(rèn)為這里的商品價(jià)格會(huì)更“宰人”，“這就像一個(gè)賣牛肉面的小店老板開著奔馳做生意，別人一定以為他在牟取暴利，其實(shí)，諸葛風(fēng)的店利潤還不到10%。

更大的問題出現(xiàn)在了股東方面。為了讓公司更具規(guī)模，諸葛風(fēng)在已有兩個(gè)股東的基礎(chǔ)上，又找來了第三個(gè)股東。3個(gè)股東心不齊，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。比如一個(gè)股東的執(zhí)行力偏弱，另一個(gè)股東竟然在公司運(yùn)營到3個(gè)月時(shí)，私自調(diào)用了3萬元資金，造成公司資金鏈斷裂。維持了一段時(shí)間之后，公司不得已遷址到一個(gè)面積較小的二層樓里，前臺(tái)辦公桌也以200元的低價(jià)賣了廢品。

“一年半時(shí)間，每個(gè)月都在盈虧的平衡點(diǎn)上下徘徊，公司處在半死不活的狀態(tài)。”諸葛風(fēng)回憶說，公司的毛利在15%-20%之間，每個(gè)月的凈利只有兩三千元，一年僅賺了1萬多元。

除了貪大追求規(guī)模外，諸葛風(fēng)還犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：一是前期調(diào)研不足，二是運(yùn)營中沒有合理地分配資金，導(dǎo)致現(xiàn)金流變庫存。在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段，諸葛風(fēng)只是聽說當(dāng)?shù)貙⒁ㄔO(shè)一個(gè)2萬噸的港口，他就決定要開公司，并沒有實(shí)地調(diào)研；還有采購的失誤，諸葛風(fēng)從廣東采購來一批辦公耗材，回來后才發(fā)現(xiàn)墨盒、打印機(jī)等根本無法匹配，只好放入倉庫。

第二次失敗：缺少核心領(lǐng)導(dǎo)者

2005年，諸葛風(fēng)保留了電腦公司的股份，獨(dú)自來到廈門尋找機(jī)會(huì)。這時(shí)，職場(chǎng)培訓(xùn)的浪潮正在興起，24歲的諸葛風(fēng)在一所培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)起了業(yè)務(wù)員，工資每月1500元。

巨大的客戶市場(chǎng)讓諸葛風(fēng)和另外兩個(gè)年輕的業(yè)務(wù)員心潮澎湃，老板混亂的管理思路更是讓他們有了躍躍欲試的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)。而此時(shí)，漳浦的另外兩個(gè)股東撤資，諸葛風(fēng)決定再嘗試一次。

第二次創(chuàng)業(yè)讓諸葛風(fēng)很興奮，他覺得最難得的是3個(gè)團(tuán)隊(duì)成員形成了能力上的互補(bǔ)：“一名同事是銷售型人才；另一名同事具有很強(qiáng)的條理性，甚至可以直接走上講臺(tái)當(dāng)培訓(xùn)師；我有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，可以負(fù)責(zé)和客戶做業(yè)務(wù)前期的分析談判。”諸葛風(fēng)認(rèn)為，和朋友合作創(chuàng)業(yè)失敗率高的最主要原因就是彼此的互補(bǔ)性不足。

然而，他們創(chuàng)辦的培訓(xùn)學(xué)校在推向市場(chǎng)后僅堅(jiān)持了10個(gè)月，做成兩單生意后便倒閉了。“團(tuán)隊(duì)缺少核心領(lǐng)導(dǎo)者、內(nèi)部爭(zhēng)論過多是創(chuàng)業(yè)中致命的問題。”發(fā)展初期的中小企業(yè)一定要有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)者，否則即使能力互補(bǔ)，也會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間成本。

培訓(xùn)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是整合資源的能力，而諸葛風(fēng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)在整合講師、挖掘客戶兩個(gè)方面都沒有做好。比起之前的培訓(xùn)學(xué)校，講師的水平又只能算末流，意向性的客戶也沒有盡量爭(zhēng)取到，最后的結(jié)果就只有失敗。雖然3個(gè)人在互補(bǔ)性上大大超越了第一次創(chuàng)業(yè)，但他們沒有能夠堅(jiān)持度過轉(zhuǎn)型期。

第三次創(chuàng)業(yè)：繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

2007年，諸葛風(fēng)來到一家商超公司開發(fā)POS系統(tǒng)。原本搞技術(shù)研發(fā)的他主動(dòng)請(qǐng)纓去廣州辦事處，一年時(shí)間取得了廈門辦事處的主導(dǎo)地位。“本來我寧愿做一枚棋子，而不是領(lǐng)頭羊，前提是老板要給一顆定心丸。”諸葛風(fēng)多次詢問自己的未來發(fā)展，老板都沒有明確表態(tài)。最后，老板口頭允諾重新分配利潤，諸葛風(fēng)興奮之余忽略了簽署書面合同，第二年年初，老板“變卦”了。

“離開的時(shí)候，老板像仇人一樣地看我。但是我始終認(rèn)為，在中國做市場(chǎng)，就要學(xué)會(huì)與人分享。”諸葛風(fēng)說，后來不管是選擇合作，還是單獨(dú)運(yùn)作，他決定要實(shí)現(xiàn)他人利益的最大化。回歸本行的第三次創(chuàng)業(yè)，做什么？最后，他選擇了開發(fā)收銀系統(tǒng)。

2008年10月，諸葛風(fēng)請(qǐng)一個(gè)朋友研發(fā)，并預(yù)付了訂金。可原定9個(gè)月內(nèi)完成的產(chǎn)品只有一個(gè)設(shè)計(jì)框架。

第3篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 頭腦風(fēng)暴法 SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)作為一種職業(yè)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)的對(duì)象來源層次不同，知識(shí)水平和實(shí)踐能力不一，主要包括：下崗職工、農(nóng)民、大學(xué)員、中小企業(yè)主。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的不是培養(yǎng)一般的崗位就業(yè)者，而是具有創(chuàng)新思維的創(chuàng)業(yè)者。因此，各創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)從提高創(chuàng)業(yè)者的的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā)，結(jié)合學(xué)員本身的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，采取更多種類的培訓(xùn)方法，更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以強(qiáng)化學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。頭腦風(fēng)暴教學(xué)法應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，可以起到積極的促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

一、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系

SIYB（全稱為Start and Improve Your Business），即創(chuàng)辦并改善你的企業(yè)，是國際勞工組織（ILO）為幫助小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展而特別研發(fā)的系列培訓(xùn)課程。該培訓(xùn)體系由國家人力資源和社會(huì)保障部引入國內(nèi)，旨在給小型創(chuàng)業(yè)者提供切實(shí)可行的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系包括GYB即產(chǎn)生你的企業(yè)想法；SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)；IYB是改善你的企業(yè)；EYB是發(fā)展你的企業(yè)，其中GYB和SYB適用于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的人群。SIYB的主要特點(diǎn)是系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性、高度參與性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法沿用國外的學(xué)習(xí)形式，小班化（30人以內(nèi)）教學(xué)，并綜合采用講課法、分組討論法、案例法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法七種互動(dòng)式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個(gè)教學(xué)在生動(dòng)、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

二、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)法的理論依據(jù)

根據(jù)美國學(xué)者埃德加?戴爾于1946年提出的學(xué)習(xí)金字塔模型，聽講、閱讀、視聽、演示等個(gè)人學(xué)習(xí)或者被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果低于30%，而討論、實(shí)踐和教授給他人等團(tuán)隊(duì)式、主動(dòng)式、參與式的學(xué)習(xí)效果高于50%，甚至可以達(dá)到90%。

根據(jù)成人學(xué)習(xí)法則理論，人們?cè)谟淇斓沫h(huán)境里學(xué)習(xí)效果最佳（效果法則），同時(shí)如果新事實(shí)、新想法和新概念與實(shí)際相聯(lián)系，對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)效果最佳（聯(lián)系法則）。

頭腦風(fēng)暴法的主要特點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)式、主動(dòng)式和參與式，利用規(guī)則創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員通過個(gè)人思考和集體討論，在以往積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新想法。

三、頭腦風(fēng)暴法的介紹

頭腦風(fēng)暴法是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法，具有四大特點(diǎn)：自由暢想、充分交流、延遲評(píng)判及探索研究。這種教學(xué)模式重在激發(fā)學(xué)員好奇心，發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)造性思維，改變單純灌輸式的教育方法，目的在于拓寬學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)員興趣，提高學(xué)習(xí)自主性，發(fā)展學(xué)員智能，促進(jìn)學(xué)員創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把所學(xué)的知識(shí)置于更廣闊的現(xiàn)實(shí)背景或問題情境中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移。

頭腦風(fēng)暴法的操作步驟一般分為三個(gè)階段：

第一階段：澄清問題或任務(wù)。將團(tuán)隊(duì)人員集中在一起，最好相向合圍而坐，由主持人將要研究的問題或任務(wù)向所有成員一一介紹，使所有人均能明白所要解決的問題和要完成的任務(wù)。

第二階段：思想激發(fā)碰撞。在交流階段，團(tuán)隊(duì)成員自由發(fā)言，在框架內(nèi)主題不限、次數(shù)不限、時(shí)間不限。允許贊揚(yáng)別人，但不允許批評(píng)或者貶低別人的意見。鼓勵(lì)接別人的話茬向下延伸，也鼓勵(lì)換個(gè)角度獨(dú)立提出自己不同的設(shè)想，所有人的發(fā)言均要延續(xù)下來。

第三階段：整理歸納總結(jié)。會(huì)后由專人對(duì)所有的發(fā)言記錄進(jìn)行歸納整理，可以對(duì)不完整的發(fā)言進(jìn)行修飾和補(bǔ)完。一般來說，一個(gè)好的方案來自不同人的發(fā)言，而一場(chǎng)成功頭腦風(fēng)暴也會(huì)產(chǎn)生若干有價(jià)值的方案。

頭腦風(fēng)暴法和小組討論最大的區(qū)別是，小組討論可以提反面意見，而頭腦風(fēng)暴法只能提正面想法不能提反面意見。這樣的做法可以使發(fā)言者打消被批評(píng)的顧慮，將思想的星星之火展示出來而不需要深思熟慮的加工。團(tuán)隊(duì)的火花互相碰撞，在正反饋規(guī)律的作用下，短時(shí)間的頭腦風(fēng)暴能產(chǎn)生巨大的思想力量。

四、頭腦風(fēng)暴法在SIYB培訓(xùn)中的應(yīng)用

在SIYB培訓(xùn)中，頭腦風(fēng)暴法根據(jù)是否限定主題可以分為一般頭腦風(fēng)暴法和結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法，根據(jù)參與人數(shù)又可以分為一人模式和多人模式。

1.一般頭腦風(fēng)暴

一般頭腦風(fēng)暴法追求異想天開的發(fā)散境界。根據(jù)在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的實(shí)踐，應(yīng)用一般頭腦風(fēng)暴法時(shí)，參與者從一個(gè)詞語、一個(gè)題目、一個(gè)需求開始，頭腦中依次產(chǎn)生熟悉的物品到稀少的物品、已有概念產(chǎn)品到創(chuàng)新性概念產(chǎn)品，從普通思維逐步過渡到異想天開、千奇百怪的創(chuàng)意，往往這些看似奇怪的想法更有價(jià)值，這也是一般頭腦風(fēng)暴法的目的之所在。

采用多人模式的一般頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生企業(yè)想法的執(zhí)行步驟如下：

第一步：準(zhǔn)備好紙若干張和藍(lán)色、紅色簽字筆。

第二步：請(qǐng)6-7個(gè)人（學(xué)員、顧問），將頭腦風(fēng)暴的目的、步驟和注意事項(xiàng)一一告知。

第三步：由選定的執(zhí)筆人用藍(lán)色簽字筆記錄大家由一個(gè)詞語或者一個(gè)題目開始產(chǎn)生的想法，一直持續(xù)，直到所有人都說不出來。

第四步：結(jié)合準(zhǔn)備采用的企業(yè)類型，用紅筆圈出有價(jià)值的企業(yè)想法。

2.結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴

結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴是從一個(gè)特定的產(chǎn)品開始的，盡量想出相關(guān)的企業(yè)。它可以接續(xù)一般頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法，繼續(xù)挖掘、拓展想法，所產(chǎn)生的企業(yè)想法更靠近企業(yè)實(shí)際需求。

采用結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生企業(yè)想法需要從銷售產(chǎn)品相關(guān)、制造產(chǎn)品相關(guān)、產(chǎn)品間接相關(guān)、產(chǎn)品服務(wù)相關(guān)四個(gè)方向來進(jìn)行考慮，思維導(dǎo)圖如下：

根據(jù)四條思維線，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴將企業(yè)想法列舉其上，根據(jù)企業(yè)類型選定有價(jià)值的企業(yè)想法即為結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴。

五、頭腦風(fēng)暴的方法評(píng)價(jià)及建議

回顧應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法創(chuàng)業(yè)想法的過程，我們體會(huì)到：頭腦風(fēng)暴法雖然簡(jiǎn)單，但卻非常實(shí)用，可操作性很強(qiáng)，效果也的確不錯(cuò)。首先是能夠在輕松的環(huán)境下進(jìn)行思想火花的碰撞；其次是能夠發(fā)揮集體中每個(gè)人的智慧，在很短的時(shí)間里舉出盡可能多且全面的方案。同時(shí)我們建議，頭腦風(fēng)暴法最好采用多人模式，且人數(shù)限定在7個(gè)人左右為最佳，最好采用先一般頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生若干想法，再選定一些想法繼續(xù)跟進(jìn)結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴加以深入探討，更容易取得有使用價(jià)值的想法。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。今天小編給大家為您整理了職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)范文一：職培處在全體培訓(xùn)者的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心管理下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)范要求，已經(jīng)圓滿完成了江油市人力資源和社會(huì)保障局、江油市農(nóng)業(yè)局、江油市扶貧移民局等下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。這里就本年度到目前為止的培訓(xùn)工作情況作一總結(jié)。

一、培訓(xùn)基本情況匯報(bào)

各類培訓(xùn)共計(jì)1627人，考試合格人數(shù)1573人(其中：春雨工程參培690人，考試合格642人;陽光工程參培705人，考試合格705人;扶貧工程培訓(xùn)參培232人，考試合格226人)。共組34個(gè)培訓(xùn)班(其中：春雨工程18個(gè)班，陽光工程12個(gè)班，扶貧4個(gè)班)。進(jìn)行了中式烹飪師、餐廳服務(wù)員、保育員、計(jì)算機(jī)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、建筑培訓(xùn)、家政服務(wù)，鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員、病蟲防治、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏加、水產(chǎn)養(yǎng)殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管理等項(xiàng)目15個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)(其中：春雨工程6個(gè)專業(yè)，陽光工程7個(gè)專業(yè)，扶貧2各專業(yè))。遍布江油16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。根據(jù)農(nóng)民的需要，我校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大農(nóng)民群眾的培訓(xùn)要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大工程項(xiàng)目、農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展情況，大力開展職業(yè)技能就及再就業(yè)培訓(xùn)，提升廣大群眾的從業(yè)、就業(yè)及再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等技能和綜合素質(zhì)，實(shí)施各類項(xiàng)目各專業(yè)的理論教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作等培訓(xùn)工作。時(shí)間短、見效快、農(nóng)民最急需、培訓(xùn)效果良好，深受群眾歡迎，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。

二、重實(shí)際，做實(shí)事，求實(shí)效

加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的素質(zhì)培訓(xùn)。大力開展多形式的農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入具有重要的作用。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作都非常重視，培訓(xùn)部門指定班主任專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為了舉辦好每次的農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的研究和嚴(yán)密的部署，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，落實(shí)責(zé)任，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，為扎實(shí)推進(jìn)我市農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

我校積極組織引導(dǎo)農(nóng)民積極參加就業(yè)培訓(xùn)，老百姓對(duì)于這種“政府出錢，個(gè)人受益”的培訓(xùn)方式顯示出極大的熱情。我們堅(jiān)持實(shí)際實(shí)用實(shí)效的原則，緊扣勞動(dòng)力市場(chǎng)變化和用工單位的需求，有針對(duì)性地開展各類農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作。制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，使參加培訓(xùn)的人員都能及時(shí)參加培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校緊貼生產(chǎn)實(shí)際，突出基本技能和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，注重培訓(xùn)效果;在培訓(xùn)方式上，以集中授課與分散培訓(xùn)相結(jié)合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農(nóng)民參加培訓(xùn)的便利性，降低農(nóng)民參訓(xùn)成本;在培訓(xùn)時(shí)間上，從人民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣出發(fā)，充分利用農(nóng)閑時(shí)間。送培訓(xùn)下村，服務(wù)上門，確保了培訓(xùn)的到課率。由于安排合理，群眾參培積極性高，特別是在重華舉辦的鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員培訓(xùn)班，先了解農(nóng)村農(nóng)民朋友迫切需要什么技術(shù)，什么知識(shí)。再針對(duì)這些問題精選優(yōu)秀教師講課，所有參培學(xué)員沒有一個(gè)人缺課。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量

農(nóng)民工培訓(xùn)是多行業(yè)、多工種的培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作高度重視，要求按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，重視培訓(xùn)過程，并對(duì)過程進(jìn)行督查。為了使工作做到健康有序、卓有成效，學(xué)校游金泉校長親自督查，7月2日，游校長親自到新安督查廚師培訓(xùn)，應(yīng)到35人，實(shí)到29人，參培人數(shù)不齊，并對(duì)班主任、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了批評(píng)，要求參培人數(shù)整齊，培訓(xùn)效果好;7月3日，游校長親自到大康督查廚師培訓(xùn)，應(yīng)到25人，實(shí)到23人，7月19日，游校長親自到重華督查創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，參培人數(shù)較整齊;7月26日，游校長親自到小溪壩督查創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)到41人，實(shí)到36人;8月2日游校長再次到小溪壩督查創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)上課情況;8月3日，游校長再次到大康督查廚師培訓(xùn)情;領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)，到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)督查人員組織參培情況，檢查培訓(xùn)過程及效果，達(dá)到提高培訓(xùn)質(zhì)量的目的。每個(gè)培訓(xùn)班的宣傳動(dòng)員組班、培訓(xùn)方案制定，理論教學(xué)與實(shí)作參觀的計(jì)劃安排、教師選派等，都要進(jìn)行審閱。各項(xiàng)目培訓(xùn)，聘請(qǐng)了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民，具有一定資質(zhì)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)教師作為培訓(xùn)師資。嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化技能實(shí)踐訓(xùn)練，注重提升培訓(xùn)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)效果顯著

對(duì)所有參培人員實(shí)行全程免費(fèi)培訓(xùn)，即免費(fèi)提供培訓(xùn)、免費(fèi)提供指導(dǎo)、免費(fèi)提供教材和技術(shù)資料、免費(fèi)辦理證書、免費(fèi)發(fā)放本和筆。并且每天還要發(fā)給參培學(xué)員生活補(bǔ)助費(fèi)。特別是陽光工程職業(yè)技能培訓(xùn)在培訓(xùn)結(jié)束前，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)結(jié)果是：授課教師測(cè)評(píng)結(jié)果是優(yōu)、組織后勤工作測(cè)評(píng)是優(yōu)。而且99%的學(xué)員還建議向這樣的培訓(xùn)應(yīng)該多搞。職業(yè)技能培訓(xùn)都進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試，參加培訓(xùn)的人員沒有一個(gè)考試不及格的結(jié)業(yè)率100%。通過培訓(xùn)使受訓(xùn)人員掌握了所學(xué)知識(shí)。

五、培訓(xùn)存在的問題

學(xué)員培訓(xùn)后，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，做好跟蹤服務(wù)工作，了解掌握培訓(xùn)后的學(xué)員工作生產(chǎn)情況，以便更好地為學(xué)員提供力所能及的服務(wù);對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，還需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)后個(gè)別學(xué)員生產(chǎn)的指導(dǎo)，深入到每一戶家中，幫助解決生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題;上門服務(wù)還非常有限，很多學(xué)員都向老師提出到村組、到他們的家中現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)，可以打造我校職業(yè)培訓(xùn)的良好聲譽(yù)。

六、培訓(xùn)思考

1、充分利用我校現(xiàn)有資源，打造廚師培訓(xùn)特色。

一是要對(duì)已培訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，了解他們的需要，幫助解技術(shù)上決的困難;二是明年再次對(duì)他們進(jìn)行升級(jí)培訓(xùn);三是建議增加與廚師很有聯(lián)系的營養(yǎng)師培訓(xùn)專業(yè)。

2、多與主管部門協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取新的培訓(xùn)項(xiàng)目，如陽光工程的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、陽光工程的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

3、建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

通過一年來的培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民要求致富的心情非常的迫切，農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作確實(shí)是得民心、順民意的一項(xiàng)實(shí)事工程。今后，我們將進(jìn)一步尋求各單位、部門的支持和協(xié)作，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式，確保農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，為提高農(nóng)民就業(yè)技能和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)范文二：根據(jù)省有關(guān)文件精神，以及市相關(guān)文件為指示，以區(qū)有關(guān)政府部門和我校簽訂培訓(xùn)協(xié)議為基準(zhǔn)，我們進(jìn)行了2015年度的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)工作從今年7月份開始到11月底結(jié)束，共開設(shè)茶葉栽培與加工技術(shù)、家政服務(wù)、夏橙種植技術(shù)、柑桔種植技術(shù)、生豬養(yǎng)殖技術(shù)等五個(gè)專業(yè)，舉辦八個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員769人(其中培訓(xùn)一個(gè)月的七個(gè)班占657人，培訓(xùn)一個(gè)周的一個(gè)班占112人)，實(shí)現(xiàn)百分之百的學(xué)員結(jié)業(yè)、技能等級(jí)鑒定，圓滿完成了政府部門交給我校的培訓(xùn)任務(wù)。我校培訓(xùn)工作先進(jìn)做法得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在培訓(xùn)學(xué)員中也得到廣泛好評(píng)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

自從我校接受政府交給的培訓(xùn)任務(wù)以來，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)環(huán)境和資源建設(shè)。今年7月學(xué)校專門成立了培訓(xùn)辦公室，以王飛為培訓(xùn)部主任共八名教師專職從事培訓(xùn)工作，并聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)資深專家做顧問及授課。不斷的完善教學(xué)設(shè)施，我校把訓(xùn)練中心七樓全部作為培訓(xùn)場(chǎng)所，我校還與校外具有良好聲譽(yù)的單位聯(lián)系，作為我校培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)習(xí)基地，開闊學(xué)員的視野。為了便于外出培訓(xùn)教學(xué)，學(xué)校還購置了投影儀及筆記本電腦等儀器，為高質(zhì)量的培訓(xùn)提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。這樣學(xué)員不僅有具有遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施的理論課堂，同時(shí)具有設(shè)備完善的實(shí)踐操作場(chǎng)所，讓每個(gè)專業(yè)的學(xué)員既學(xué)到專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)也提高了實(shí)踐操作技能。

二、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)

為了有效地組織學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動(dòng)。

(一)培訓(xùn)時(shí)間的靈活性。為了確保學(xué)員有充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，又不耽擱本職工作，我們廣泛征求培訓(xùn)學(xué)員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，針對(duì)不同類型的學(xué)員，選擇科學(xué)合理的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)。這樣既不耽擱__手中的農(nóng)活，也滿足__專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

(二)培訓(xùn)地點(diǎn)的便利性。我校培訓(xùn)的地點(diǎn)不僅僅設(shè)置在學(xué)校，還根據(jù)學(xué)員的居住地點(diǎn)，我們把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)員便利的地方。例如夏橙種植技術(shù)培訓(xùn)我們就設(shè)在村委會(huì)會(huì)議室，家政服務(wù)培訓(xùn)我們?cè)O(shè)在中學(xué)會(huì)議室，茶葉栽培和柑桔種植技術(shù)培訓(xùn)班我們分別設(shè)在茶葉加工廠及供銷社大廳里……總之一切方便培訓(xùn)學(xué)員的原則。

(三)教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重性。不同的專業(yè)以及不同的學(xué)員，根據(jù)他們的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到切實(shí)提高技能的效果。例如茶葉、柑桔、夏橙、生豬養(yǎng)殖等傳統(tǒng)專業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員在長期的實(shí)踐中摸索了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于現(xiàn)代綠色無公害的種植及養(yǎng)殖、加工技術(shù)以及規(guī)模化種植及養(yǎng)殖、農(nóng)畜產(chǎn)品新型銷售方式，這些作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，進(jìn)行了有益的探討。還有家政服務(wù)業(yè)，作為技能要求越來越精細(xì)的行業(yè)，我們以現(xiàn)代家政業(yè)的理念和思維培訓(xùn)學(xué)員，使他們對(duì)家政服務(wù)業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)操作技能。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)范文三：根據(jù)《__市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開展民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)技能鑒定所二一一年度檢查評(píng)估工作的通知》的要求，我校對(duì)2015年度技能培訓(xùn)工作的情況進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，現(xiàn)將總結(jié)情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持了社會(huì)主義辦學(xué)方向

一年來，__市__職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校始終遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的辦學(xué)方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，以教學(xué)為中心，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，為__和地方企業(yè)培養(yǎng)了合格人才，在社會(huì)上享有一定的聲譽(yù)。

二、加大了教學(xué)投入，強(qiáng)化了硬件建設(shè)

為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校開辟了可容納300人的培訓(xùn)基地，標(biāo)準(zhǔn)教室7間，有良好的照明、桌椅、講臺(tái)和黑板。學(xué)生宿舍40間，住宿條件寬敞舒適。有規(guī)范的電氣化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所均有安全操作規(guī)程要求。

三、本年度技能培訓(xùn)情況

2011年我校根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)和__用工要求，我校2011年共招生25人(接觸網(wǎng))，安排就業(yè)20人。在培訓(xùn)過程中，我所認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，培訓(xùn)內(nèi)容完成后，及時(shí)組織學(xué)生參加市職業(yè)技能鑒定中心的技術(shù)鑒定，鑒定合格后，按時(shí)頒發(fā)了結(jié)業(yè)證和職業(yè)資格證書。

四、較好的抓了管理、教學(xué)及學(xué)生教育工作

為了培養(yǎng)“思想過硬、作風(fēng)過硬、技術(shù)過硬、適應(yīng)能力過硬”的人才，一是規(guī)范了學(xué)校管理，二是比較好的抓了教學(xué)質(zhì)量的提高，三是認(rèn)真抓了對(duì)學(xué)生的教育和管理。

(一)、規(guī)范了學(xué)校管理。在規(guī)范管理方面，我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。一是建立了完整合理的管理機(jī)構(gòu)，在校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，成立了教學(xué)、學(xué)生管理、總務(wù)等組織，并有主管部門認(rèn)定的《技能鑒定所》。二是建立完善了各項(xiàng)管理制度和崗位責(zé)任制。

(二)、認(rèn)真組織了教學(xué)。按照國家要求，學(xué)校制訂了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實(shí)力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，比較好的抓了教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，特別是在技能培訓(xùn)方面，我們進(jìn)一步完善了實(shí)習(xí)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，并注重了對(duì)學(xué)生操作能力的訓(xùn)練，力求使學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)就能上崗，上崗就能頂好崗”的標(biāo)準(zhǔn)。

(三)、耐心教育、嚴(yán)格管理。根據(jù)__“高、大、半”企業(yè)的性質(zhì)，我校在學(xué)生管理上實(shí)行了半軍事化管理。在教育環(huán)節(jié)上，我們通過思想教育、法制教育、紀(jì)律教育、禮儀教育、職業(yè)道德教育，教會(huì)學(xué)生如何做人做事。在管理方面，我們堅(jiān)持了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，培養(yǎng)學(xué)生“聽從命令，遵章守紀(jì)，不怕艱苦，雷厲風(fēng)行”的作風(fēng)。

五、誠信機(jī)制建設(shè)情況

在招生工作中，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置，精心設(shè)計(jì)招生簡(jiǎn)章，認(rèn)真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺(tái)、都市報(bào)等進(jìn)行招生宣傳。并做到了專業(yè)設(shè)置、開設(shè)課程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三公開。

六、校務(wù)公開情況

學(xué)校設(shè)立了公開欄(共三欄)，第一欄公開了校長、鑒定所、招就辦以及教務(wù)、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤等負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù);第二欄公開了我校收費(fèi)許可證、職業(yè)技能鑒定考核收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生簡(jiǎn)章，并在簡(jiǎn)章內(nèi)明確了招生專業(yè)、學(xué)制以及各專業(yè)收費(fèi)等情況;第三欄公開了食堂一周學(xué)生飯菜花樣品種。

七、收費(fèi)及財(cái)務(wù)管理情況

學(xué)校建立了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)管理制度，并按照規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿。根據(jù)物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)，并在校務(wù)公開欄設(shè)有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。

一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校的各項(xiàng)工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學(xué)硬件建設(shè)方面還不太完善，個(gè)別專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)(特別是操作能力)有待于提高。這個(gè)問題有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鉀Q和不斷完善。

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第5篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以擴(kuò)大就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，樹立“政府搭臺(tái)、全民創(chuàng)業(yè)”的理念，大力營造政府鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、民眾自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶富民，以創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，形成覆蓋的全民創(chuàng)業(yè)局面，推動(dòng)全街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

從現(xiàn)在到年末，初步形成以大型創(chuàng)業(yè)企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)為龍頭，中小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)為主體，個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織共同發(fā)展的新型創(chuàng)業(yè)格局。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)方面，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格率達(dá)到95%以上，培訓(xùn)合格后的創(chuàng)業(yè)服務(wù)率達(dá)到100%，創(chuàng)業(yè)參與率保持每年8%的增幅；在創(chuàng)辦新企業(yè)的數(shù)量與企業(yè)存活率方面，創(chuàng)業(yè)初始成功率達(dá)到75%以上，創(chuàng)業(yè)企業(yè)存活率達(dá)到85%以上；在社會(huì)滿意度方面，力爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到95%以上；在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效果方面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)1人帶動(dòng)就業(yè)10人以上的倍增效應(yīng)。

三、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)主體

（一）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向

充分發(fā)揮我街道的地域和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“南部城市化、中部工業(yè)化、駐地城鎮(zhèn)化、北部都市農(nóng)業(yè)化”為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，通過創(chuàng)業(yè)扶持，形成更具開元特色的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，通過創(chuàng)業(yè)使企業(yè)得以擴(kuò)張、技術(shù)得以進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)更加優(yōu)化、就業(yè)更加充分。

（二）創(chuàng)業(yè)主體

不斷放寬創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域，壯大創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，重點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生、失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、科技人員、外來務(wù)工人員、轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人、殘疾人以及民營企業(yè)等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

四、具體措施

（一）落實(shí)相關(guān)扶持政策

貫徹落實(shí)《區(qū)創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市實(shí)施方案》中明確的各項(xiàng)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款覆蓋面及申請(qǐng)金額，為創(chuàng)業(yè)者提供資金支持。本著“非禁即入”的原則，進(jìn)一步放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，鼓勵(lì)扶持有就業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的人員進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。制定有利于推動(dòng)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)搞好服務(wù)業(yè)、新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）加大創(chuàng)業(yè)活動(dòng)載體建設(shè)

堅(jiān)持政府引導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合原則，充分發(fā)揮市創(chuàng)業(yè)孵化基地的積極作用，為入駐企業(yè)提供專業(yè)財(cái)務(wù)、法律服務(wù)、工商登記、安全生產(chǎn)、員工培訓(xùn)等一條龍服務(wù)，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境，使創(chuàng)業(yè)基地真正成為培育大企業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)的搖籃，成為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的基地、加強(qiáng)自主創(chuàng)新的基地、解決勞動(dòng)就業(yè)的基地。

（三）健全和完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系

加大各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，建立滿足城鄉(xiāng)各類人員創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)體系，拓展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，將具有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的人員都納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的覆蓋范圍。采用多種方式建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，通過開展師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、參觀考察、教材開發(fā)等活動(dòng)，進(jìn)一步提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)及師資和咨詢指導(dǎo)人員培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)水平和技能

（四）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)

由民政部門牽頭成立街道創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)全街道創(chuàng)業(yè)工作的綜合管理、指導(dǎo)和服務(wù)，并聯(lián)合工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、工商、稅務(wù)、財(cái)政、農(nóng)業(yè)等部門成立創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)組，為創(chuàng)業(yè)者提供項(xiàng)目開發(fā)、方案設(shè)計(jì)、小額貸款、稅費(fèi)減免、后續(xù)扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。定期舉辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家講座，為創(chuàng)業(yè)者提供展示風(fēng)采，交流項(xiàng)目信息和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功的平臺(tái)。

五、方法步驟

（一）準(zhǔn)備階段(年10月)。完善創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立街道創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)創(chuàng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)；明確創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和主要舉措。

（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（年11月）。采取宣傳頁、公開欄等各種形式，廣泛宣傳全民創(chuàng)業(yè)的積極意義和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，推廣成功創(chuàng)業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)，在全街道倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路、人人爭(zhēng)相創(chuàng)業(yè)的新觀念，大力培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)成為人民群眾的主動(dòng)追求和自覺行動(dòng)。

（三）全面實(shí)施階段（年12月-年8月）。召開街道創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市動(dòng)員大會(huì)，部署相關(guān)創(chuàng)建工作。完善落實(shí)扶持政策，扶持勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力。進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和工作考核體系“五大體系”建設(shè)，不斷推動(dòng)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作上臺(tái)階、上水平。

（四）發(fā)展完善階段（年9月-年12月）。對(duì)創(chuàng)建工作實(shí)施情況進(jìn)行階段總結(jié)，查找不足，積極調(diào)整和完善各項(xiàng)政策措施，鞏固創(chuàng)建成果。根據(jù)階段檢查評(píng)估情況，進(jìn)一步加大各項(xiàng)創(chuàng)建工作力度，使促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)扶持政策更加完善、市場(chǎng)環(huán)境更加優(yōu)化、服務(wù)措施更加細(xì)致、創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚、創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲，順利完成創(chuàng)建工作方案確定的目標(biāo)任務(wù)。

（五）檢查驗(yàn)收階段（年）。對(duì)我街道創(chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)估目標(biāo)任務(wù)完成情況，并通過問卷等方式，全面做好全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)企業(yè)成長的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。召開街道創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作表彰大會(huì)，評(píng)選出一批成功創(chuàng)業(yè)典型，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

各工作片、村（居）、街直部門、單位要高度重視創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作，把這項(xiàng)工作作為改善民生、維護(hù)穩(wěn)定、激發(fā)活力的一件大事來抓，認(rèn)真研究解決工作中遇到的新問題，確保創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作取得實(shí)效。

（二）加強(qiáng)配合，落實(shí)責(zé)任

創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作涉及面廣、關(guān)聯(lián)部門多，各三位要加大溝通協(xié)調(diào)力度，按照整體推進(jìn)、齊抓共管、積極配合的要求，確保各項(xiàng)創(chuàng)建創(chuàng)新型城市工作目標(biāo)按期全面實(shí)現(xiàn)。

（三）強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境

各工作片、部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，提高服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新服務(wù)方法，簡(jiǎn)化辦事程序，對(duì)各類創(chuàng)業(yè)者提供平等、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力創(chuàng)造公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境。

第6篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“為創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的方針，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，定向扶持、全程服務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)管、防范風(fēng)險(xiǎn)”的原則，通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)行優(yōu)惠政策，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，扶持重點(diǎn)行業(yè)等方法，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，積極促進(jìn)微型企業(yè)健康發(fā)展，增加市場(chǎng)主體總量，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大就業(yè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

“十二五”期間，通過大力實(shí)施“扶持微型企業(yè)發(fā)展工程”，結(jié)合微型企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)施重點(diǎn)行業(yè)幫扶和指導(dǎo)，有針對(duì)性地加快推進(jìn)微型企業(yè)發(fā)展工作。

根據(jù)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，年我縣發(fā)展微型企業(yè)的目標(biāo)戶數(shù)為50戶，帶動(dòng)就業(yè)500人以上，新增注冊(cè)資本250萬元以上。到“十二五”末，計(jì)劃發(fā)展微型企業(yè)500戶，帶動(dòng)就業(yè)5000人，新增注冊(cè)資本2500萬元以上。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)微型企業(yè)發(fā)展

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要進(jìn)一步加大宣傳力度，營造良好的發(fā)展微型企業(yè)氛圍，在全縣掀起大力發(fā)展微型企業(yè)的熱潮。通過開展“微型企業(yè)發(fā)展宣傳月”活動(dòng)、營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)儀式以及利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向社會(huì)各界宣傳發(fā)展微型企業(yè)的相關(guān)政策；通過宣傳板報(bào)、發(fā)放資料等形式在縣人才交流中心進(jìn)行政策宣傳；通過宣傳演講、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)深入高校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳。通過宣傳，不斷提高發(fā)展微型企業(yè)相關(guān)政策的知曉率，掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮。在強(qiáng)化宣傳的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各部門的職能作用，建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)分析工作機(jī)制，為企業(yè)提供服務(wù)咨詢、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、前景分析等服務(wù)，增強(qiáng)微型企業(yè)的生命力，提高微型企業(yè)的存活率。

（二）明確工作主體，落實(shí)工作責(zé)任

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各責(zé)任單位是扶持微型企業(yè)發(fā)展工作的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織落實(shí)政發(fā)〔〕21號(hào)文件規(guī)定的工作職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起規(guī)劃制定、政策統(tǒng)籌、資金籌措、服務(wù)協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理等方面的職責(zé)；將扶持微型企業(yè)發(fā)展工作作為年度工作考評(píng)內(nèi)容納入年終考核，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門做好注冊(cè)登記、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、扶持資金撥付、實(shí)施信貸等工作。工商、財(cái)政、稅務(wù)、人社、金融等部門要主動(dòng)介入、積極配合、分工協(xié)作，形成統(tǒng)籌安排、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的良好格局，推動(dòng)微型企業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（三）開設(shè)“綠色通道”，指導(dǎo)微型企業(yè)登記注冊(cè)

工商部門要按照自治區(qū)微型企業(yè)登記監(jiān)管暫行辦法，積極做好我縣微型企業(yè)登記注冊(cè)服務(wù)工作。要建立“綠色通道”，在登記窗口公示創(chuàng)辦微型企業(yè)的八類人群的條件和審核方法，實(shí)行專人幫助、指導(dǎo)。按照收式審查與實(shí)地核查相結(jié)合的工作要求，即方便群眾登記注冊(cè)，又防控風(fēng)險(xiǎn)。要落實(shí)減免工商規(guī)費(fèi)政策，對(duì)屬于個(gè)人獨(dú)資企業(yè)形式的微型企業(yè)，免收企業(yè)開業(yè)及設(shè)立登記、變更登記、年檢費(fèi)；對(duì)屬于合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司形式的微型企業(yè)，按現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)20%的額度收取企業(yè)開業(yè)及設(shè)立登記、變更登記、年檢費(fèi)。

（四）落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，全面開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

人力資源和社會(huì)保障部門要按照自治區(qū)微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理辦法，指導(dǎo)各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

（五）落實(shí)財(cái)政優(yōu)惠政策，及時(shí)發(fā)放資本金補(bǔ)助資金

縣財(cái)政部門要積極籌措本級(jí)扶持微型企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，落實(shí)好財(cái)政資本金補(bǔ)助金政策，加強(qiáng)監(jiān)管，提高財(cái)政扶持資金的績效。縣微企辦要組織財(cái)政、人社等部門組建扶持微型企業(yè)資本金補(bǔ)助資金發(fā)放評(píng)審委員會(huì)，明確資本金審核發(fā)放的工作流程和職責(zé)，做好資本金補(bǔ)助資金審核撥付工作。根據(jù)上級(jí)撥付的扶持資金制定本地的資本金補(bǔ)助資金具體操作辦法，盡快將補(bǔ)助資金及時(shí)、足額兌付到位。

（六）建立孵化基地，及時(shí)開展創(chuàng)業(yè)孵化工作

科技、教育、工信、人社、文體等部門要按照政發(fā)〔〕21號(hào)文件精神，學(xué)習(xí)南寧等地創(chuàng)業(yè)孵化園的做法，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、融資擔(dān)保、管理咨詢、人才培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、信息服務(wù)等公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取創(chuàng)建特色孵化基地，面向微型企業(yè)開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和綜合服務(wù)，提高微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。要鼓勵(lì)和支持微型企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)微型企業(yè)與高校合作，并支持微型企業(yè)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。

（七）落實(shí)資金優(yōu)惠政策，做好專項(xiàng)資金扶持

工信、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等部門應(yīng)在各種專項(xiàng)扶持資金、項(xiàng)目資金等政策性扶持資金安排上向微型企業(yè)傾斜。微型企業(yè)能夠納入的均應(yīng)納入，給予安排，在符合條件的情況下優(yōu)先予以扶持。

（八）落實(shí)稅收優(yōu)惠及融資擔(dān)保政策，加強(qiáng)信貸扶持

稅務(wù)部門要大力宣傳支持微型企業(yè)發(fā)展有關(guān)稅收優(yōu)惠政策，及時(shí)給予符合條件的微型企業(yè)享受相關(guān)稅收優(yōu)惠。財(cái)政部門要及時(shí)將微型企業(yè)上年實(shí)際繳納企業(yè)所得稅地方分享部分統(tǒng)一獎(jiǎng)勵(lì)給企業(yè)。金融、人民銀行等部門要加強(qiáng)政策指導(dǎo)，支持和引導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，加大對(duì)微型企業(yè)的信貸扶持，助推微型企業(yè)發(fā)展。

（九）建立微型企業(yè)政策咨詢平臺(tái)，提供信息服務(wù)

依托“微型企業(yè)發(fā)展網(wǎng)”以及縣人民政府門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體，向廣大群眾提供有關(guān)發(fā)展微型企業(yè)的政策宣傳、發(fā)展動(dòng)態(tài)等服務(wù)。

（十）做好督查督辦工作，確保工作取得實(shí)效

縣人民政府將采取定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，對(duì)各部門工作情況進(jìn)行督查，及時(shí)通報(bào)結(jié)果，指出存在問題，責(zé)令限期整改，促進(jìn)微型企業(yè)健康發(fā)展。要加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)政策的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)一步完善各種程序規(guī)則。縣人民政府在每年的12月初對(duì)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）微型企業(yè)發(fā)展情況開展督查，以迎接市人民政府的檢查。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保完成微型企業(yè)發(fā)展任務(wù)

大力發(fā)展微型企業(yè)，是自治區(qū)第會(huì)議確定的“十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”之一，也是縣人民政府的工作重點(diǎn)。各部門要把思想統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、政府的決策部署上來，深刻認(rèn)識(shí)到促進(jìn)微型企業(yè)發(fā)展不僅可以惠及需要各級(jí)政府和全社會(huì)關(guān)心、支持和幫助的“八類人群”，讓他們有事做、能就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和致富愿望，而且可以緩解就業(yè)壓力、化解社會(huì)矛盾，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定和平安建設(shè)。要堅(jiān)決按照上級(jí)下達(dá)的微型企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，采取強(qiáng)有力的措施，切實(shí)加大工作力度，確保完成目標(biāo)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的工作格局

各職能部門要有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展工作，在明確分工、各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上，做到落實(shí)專人、齊抓共管，確保微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持工作順利開展。縣工商局要每月定期將已辦理名稱核準(zhǔn)的微型企業(yè)創(chuàng)辦人員信息資料抄告縣人社局，以便縣人社局及時(shí)組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。縣人社局每月定期將參加培訓(xùn)并領(lǐng)取培訓(xùn)合格證明的人員資料抄告縣財(cái)政局和縣工商局，以便于縣財(cái)政局及時(shí)發(fā)放資本金補(bǔ)助資金。

第7篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

按照?qǐng)F(tuán)中央促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議精神和團(tuán)省委關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案的要求，圍繞應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、下崗失業(yè)青年和農(nóng)村青年等群體，推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)結(jié)合我市青年實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)市委十屆七次全會(huì)和團(tuán)省委十二屆二次全會(huì)精神，以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，通過完善工作體系，擴(kuò)大青年創(chuàng)業(yè)基金規(guī)模，組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，加強(qiáng)青年見習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，開展特色活動(dòng)等，全面促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為“落實(shí)年”活動(dòng)和丹東經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)

2009年全團(tuán)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體目標(biāo)是：建立“縣（市）區(qū)、高校一體化全覆蓋”的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，實(shí)現(xiàn)青年創(chuàng)業(yè)基金規(guī)模300萬元，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍達(dá)到50人，建設(shè)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地55家，提供實(shí)習(xí)崗位550個(gè)，成立各級(jí)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)10家，完成實(shí)名制就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2100人、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)5000人，培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)帶頭人200名，帶動(dòng)就業(yè)1200人，力爭(zhēng)使就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作覆蓋和影響青年。

三、主要任務(wù)

（一）完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系

1.完善理事會(huì)議制度。建立丹東市青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的青年企業(yè)家和黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的干部擔(dān)任促進(jìn)會(huì)的理事，聘請(qǐng)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作和管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家或?qū)W者作理事會(huì)顧問，力求建成人員層次較高，行業(yè)涉及較廣，工作開展扎實(shí)的青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)組織。理事會(huì)將定期召開會(huì)議，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)信息，商討有關(guān)問題及對(duì)策。各縣（市）、區(qū)團(tuán)委和高校團(tuán)委要做好創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和理事的推薦工作。

2.加強(qiáng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)站建設(shè)。在成立丹東市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)辦公室的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)縣（市）、區(qū)和高校團(tuán)組織的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)站建設(shè)，各團(tuán)委要根據(jù)實(shí)際情況和本地工作特點(diǎn)成立青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，或企業(yè)家導(dǎo)師俱樂部、創(chuàng)業(yè)青年俱樂部、高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部等組織，建立“縣（市）區(qū)、高校一體化全覆蓋”的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系。

（二）擴(kuò)大基金規(guī)模

1.創(chuàng)建丹東市青年創(chuàng)業(yè)基金會(huì)。依托丹東青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)建立基金會(huì)，向社會(huì)籌募不少于300萬元的創(chuàng)業(yè)基金，開展促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和活動(dòng)，組織符合基金會(huì)規(guī)定的募捐活動(dòng)，支持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研究，獎(jiǎng)勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)帶頭人、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人，發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域友好交流與合作，同時(shí)完善基金管理辦法，提高基金使用效率。

2.實(shí)施青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項(xiàng)目。以小額貸款為載體，以金融產(chǎn)品和服務(wù)方式創(chuàng)新為動(dòng)力，著力解決城市、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)過程中的資金瓶頸問題，搭建青年創(chuàng)業(yè)的貸款平臺(tái)，完善青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助應(yīng)屆、往屆大學(xué)畢業(yè)生、下崗失業(yè)青年、農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。各級(jí)團(tuán)委要廣泛與商業(yè)銀行、農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)聯(lián)系，加強(qiáng)合作，擴(kuò)大貸款受益面、覆蓋面，解決創(chuàng)業(yè)青年，特別是初次創(chuàng)業(yè)青年融資難問題。

（三）壯大創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍

有針對(duì)性地培養(yǎng)三類導(dǎo)師隊(duì)伍，即企業(yè)家導(dǎo)師隊(duì)伍、高校導(dǎo)師隊(duì)伍和縣（市）、區(qū)導(dǎo)師隊(duì)伍，為有不同需求的創(chuàng)業(yè)青年群體提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。各級(jí)團(tuán)委要廣泛整合資源，從青聯(lián)和青年企業(yè)家中選拔優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，同時(shí)聯(lián)合有關(guān)部門進(jìn)行社會(huì)招募；高校導(dǎo)師隊(duì)伍由各高校青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)站推薦，對(duì)在校大學(xué)生開展KAB、SYB創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師深入到高校、社區(qū)和農(nóng)村青年中，圍繞青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展“青年創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)大講堂巡講”等特色活動(dòng)，為青年傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之道，在全社會(huì)營造促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（四）加強(qiáng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)

團(tuán)市委、各縣（市）區(qū)和高校要聯(lián)合有關(guān)部門，開展“千企萬崗崗前實(shí)習(xí)行動(dòng)”，在全市建立55家青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，提供550個(gè)實(shí)習(xí)崗位。依托各類企業(yè)，以市場(chǎng)機(jī)制為準(zhǔn)則，以崗位需求為前提，面向在校大學(xué)生、下崗失業(yè)青年和農(nóng)村青年，建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”和網(wǎng)絡(luò)資源信息庫，鼓勵(lì)企業(yè)提供適宜的實(shí)習(xí)崗位，為青年積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造條件，為企業(yè)選人用人搭建平臺(tái)。

（五）強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

各縣（市）、區(qū)團(tuán)委、高校團(tuán)委要加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，依托本地職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，普惠制培訓(xùn)基地和高校就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聯(lián)合為青年提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，承擔(dān)好實(shí)名制就業(yè)培訓(xùn)2000人的任務(wù)。同時(shí)，打造創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，推廣KAB、SYB等行之有效的培訓(xùn)模式。各高校要面向在校大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃及素質(zhì)拓展，建立《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》、素質(zhì)拓展檔案。各級(jí)團(tuán)委也可結(jié)合實(shí)際，自主開發(fā)和選用具有地方特色的培訓(xùn)模式，采用集中授課、創(chuàng)業(yè)講堂、見習(xí)基地實(shí)訓(xùn)、崗位練兵等方式，結(jié)合不同對(duì)象需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。

（六）運(yùn)用相關(guān)政策服務(wù)青年

各級(jí)團(tuán)組織和青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要積極研究就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)優(yōu)惠政策，為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢和網(wǎng)上信息。繼續(xù)聯(lián)合相關(guān)金融機(jī)構(gòu)，探索突破貸款擔(dān)保障礙，積極為青年創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)提供金融服務(wù)。通過導(dǎo)師輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)，全面培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)帶頭人，帶動(dòng)廣大青年就業(yè)。

四、相關(guān)要求

1、提高認(rèn)識(shí)、明確職責(zé)。各級(jí)團(tuán)委必須要高度認(rèn)識(shí)做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性和緊迫性，要認(rèn)真研究關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策，加強(qiáng)與勞動(dòng)就業(yè)部門、人事、財(cái)政部門以及金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，以服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)為第一要?jiǎng)?wù)，明確共青團(tuán)工作職責(zé)，全力推進(jìn)全市的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

2、加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響。各級(jí)團(tuán)委聯(lián)合地方媒體廣泛宣傳，提高青年對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知度；通過典型示范引路，培育亮點(diǎn)；通過對(duì)工作進(jìn)行整體形象設(shè)計(jì)和推廣，打造品牌；通過與媒體合作開辟專欄，進(jìn)一步營造青年創(chuàng)業(yè)良好社會(huì)氛圍。開通信息服務(wù)熱線，為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供咨詢、指導(dǎo)和信息資源等服務(wù)。

各級(jí)團(tuán)委要把開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，并上報(bào)團(tuán)市委；對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等先進(jìn)典型人物要做好推薦和備案，并上報(bào)到團(tuán)市委工農(nóng)部。聯(lián)系電話：2131213；傳真:2164096；E-mail：。

附：2009年丹東青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)分解表

2009年丹東青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)分解表

項(xiàng)目

單位青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍（名）青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地（家）見習(xí)崗位（個(gè)）實(shí)名制就業(yè)培（名）農(nóng)村青年培訓(xùn)（名）青年創(chuàng)業(yè)帶頭（名）帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)（名）

東 港15880300100040240

鳳 城15880300100040240

寬 甸15880300100040240

振安區(qū)1244020050020120

振興區(qū)1244020050020120

元寶區(qū)1244010050020120

合作區(qū)1244010050020120

遼東學(xué)院13550200

遼寧地質(zhì)

學(xué) 院12550200

第8篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

一、基本情況

學(xué)校于2009年8月開始實(shí)施本年度培訓(xùn)計(jì)劃，至2009年5月完成培訓(xùn)人數(shù)共400人。專業(yè)為中式烹調(diào)183人，電焊工217人，獲職業(yè)資格證書 371 人，獲證率93% ，省外就業(yè)215人，其余大部分在省內(nèi)就業(yè)。在校本部共培訓(xùn)193人，其中中式烹調(diào)師66人，電焊工127人;在寧利鄉(xiāng)共培訓(xùn)147人，其中中式烹調(diào)師82人，電焊工65人;在紅橋鄉(xiāng)和紅旗社區(qū)共培訓(xùn)60人，其中中式烹調(diào)師35人，電焊工25人。

2009年度使用省撥經(jīng)費(fèi)20萬元，報(bào)臺(tái)帳20萬元;使用市撥經(jīng)費(fèi)10萬元，報(bào)賬10萬元。經(jīng)費(fèi)使用情況已通過縣審計(jì)局審計(jì)。

二、 轉(zhuǎn)培計(jì)劃切實(shí)，培訓(xùn)方式靈活，培訓(xùn)效果好

1、培訓(xùn)計(jì)劃切實(shí)。培訓(xùn)前制定了切合實(shí)際的計(jì)劃，培訓(xùn)工作按計(jì)劃開展，做到有條不紊，實(shí)實(shí)在在。

2、送教下鄉(xiāng)，就地培訓(xùn)。學(xué)校具有多年送教下鄉(xiāng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把這種經(jīng)驗(yàn)引入到轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的機(jī)制中，取得了相當(dāng)好的效果。在具體實(shí)施過程中，選擇人口相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，師資隊(duì)伍駐扎在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把培訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)基地放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，貼近農(nóng)村，方便農(nóng)民。如此就地培訓(xùn)，送教下鄉(xiāng)，能夠大大增加學(xué)員數(shù)量和提高培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)施后效果很好，是一條切實(shí)可行的培訓(xùn)新路子。

3、靈活的培訓(xùn)時(shí)間，多種多樣的招培方式，豐富實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)時(shí)間的選擇，直接關(guān)系到參培學(xué)員的數(shù)量。學(xué)校選擇的培訓(xùn)時(shí)間，主要在彝年和春節(jié)前后。選擇這段時(shí)間，一是正值農(nóng)閑季節(jié)，農(nóng)民閑散時(shí)間較多;二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓(xùn)。加上培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在、實(shí)用，送教到家門口，方便了學(xué)員，因此招生報(bào)名十分踴躍，培訓(xùn)點(diǎn)一般都超計(jì)劃地進(jìn)行。學(xué)校采用的招培方式也是多種多樣的，主要是依托鄉(xiāng)、村干部，聯(lián)合勞務(wù)輸出中介經(jīng)紀(jì)人，委托招生，聯(lián)合招生，就地培訓(xùn)，就地考核鑒定。學(xué)校非常注重培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)的培訓(xùn)課程較多，除了專業(yè)課外，還開設(shè)了農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工常識(shí)、法律法規(guī)等內(nèi)容。

4、積極探索儲(chǔ)備培訓(xùn)。××縣職中在培訓(xùn)過程中，對(duì)少數(shù)臺(tái)帳外的學(xué)員也進(jìn)行培訓(xùn)。這部分學(xué)員暫時(shí)不準(zhǔn)備外出務(wù)工，但有機(jī)會(huì)時(shí)也會(huì)外出或在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。因此對(duì)他們進(jìn)行超前培訓(xùn)，把他們列入儲(chǔ)備培訓(xùn)計(jì)劃中，也同樣值得去探索。

三、做好學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)和扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)工作

通過培訓(xùn)后，部分學(xué)員能在當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)。學(xué)中式烹調(diào)的學(xué)員，有的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、旅游區(qū)開起了食店，如紅橋鄉(xiāng)的向軍麗、詹玉菊等學(xué)員，分別在紅橋、瀘沽湖開食店，實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè);有些學(xué)電焊的學(xué)員，自籌資金開起了鋪?zhàn)樱绾鼋ㄐ隆⒋ㄈA等學(xué)員，分別在縣城、新營盤鄉(xiāng)開了電焊鋪?zhàn)印Ｈ珉姾赴鄬W(xué)員鄭明華，經(jīng)培訓(xùn)后到攀枝花市找到工作，老板包吃住外的月工資是2800元。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)員，他們的收入高于一般的外出打工者，而且還能帶動(dòng)其他學(xué)員就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，是一種比較好的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方式。學(xué)校非常重視和支持學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就地就近轉(zhuǎn)移，特別是在今年就業(yè)環(huán)境相對(duì)較差的情況下，學(xué)員能夠自主創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，應(yīng)該給予大力扶持。

利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，積極扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)和就地就近就業(yè)，給他們提供致富信息和技術(shù)支持。在農(nóng)村進(jìn)行實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目的培訓(xùn)和推廣 ，歷來是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，利用這一優(yōu)勢(shì)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是學(xué)校已經(jīng)開展的教學(xué)工作。2009年學(xué)校派出專業(yè)教師，到紅橋鄉(xiāng)西瓢落自然村的返鄉(xiāng)農(nóng)民工鄭紹松家開辦了一個(gè)禽類孵化場(chǎng)和土雞生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫助下，鄭紹松購進(jìn)了微電腦全自動(dòng)孵化機(jī)，修建了脫溫室。在短短的幾個(gè)月內(nèi)，鄭紹松就成功地孵化出當(dāng)?shù)赝岭u，并放養(yǎng)在生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)中，而且通過銷售脫溫雞苗，取得了相當(dāng)好的經(jīng)濟(jì)效益。土雞孵化的成功，必將帶動(dòng)一些返鄉(xiāng)農(nóng)戶養(yǎng)殖土雞，從而增加經(jīng)濟(jì)收入。今后學(xué)校還要加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的試點(diǎn)工作，比如很快就要實(shí)施的天麻有性繁殖等項(xiàng)目，將會(huì)惠及更多的農(nóng)戶，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，因此學(xué)校將加強(qiáng)師資力量，進(jìn)一步做好扶持農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的工作。

四、經(jīng)費(fèi)使用

省撥經(jīng)費(fèi)20萬元和市撥經(jīng)費(fèi)10萬元，用于技能培訓(xùn)400人，主要用于學(xué)員食宿補(bǔ)助、學(xué)員技能鑒定費(fèi)用、培訓(xùn)教材費(fèi)、外聘教師授課費(fèi)等。經(jīng)費(fèi)使用情況已通過縣審計(jì)局審計(jì)，詳見財(cái)務(wù)資金使用情況報(bào)告。

五、工作體會(huì)

貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，是解決“三農(nóng)”問題的一個(gè)重要內(nèi)容，是一項(xiàng)惠民工程，也是推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的重要途徑，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。

很多農(nóng)村貧困勞動(dòng)力，有離開土地、外出脫貧的強(qiáng)烈愿望，又因沒有技能不能長久在外立足和發(fā)展。我們的培訓(xùn)工作，就是將“體能型”轉(zhuǎn)向“技能型”,從根本上提高轉(zhuǎn)移效益。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，很大程度上是農(nóng)民工外出打工時(shí)資金、技術(shù)、管理、信息、理念等創(chuàng)業(yè)要素積累到一定水平時(shí)的一種理性創(chuàng)業(yè)行為，是農(nóng)民外出務(wù)工進(jìn)入的一個(gè)新的階段。以往進(jìn)城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求，一部分有經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)營思路的農(nóng)民工具有要當(dāng)老板的強(qiáng)烈愿望，家鄉(xiāng)自然是最佳選擇。學(xué)校適時(shí)地引導(dǎo)農(nóng)民工尋找到適合個(gè)人特點(diǎn)、有前景、效益高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，有效地將返鄉(xiāng)農(nóng)民工打工時(shí)掌握和積累的資源與家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源特色融合起來，就能夠加快返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的步伐。共2頁,當(dāng)前第1頁1

學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貧困勞動(dòng)力為對(duì)象，以學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)為載體，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移、就業(yè)增收為目標(biāo)，強(qiáng)化培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移相結(jié)合，注重?cái)U(kuò)大示范效果，為××縣的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作開展探索機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)移工作中出現(xiàn)了一些新亮點(diǎn)，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作上取得了可喜的成績。培訓(xùn)和就業(yè)后，一大批人在經(jīng)濟(jì)上改變了家境，同時(shí)精神風(fēng)貌和思想意識(shí)也在轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)移示范工作的效益是明顯的。

學(xué)校通過調(diào)查，在本市、縣內(nèi)的很多農(nóng)民工從事建筑業(yè)的較多，因此在下一年度的培訓(xùn)工作中，學(xué)校將增加新的培訓(xùn)工種，如鋼筋工、砌筑工、混泥土工、架子工等，以此來拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)收入。

第9篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類院校；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)體系

一、問題的提出

近年來，隨著教育體制的改革，高等教育逐步走向大眾化，大學(xué)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校畢業(yè)生總量已由1999年的100多萬迅速增長到2007年的600多萬，而且需求的結(jié)構(gòu)性差異較大。同時(shí)，2007年，我國大學(xué)生實(shí)際失業(yè)率為20%，大學(xué)生的就業(yè)壓力日益增大，制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。十七大報(bào)告中明確提出，要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，積極創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型社會(huì)。財(cái)經(jīng)類院校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任搞好創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，使得大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)模式，開辟創(chuàng)業(yè)之路。本文從分析我國財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式分析入手，總結(jié)了目前財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)模式，找出影響財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式及其選擇的主要制約因素，并在此基礎(chǔ)上提出具體的建議與對(duì)策。

二、我國財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式類型及特點(diǎn)

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)踐中的創(chuàng)業(yè)模式不斷增多。目前學(xué)術(shù)界從各種不同的維度對(duì)創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行劃分，沒有形成統(tǒng)一的定義。朱光喜認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式是指大學(xué)生在特定區(qū)特定環(huán)境中形成的，在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)方式、產(chǎn)業(yè)進(jìn)入、資金籌集、組織形式等方面具有相似形，典型性的創(chuàng)業(yè)行為，是各種創(chuàng)業(yè)因素的配置方式。財(cái)經(jīng)類院校是以經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為主的高校，由于受到各種因素的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與其他類別的院校相比，有其自身的特點(diǎn)。按照其組織形式，將對(duì)財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式劃分為4大類：

第一，模擬孵化模式是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。該模式對(duì)資金、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)者能力以及政府支持要求較高。財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)普遍較高，創(chuàng)業(yè)策劃能力較強(qiáng)，但是由于專業(yè)限制，財(cái)經(jīng)類院校的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大部分是服務(wù)行業(yè)。

第二，積累演進(jìn)模式是大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)的同時(shí)積累資本和經(jīng)驗(yàn)，由個(gè)人或幾個(gè)人組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家。該模式的資金需求較小，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個(gè)人獨(dú)資或合伙投資經(jīng)營為主，財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生市場(chǎng)敏感度較高，善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，利用專業(yè)知識(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析，在學(xué)校周圍經(jīng)營服裝、餐廳、酒吧、化妝品等生意，積累原始資本。由于自身對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體較了解，所以成功的概率較高。

第三，概念創(chuàng)新模式是大學(xué)生根據(jù)自己的新穎構(gòu)想、創(chuàng)意、點(diǎn)子、想法進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。該創(chuàng)業(yè)模式集中于網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)、裝飾、教育培訓(xùn)、家政服務(wù)等新興行業(yè)，創(chuàng)業(yè)的資金需求量較大，組織管理上個(gè)人獨(dú)資、合伙、股份公司均可。但對(duì)個(gè)人的能力要求較高，要求創(chuàng)業(yè)者具有良好的知識(shí)、技術(shù)和素質(zhì)。許多財(cái)經(jīng)類大學(xué)除開設(shè)管理、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等傳統(tǒng)課程外，還設(shè)有藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等，與純藝術(shù)類、理工類等專業(yè)性強(qiáng)的院校學(xué)生相比，財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生在進(jìn)行概念創(chuàng)新時(shí)，能更全面地考慮經(jīng)濟(jì)因素。

第四，加盟模式是大學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)以“辦公室型小企業(yè)”形式從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，憑借加盟企業(yè)的品牌開展業(yè)務(wù)。財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生選擇這種模式的比例很高，選擇行業(yè)主要是科技含量比較低的服務(wù)行業(yè)。財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生以此模式創(chuàng)業(yè)具有以下優(yōu)勢(shì)：一是充分了解學(xué)生的消費(fèi)需求，立足校園以及周邊市場(chǎng)，能夠更好地服務(wù)學(xué)生消費(fèi)群體；二是具有較高的市場(chǎng)敏感性，能深入了解市場(chǎng)，同時(shí)有較強(qiáng)的溝通能力，了解大學(xué)生市場(chǎng)的需求。但是由于缺乏創(chuàng)業(yè)基金，大部分的大學(xué)生選擇加盟模式也只是做校園，企業(yè)規(guī)模和未來發(fā)展都受到了限制。

財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)多數(shù)選擇積累演進(jìn)模式和加盟模式。這兩種模式的行業(yè)選擇余地很大，且可以充分利用所學(xué)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識(shí)，以及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，成功的概率也較高。由于技術(shù)的專業(yè)限制，財(cái)經(jīng)類院校的大學(xué)生一般只有通過購買專利技術(shù)，或者與技術(shù)擁有者進(jìn)行合作等形式進(jìn)行模擬孵化創(chuàng)業(yè)，這較之工科院校就不具有優(yōu)勢(shì)。概念創(chuàng)新模式由于對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的能力要求較高，在財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇上所占的比例也不大。

三、財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式主要制約因素分析

財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式及其選擇，具有不同于其他類型院校的特點(diǎn)。目前，財(cái)經(jīng)類院在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇上支持力度不夠，沒有發(fā)揮應(yīng)有的效果，嚴(yán)重制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇。通過調(diào)查研究，總結(jié)出如下4類主要因素：

（一）創(chuàng)業(yè)課程沒有形成體系

國外的創(chuàng)業(yè)教育從小學(xué)開始，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。在具體的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面，國內(nèi)財(cái)經(jīng)類院校沒有根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)出系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、符合自身特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的課程體系。由于國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的跳躍性和間斷性，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)沒有形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)個(gè)性心里品質(zhì)，也限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能的提高，從而影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇。一方面，由于缺乏對(duì)企業(yè)運(yùn)行、市場(chǎng)環(huán)境、管理、風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家等方面知識(shí)的了解，創(chuàng)業(yè)成功的概率受到影響；另一方面，創(chuàng)新意識(shí)滯后，使創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)模式的選擇受到限制，即偏向于服務(wù)業(yè)、零售業(yè)等資金技術(shù)要求低的創(chuàng)業(yè)模式。

（二）財(cái)經(jīng)類院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育匱乏

財(cái)經(jīng)類院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐主要有模擬實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生參加校企的運(yùn)作，校外實(shí)踐有與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地以及大學(xué)生科技園。但還存在以下問題：一是能夠參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)的人數(shù)很少；二審創(chuàng)業(yè)實(shí)踐正處在探索階段，院校并沒有形成規(guī)模化、全方位的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)體系；三是對(duì)實(shí)踐環(huán)境的要求較之理、工、農(nóng)、醫(yī)等各學(xué)科沒那么嚴(yán)格，使得財(cái)經(jīng)類院校對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐沒有引起足夠的重視。由于財(cái)經(jīng)類院校的創(chuàng)業(yè)教育手段的匱乏，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)踐指導(dǎo)甚少，限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能的提高，也限制了創(chuàng)業(yè)者對(duì)部分模式的選擇。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者往往要根據(jù)自己的情況自主選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而更多選擇積累演進(jìn)模式和加盟模式。

（三）財(cái)經(jīng)類院校缺乏有力的創(chuàng)業(yè)扶持政策

資金技術(shù)的限制制約了院校從事科研項(xiàng)目的能力和積極性，從而使得財(cái)經(jīng)類院校缺乏建設(shè)創(chuàng)業(yè)園和科技園的基礎(chǔ)。資金的匱乏限制了。因此，在對(duì)待設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)園等問題上，財(cái)經(jīng)類院校并沒有實(shí)際的行動(dòng)，這也是創(chuàng)業(yè)基金較少、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)滯后的原因所在，加之財(cái)經(jīng)類院校的專業(yè)設(shè)置是以理論為主，缺乏技術(shù)支持，使得財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生主要從事資金少技術(shù)含量低的服務(wù)性行業(yè)，因此在創(chuàng)業(yè)模式的選擇上更傾向于選擇積累演進(jìn)模式和加盟模式。在模擬孵化模式和概念創(chuàng)新模式中由于缺乏技術(shù)支持，財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生選擇這兩種模式相對(duì)綜合類院校大學(xué)生不具有優(yōu)勢(shì)。

（四）財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)融資渠道

國內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)投資家主要投資即將上市的成熟項(xiàng)目，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多屬于中試階段，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大，很難尋求社會(huì)融資。大部分的大學(xué)生主要靠個(gè)人從家庭，親朋好友處借款，這限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始資源的獲得，也制約其選擇概念創(chuàng)新和加盟兩種創(chuàng)業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)基金的缺乏還使得大學(xué)生更傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)小的創(chuàng)業(yè)模式，收益小的保守的創(chuàng)業(yè)模式。從而限制了創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)規(guī)模。

四、啟示與建議

通過以上對(duì)財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式類型、特點(diǎn)及其制約因素的分析可以看到大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模式的選擇時(shí)仍然受到方方面面的制約，仍需改進(jìn)。

（一）逐步形成機(jī)會(huì)導(dǎo)向型創(chuàng)業(yè)教育課程體系

目前，雖然財(cái)經(jīng)類院校已經(jīng)開設(shè)與創(chuàng)業(yè)課程及其相關(guān)課程，但是每門課程都比較獨(dú)立，他們之間沒能形成可以讓學(xué)生系統(tǒng)掌握的系統(tǒng)性架構(gòu)，學(xué)生難以獲得綜合、完整的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。完整、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)是財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式成功選擇的重要條件。對(duì)于這一條件，學(xué)校不僅僅要重視它是否已經(jīng)存在，而更要關(guān)注它的存在有沒有帶來相應(yīng)的作用，從而及時(shí)做出調(diào)整，用體系化的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)引導(dǎo)大學(xué)生正確選擇創(chuàng)業(yè)模式。

（二）提供更多的實(shí)踐教育機(jī)會(huì)

我國的傳統(tǒng)教育一直是重“教-授”式的理論培養(yǎng)，缺少學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的培訓(xùn)，雖然由于時(shí)展的需要這種課堂講學(xué)的傳統(tǒng)教育有所改觀，但是見效不大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的成功選擇在已有理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更需要的自己實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得書中沒有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而更清楚未來的方向，所謂“實(shí)踐出真知”。而目前，我國財(cái)經(jīng)類院校對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的培養(yǎng)方面比較薄弱。很多學(xué)校通過開展校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)比賽實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。只有個(gè)別財(cái)經(jīng)類院校設(shè)立自己的孵化中心，相對(duì)較全面地提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。要想財(cái)經(jīng)類院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式越來越多樣，大學(xué)生能夠越來越理智清醒地選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，就必須提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，促進(jìn)孵化中心的發(fā)展

財(cái)經(jīng)類院校專業(yè)多偏向于文科類，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面比較缺乏資金和技術(shù)支持，從而創(chuàng)業(yè)園建立困難。而工科類院校由于專業(yè)多偏向于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，吸引了較多的資金和技術(shù)的支持，孵化中心建設(shè)發(fā)展的速度比較快。相比較而言，財(cái)經(jīng)類院校在這方面顯得力不從心，需要政策大力支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，作為一個(gè)國內(nèi)外都在使用并被認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)模式，財(cái)經(jīng)類院校應(yīng)出臺(tái)政策，建立符合自身特點(diǎn)的孵化中心，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇提供更多的機(jī)會(huì)。

（四）建立多元化的創(chuàng)業(yè)融資渠道

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的資源是資金。無論何種創(chuàng)業(yè)模式都需要資金支持，創(chuàng)業(yè)基金籌集是我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的瓶頸。創(chuàng)業(yè)基金籌集問題一旦解決，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的類型會(huì)更加多樣化，選擇的空間也會(huì)相應(yīng)增大。在創(chuàng)業(yè)融資渠道上，可以通過政策扶持，開通創(chuàng)業(yè)基金的“綠色通道”，還可以從全國金融體系戰(zhàn)略的高度來建立完善的內(nèi)部融資，債權(quán)融資和股權(quán)融資機(jī)制。

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