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第1篇：工程師評審個人總結范文

關鍵詞： 質量； 管理； 技術

中圖分類號： TU712.3 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）01-0084-02

在當今科技快速發展、市場強手如林的經濟形勢下，作為以項目承攬為主要經營業務的市場主體，如何提高項目的質量管理水平，提高企業的市場信譽不僅直接關乎當期經營成敗，而且是擺在各設計院面前的一個重要課題。但從目前國內的設計單位運營情況看，如何進行質量控制，提高質量管理水平，既是一個熱點問題，也是一個難點問題。之所以熱，是因為各設計院都面臨質量問題頻多、“常見病”屢禁不止、業主投訴多、意見大的“撓頭事”，管理層對質量管理跟不上深有感觸，頗有熱情；之所以難，是因為雖然當事人意識到問題的嚴重性，但在項目人力資源投入不足、任務急、進度緊的情況下，質量控制實在是難，大有難以突破之艱。

縱觀國內化工設計單位目前的運營狀況，主觀認為：大的設計院要提高項目管理水平，強化質量控制，靠的不是哪個人，而應該是一系列科學嚴謹、切合實際的制度和規范。為什么在項目管理上國企性質的設計院與外企設計院相比總是不盡如人意？究其原因，國企管理是靠個人，而外企則靠集體，這也是中國特色的國情造就的。為什么國內設計院的同一個毛病會屢犯不止，外企在這方面會好很多？是因為外企在總結經驗教訓、積累歷史資料這方面要比國內強得多；對于工作中的經驗教訓，他們會及時進行總結，制定新的規定和要求或更改原有規定，以健全的制度規定保證員工下次不犯類似錯誤。這種制度化了的項目“事后總結，報告評審”方法，不僅能給員工搭建技術和工作水平提升的階梯，促使大家不斷學習提高，促使新人站在巨人的肩膀上進步；而且對設計院整體管理水平和工作質量的提高具有不可估量的促進作用。外企之所以有那么多的指導性文件和質量控制規范，都是經過幾十年的總結積累下來的。可以試想一下，就算中國工程師的個人能力再強，能和人家幾十年積累下來的集體智慧相比嗎？保證產品質量，外企靠文件、靠規定、靠規范，而國企是靠人的素質、靠個體水平和責任心，所以國企的產品質量問題多、控制難度大、可靠性比較差，外企的產品質量則能始終如一。

最近因項目合作有機會與外企人員接觸，感覺外企工程師素質并不比國內工程師高，但對他們的文控印象頗深，很佩服他們規范、細致、認真的工作態度和善于總結、注意積累資料的作風。回顧國企人員的工作作風，覺得有時太隨意，在工作的嚴謹性方面，我們差距確實很大。對于工作上的經驗教訓，外國人注意積累并以文字形式記錄下來的做法值得我們學習。而國內以口授方式傳續的做法是很容易失傳的，我想這就是造成質量管理差距的重要原因之一吧！

結合工作實際，國內化工設計院實現質量管理上臺階的關鍵主要在于以下幾點：

一、要重視設計規范等基礎文件的制定，重視管理基礎建設的強化

在最近的一個項目設計中，由于合同是按照國內標準訂立的，在看到我們的設計規定，外籍工程師看了直搖頭，認為太粗糙了，僅僅是一些圖面的規定等。比如軟管站、洗眼器和疏水器等細節的規定，我們國內化工設計院的手冊基本都有，但都不是很系統，有的僅僅只有幾句話，與外籍工程師的要求差距很大。反觀外企的規定，每個部分都有幾十頁的詳細說明。如果我們要面向國際市場，承攬國外項目，就必須重視基礎建設，必須從細節做起，這樣才能符合國際要求，適應國際規定和規范的約束，在國際市場競爭中獲取一席之地。

二、要重視施工現場質量信息的收集和反饋

這幾年，由于項目比較多，設計院人員緊張，設計院在項目管理上已形成了只管出圖、不管施工的不良習慣。對于現場施工中出現的問題反應遲鈍，無正常的信息反饋收集機制。致使施工方無奈，業主沒辦法，現場問題無人了解調查。有些技術實力比較強的業主，把設計的問題解決了也不告訴設計人員，設計人員下次遇到同類問題，照樣犯錯。反觀外企，不僅十分重視設計資料在施工中的應用，善于發現問題、解決問題，而且非常重視施工信息的收集，注意知識的積淀、規范的更新和傳承。在與國內企業合作中，往往我們的項目成了人家的試驗田，對于設計反映在施工中問題和好的改進，他們都會總結后搬到自己的工藝包。這就是我們時常說的“中國人教會了老外，老外反過來賺中國人錢”的所在吧。因此，我認為要做好工程設計和項目管理，提高設計質量，不但要重視辦公室的設計過程，而且必須去現場鍛煉，現場才真正是發現問題、獲取真知、提高設計質量的地方。有些人做了很多年設計，連項目中的有些產品見都沒有見過，更有甚者連自己設計中用到的設備都未見過實物，這種理論和實踐的嚴重脫離，對提高設計質量極其不利。

如果一個設計院的大部分人能夠做到認真總結經驗、以錯誤為師，并共享經驗及教訓之結晶，再形成公司內的學習和提高資料，不愁設計質量不提高。

三、要重視技術交流機制的建立

國外的工程公司都有自己的數據庫，員工平時將個人的經驗教訓都寫成文件、論文等資料存入數據庫，以書面形式進行技術交流，供大家分享技術陳國和經驗體會。而中國人都是個人記在腦子里，師傅傳徒弟，小范圍運用，既沒有比較，沒有矯正，又無法讓更多人知曉，致使錯誤的東西在項目設計中屢屢出現，糾錯學費年年在繳。因此，建議公司應重視技術交流機制的建立，在遇到設計問題時，應組織敞開討論，集思廣益，讓更多人受到啟發、受到教育，從而能起到相互促進，共同提高的作用。

四、要重視事前、事中、事后全過程的質量控制

事前控制的重點是技術方案質量的控制。質量控制，方案先行。好的技術方案，可有效避免重大返工、重大事故、重大投資損失等，因此必須給予足夠的重視。對于重大、總體性的技術方案，如可行性研究、開工報告、策劃書、初步設計等，必須經由總工程師級（技術委員會之類）進行評審通過。其他各專業的方案評審應該由各專業主任級工程師進行評審通過。當然，因進度的緊急性，在評審的效率上要注意有效把握。另外，為提高評審的實效性，對參與評審人員可給予適當的獎勵，包括評審費、評審發現重大問題的獎勵、建設性意見的獎勵之類。

事中控制的重點在于質量體系建立、質量檢查。質量體系建立的關鍵是責任落實。每一個項目中應設有兼職質量管理員（質量工程師）對項目質量體系的貫徹執行進行跟蹤，檢查相關質量政策、質量計劃是否貫徹落實，檢查質量評審、驗證記錄是否齊備等等。雖然該控制方法會出現諸如：僅限于表面、形式，偏重質量控制方式方法的檢查，不能檢查具體執行效果，實際操作中簽字人員閉著眼睛簽、請人代簽等問題。但從實際操作中，放棄和堅持該環節控制的結果來看，該環節的存在還是非常重要的。

質量的過程控制，還可以通過設計、檢圖、審核逐級負責的方式進行控制，即在檢圖環節中，通過統計設計合格率來對設計者進行考核；在審核環節中，通過統計檢圖合格率再對檢圖者進行考核；通過重大質量問題、重大設計變更、質量事故繼續對審核人進行考核。

事后控制的重點在于質量問題的發現和及時解決、質量事故的責任追究和事后總結。通過收集項目現場返回的客戶投訴、施工方原因造成的重大變更、質量原因造成的返工、客戶損失、客戶索賠等重大質量問題或質量事故等信息，對相關責任人進行處罰。處罰的方式可采取直接處以罰金或納入考核與獎金掛鉤的方式進行。

最后，質量控制必須與考核掛鉤，考核與個人獎金發放、職位變動等方面掛鉤，否則，質量控制僅為一句空話，無法落到實處。

五、要重視員工隊伍的建設和培養

從設計人員來講，員工個人素質和責任心應該算最關鍵的。缺乏責任心，必然無法做好事情。犯錯誤的原因除了疏忽外更多的是麻痹，產生的后果不言而喻。公司應該高度重視員工隊伍建設，重視員工培訓和員工綜合素質的提高。不管工作多么忙、項目進度多么緊，都要抽出時間培訓提高員工，要培養員工的敬業精神，使員工明白，既然接下這個活就得做好，這既是對公司負責，也是對自己負責，更是對社會負責。

其次是薪酬制度問題。如果項目獎金分配不均，報酬給的少的項目，自然會讓許多人提不起興趣，沒有了工作的動力自然也就容易得過且過了，更別說那些薪水掙的少，卻要付出很多的人了。所以解決好薪酬分配問題，建立由項目部科學評定、合理分配，根據項目耗費人工安排的項目獎金制度十分重要。

第三是進度問題。進度是個雙刃劍。面對化工市場相對較好，業主對項目進度要求很緊的問題，如果一味的追求進度，要在十分緊張的時間內，保質保量完成任務肯定是有難度的。片面抓進度，很多人就會抱著“東西先交出去再說，大不了再升版修改”的態度去工作，設計質量問題也就在所難免了。所以項目經理、業主和計劃工程師應該制定出一個相對比較合理的進度計劃表，在進度和質量上取一個大家都能接受的方案，在保證質量的基礎上，努力實現進度的要求。

還有一點就是，要重視推廣利用網絡系統。

1）可以按項目建立信息共享群，將各種具有共性的文件資料及各專業的條件共享在群里；并由文控人員負責更新共享區域的資料，通過公告哪些資料更新及更新日期，或者一些項目信息，以減少重復勞動，提高工作效率。

2）加強推廣無紙化辦公。各專業條件可以通過文控在網絡平臺上執行，這樣既可以解決因的紙板條件看不清，且接收條件人員不在，代簽者不能及時告知其本人的問題；還可以通過網絡平臺省去許多發條件的時間。

以上僅是對改善質量管理工作，實現設計質量水平提高的一些建議，不妥之處敬請批評指正。

第2篇：工程師評審個人總結范文

姓名： 黃先生 性別： 男

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

戶籍： 廣西-梧州 年齡： 29

現所在地： 廣東-東莞 身高： 170cm

希望地區： 廣東-東莞、 廣東-深圳、 廣東-廣州

希望崗位： 工業/工廠類-IE/工業工程師

尋求職位： IE工程師、 精益生產工程師、 精益生產專員

教育經歷

20xx-09 ～ 20xx-07 廣西生態工程職業技術學院 生物技術應用 大專

**公司 (20xx-09 ～ 20xx-04)

公司性質： 私營企業 行業類別： 電力、電氣、水利

擔任職位： IE工程師 崗位類別： IE/工業工程師

工作描述： 職責：

1、確定作業標準，標準工時，維護標準工時庫，產能及人力需要評估;

2、制品工程的規劃與設計，工裝、夾具的需求與設計方案提出;

3、保證產線平衡率達標，制程維護與改善，有計劃地提升產能;

4、協力廠商制程能力評審與輔導;

5、主導工藝改善，處理生產線日常問題，判定延誤工時;

6、產品各流程分析，FLOW CHART，SOP制作與重工流程;

7、輔料樣品確認，準確計量輔料用量，出輔料用量，出輔料用量BOM;

8、熟悉焊接技術與電源制造流程;

9、參加相關部門主導的產品質量分析會，以保證原因分析準確性及改善方案的可行性;

10、對產品實現過程的各階段各種報表進行分析，提出制程改善方案，并及時準確反饋給相關部門;

11、參與LED電源新產品評審、試產、量產，新產品報價，正常生產跟蹤、反饋、改善。

項目一：20xx年9月-11月，針對出英國BT電源成立外觀改善專案小組，組織生產、品管、物控進行為期3個月定期檢查、總結、執行、計劃的循環管理，使得產品外觀不良率從20%下降到7%;

項目二：20xx年9月份，針對某出省內龍頭照明LED電源產能評估、分析、改善、維護，時產能從300PPH提升至550PPH;

項目三：20xx年11月份，主導手加工計件工時工價建立，以及完善，在人力成本趨高背景下，很大程度提高員工工作積極性。

總結：

1、在職期間，能很好處理與上司、本部門同事及外部門同事之間的關系，在融洽的工作氛圍中更好地開展工作;

2、大量的日常品質異常處理工作、鍛煉敏捷的分析、總結、溝通、執行能力;

3、合理安排工作時間，在完成日常工作情況下，按期完成上司交代的臨時任務，并定期匯報工作直至CLOSE。

離職原因： 換個空間

**公司 (20xx-04 ～ 20xx-06)

公司性質： 外資企業 行業類別： 電子、微電子技術、集成電路

擔任職位： 高級IE 崗位類別： IE/工業工程師

工作描述： 工作描述：

生產工藝的跟蹤及處理;

SOP的制作及維護;

生產工時的評定;

生產線平衡改善;

新產品下線跟蹤及問題反饋;

生產輔助夾具的設計;

多能工的培訓;

協助公司開展7S活動;

協助高層就精益生產的方針管理進行展開;

對各個部門精益生產理念和工具的支持等

離職原因： 求成長

**公司 (20xx-05 ～ 20xx-12)

公司性質： 私營企業 行業類別： 教育、培訓

擔任職位： 崗位類別： 銷售助理

工作描述： 工作職責：

進行制造業公開課客戶的開發、維護，并完成業績目標;

負責海外研修課程全國客戶的開發、跟蹤及維護;

不定期對團隊成員進行銷售及心態方面的培訓;

負責分公司的網絡維護、分公司各種活動的PPT制作及回放;

負責組織員工對每次新課程的內容及講師背景進行培訓;

培訓、引導新員工、有針對性培養儲備人才;

20xx年11月份分公司舉辦白云杯登山比賽，帶領小組獲取第一名;

20xx年4月份 公司上海總部舉辦4周年慶典，代表分公司參加演出三句半節目并獲得好評;

20xx年6月份分公司組織火爐山六月狂歡拓展活動帶領小組獲取總分第一名;

工作總結：

在這家公司接觸了很多經過整合的先進的理念、管理方法、做人做事的原則;

尤其鍛煉了我的溝通表達和團隊組織能力;

因為該公司專注于制造業企業培訓，所以在職期間對制造業企業的現場改善有了深刻的認識、初步了解8大浪費、5S、再到精益生產，了解日本豐田的先進管理方式以及在TPS管理方式下形成的企業文化;

了解很多優秀企業能夠持續發展的原因;

接觸的客戶都是企業中高層，他們的職業涵養及為人處世方式都深深影響了我;

對制造業企業和服務型企業管理的共通性有一定的認識;

離職原因： 到莞謀發展

技能專長

專業職稱：

計算機水平： 初級

計算機詳細技能： OFFICE應用 POHTOSHOP

技能專長： 一年團隊管理經驗;

一年精益生產理念學習經驗;

多次專案推動經驗。

語言能力

普通話： 流利 粵語： 一般

英語水平： 一般

求職意向

發展方向： 有一定的團隊組建及管理經驗;

擅長方針管理展開相關工作;

車載播放器、開關電源、LED電源等生產工藝。

其他要求：

自身情況

自我評價：

第3篇：工程師評審個人總結范文

關鍵詞：職稱；工程技術；問題；對策

中圖分類號： E271 文獻標識碼： A

基于公司人力資源開發的視角，職稱評審在企業人才培養、員工激勵、科技創新能力提升和企業持續穩定發展中的作用日益凸顯。公司的職稱評審機構也在通過制定規章制度、嚴格審查程序等措施，不斷加大職稱評審的工作，但在職稱評審過程中仍存在一些突出問題，如學歷專業不符合要求、任職年限不符合條件、論文質量差、論文抄襲、論文與個人簡歷和工作業績不相符等，針對以上現象，筆者進行了認真梳理分析，結合職稱評審在公司人力資源開發和管理中的重要作用，提出有效措施，以期在促進職稱評審工作規范化、制度化、科學化發展方面有所貢獻。

一、近三年中、高級職稱評審情況

2011-2013年，30人參加高級工程師評審，5人未通過，不通過率13%；183人參加工程師評審，22人未通過，未通過率12%。其中因學歷問題未通過2人，論文質量差15人，論文抄襲8人，論文與個人從事工作不符2人。

二、職稱評審過程中存在的主要問題

1、參評人員對職稱評審不夠重視，上報材料不規范

一些工程技術人員符合職稱參評條件，但本人認為待遇提高不多，參評比較麻煩，以各種理由推辭，放棄參評機會。公司多次催促才草草上報，上報材料不齊全，資料填寫不規范，對這項工作不夠重視。

2、論文水平呈下降趨勢

目前優秀的論文越來越少，論文質量差，有些技術人員平時在施工組織中不善于總結，臨近職稱評審了東拼西湊，照搬工藝和工法，論文質量一般，文不對題，有的在施工工藝、施工方法上出現低級致命錯誤，甚至個別人員借用、抄襲別人的論文，助長了不良風氣。

3、職稱與本人業務水平不相符

一部分人憑學歷和年限，評聘了職稱，職稱與本人業務水平不相符，同樣級別的職稱，水平差別比較大，并且缺少常態化考核。還有部分人員技術水平高、工作能力強，表現突出，但由于學歷原因，無法晉升高一級職稱。

4、部分評委水平不高，責任心不強

公司成立了工程系列職稱評審委員會，初評會前將論文發給各位評委評閱。部分評委投入時間、精力有限，審閱論文時不夠認真，有的簡單寫幾句評語了事，甚至連抄襲的論文也未能核實。

二、做好職稱評審的主要對策

1、注重提高論文質量，嚴把抄襲關

在論方寫作的內容、格式、技巧方面，要求參評人員加強與現場實際工作的聯系，嚴格按照參評論文格式要求，加強提升論文寫作水平，注重提高論文質量。初評會評委對論文提出意見讓參評人員修改完善，對部分無工程實例泛泛空談及大而全的論文或者直接照搬照抄施工組織設計、施工規范、技術交底及作業指導書的，初評會評審時不予通過，取消當年評審資格。

在論文抄襲方面，加大對參評論文的審查力度，今后打算各專業由一個評委總負責，避免公司內部之間抄襲。所有參評論文將采取抄襲網上查證，發現抄襲者，一經核實，將取消其后三年度的參評資格。

2、認真落實評審條件、嚴格審核評審材料和考核工作業績。

嚴格按評審條件要求，從學歷、任職年限、專業技術成果和工作崗位等方面進行審核，對不符合條件的不予評審。對畢業證、資格證書、任職時間、獲獎材料進行審核，采用本人檔案、歷年人力資源部人事文件、網上學歷查詢系統相結合的辦法，對個人上報材料進行嚴格審核，確保材料真實準確。

公平公正地對工程技術人員進行工作業績考核，職評前，組織公司的各職能部門中層干部對參評人員的工作成績、業務水平、工作能力及工作態度等方面進行測評，并要求參評人員所在單位領導對參評人員進行業務水平、能力的鑒定。

3、加大宣傳力度，做好評審前的組織工作。

由于參評人員較多，為促進評審工作規范有序開展，評審前召開會議對評審工作進行布屬，提前組織報名、填表工作。對申報人員進行條件、資歷、繼續教育等情況的評審前把關，對申報人填報的材料逐項進行檢查指導；對業績材料提出具體要求。由于一線工程技術人員工作忙，投入較大的精力對參評人員進行逐人指導，到填寫規范、上報材料齊全。

4、建立初級專業技術職務評審委員會委員業績檔案，對因審查不嚴造成三人次評審重大偏差的委員，將取消初評委資格。對調離技術管理崗位或責任心不強、不稱職的評委及時進行調整。

5、積極搭建職稱評審交流平臺，加強溝通

由于工程分散，導致參評人員很少有機會溝通、交流，建立了員工職稱評審QQ交流群、初評會評委交流群，QQ群的建立，方便了工程技術人員之間的聯系，取長補短、齊頭并進，共性問題可在群中討論，也可以及時將公司政策及動態信息傳達到施工一線。各位評委有好的建議或者方法，在群中分享，互相學習，極大地方便了職稱評審工作。

6、提高有職稱人員的待遇，并適當提高技術津貼的標準。

為提高工程技術人員參評職稱的積極性，在職務晉升、工資待遇、崗位調整、職業生涯規劃、培訓等方面適當給予傾斜，并提高在施工技術、經營、科技管理等相關專業技術人員的補貼。

7、專業技術資格實行評聘分開，聘約管理。

對評審通過的人員，在聘任前把人員的相關情況進行分類匯總，提交公司黨委常委會議研究決定，對待崗超過三個月、擅自離崗、不服從公司安排、違紀或者有異議的員工，不予聘任。按照受聘的專業技術職務，專業技術人員從聘任之日起享受相關待遇。

8、大力抓好工程技術人員的繼續教育和考評，強化提高他們的技術水平。

通過對專業技術人員的繼續教育，增強專業能力，不斷提高工程技術人員業務素質。以公司統一組織的內部培訓為主，輔以送培、委外培訓、員工業余自學，注重培訓實效性。定期對工程技術人員進行考評，原則上每年一次，考評結果作為評先評優、晉職晉級的參考依據。

第4篇：工程師評審個人總結范文

一、調整組建評委會，完善授權評審體制

（一）根據工作需要，調整組建20*年度專業技術職務中級評審委員會。繼續授權市教育局、市經貿委、市建設局等部門（單位）組建中小學教師，工程技術、建設工程等系列（專業）中級評審委員會，負責本市所屬的相應中級專業技術職務資格的評審工作。撤銷市食品藥品監督管理局藥品技術職務初、中級評審委員會，授權市匯才人力資源開發中心組建*市藥品技術職務初、中級評審委員會，負責組織全市藥品技術初、中級職務資格的評審工作。各系列（專業）技術職務中級評審委員會的調整、授權情況見附件1。

（二）各級評審委員會要嚴格按照國家頒布的《專業技術職務試行條例》規定的系列（專業）范圍、標準、條件和授權評審的要求組織評審，不得超越權限跨系列（專業）受理申報材料和進行評審。

（三）從今年起，山東省工程技術高級評審委員會只負責工程技術應用研究員資格的評審，不再負責高級工程師資格的評審。省各專業工程技術高級評審委員會，按照規定的評審范圍，分別負責本專業或相近專業高級工程師資格的評審。我市相關專業工程技術人員申報高級工程師的材料由市人事局會同有關業務主管部門審核呈報。

二、嚴格標準條件

（一）嚴格依據國家和省制定的專業技術職務資格標準條件組織申報推薦和評審。各級評審委員會要認真貫徹公正、公平和綜合評價原則，堅持把品德、知識、能力和業績作為評審的主要依據，突出業績、貢獻和自主創新能力，注重基層和一線專業技術人員。要把擁有自主知識產權、發明專利和轉化生產力的能力作為評審的重要依據，使具有自主創新能力的人才優先得到培養和重用。

（二）嚴格破格申報專業技術職務資格的標準條件。對符合《山東省高級專業技術職務任職資格破格申報指導條件（試行）》破格申報高級職務資格的專業技術人員，須由人事部門會同高級評審委員會辦事機構組織專家進行審核并測試或答辯后，單獨提交評審委員會評審。申報中級職務資格的，業績不十分突出、無特殊貢獻的，一般不予破格申報。

（三）硬件要求。晉升高級專業技術職務，一般應具備大學以上學歷；晉升中級專業技術職務，一般應具備大專以上學歷；晉升初級專業技術職務，一般應具備中專以上學歷。以上學歷必須與所從事專業相同或相近，凡是不相同或不相近的不能作為晉升的依據。取得第二學歷晉升高一級專業技術職務的，所學專業與從事專業相同或相近，并在取得學歷后繼續從事該專業工作3年以上。“專業證書”不能作為晉升專業技術職務資格的學歷。晉升中級的任初級職務滿4年；晉升高級的任中級職務滿5年。任職時間截止到20*年12月31日，事業單位的以聘書或聘文為準。因工作崗位變動，擬改系列的人員，應在變動后的崗位上從事專業技術工作一年以上，并具有與所從事專業相同或相近的學歷。對不具備晉升條件的申報材料，各級評審委員會辦事機構不予受理。

（四）根據省人事廳《關于完善職稱外語考試有關問題的通知》（魯人發[20*]19號）和《關于20*年度全國職稱外語等級考試成績使用標準有關問題的通知》（魯人辦發[20*]98號）規定，職稱外語等級考試全國通用標準為60分。達到全國通用標準的，外語考試成績有效期至評審通知相應的專業技術職務資格為止。申報正高級專業技術職務資格的，外語考試成績應達到全國通用標準。職稱外語考試成績的全省當年有效使用標準為55分。達到全省當年有效使用標準成績要求的，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。符合放寬外語成績要求的，全省當年有效使用標準放寬至45分，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。申報資格時須提供外語考試成績單和《專業技術人員申報專業技術職務資格放寬外語成績要求審核表》。符合免于職稱外語考試的專業技術人員，須提供《專業技術人員申報專業技術職務資格免于職稱外語考試審核表》。

（五）認真執行國家對專業技術人員計算機應用能力要求的規定。申報中、高級專業技術職務資格，須應按市人事局《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》(臨人發[20*]3號)和《關于全國專業技術人員計算機應用能力考試擴充科目有關問題的通知》(臨人發[20*]33號)的規定，考取全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目(模塊)的合格證。符合市人事局《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》(臨人發[20*]3號)和省人事廳《關于海外留學回國等部分專業技術人員申報專業技術資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》(魯人發[20*]7號)中暫不參加考試或免于計算機應用能力考試的，應辦理免于考試審批手續，申報資格時提供《計算機應用能力免試審批表》。

(六)申報評審教師專業技術職務資格，須符合《教師法》對學歷方面的規定(小學高級教師晉升中學高級教師職務資格，須符合中學教師的學歷要求)，不符合規定的不得申報推薦。

(七)凡因違反計劃生育政策尚未解除處分者，一律不能申報或晉升專業技術職務資格。

(八)根據山東省《專業技術人員繼續教育條例》和市人事局《關于做好20*年專業技術人員繼續教育工作的通知》(臨人辦發[20*]25號)有關規定，申報晉升中、高級專業技術職務資格的，在任職年限內，繼續教育學分平均每年達到或超過20學分。事業單位的專業技術人員凡未參加繼續教育培訓或達不到規定學分要求的，不得申報晉升專業技術職務資格。

(九)省直駐臨單位委托我市評審專業技術職務資格的，職稱外語、計算機應用能力考試成績應符合山東省的有關規定。

三、認真做好申報和呈報工作

(一)繼續實行個人申報、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的辦法進行申報，單位組織申報推薦時，要成立7人以上在相應專業技術崗位上工作的人員組成專家委員會或學術委員會，對申報人的學術、技術水平進行評價，提出推薦名單。單位根據專家委員會或學術委員會提出的推薦名單，綜合考慮申報人的品德、業績、工作能力和工作態度等情況，確定推薦人選，經公示無異議后再推薦上報。受組織派遣赴四川抗震救災第一線工作的專業技術人員，在條件大體相當情況下可優先申報推薦。

(二)對企業人員申報中級職務資格的要單獨填寫花名冊。各系列中級評審委員會辦事機構在受理中級申報材料時要按企事業分類。各級各部門在組織事業單位申報推薦時，要認真研究該系列(專業)專業技術崗位需求情況，結合崗位設置情況組織申報。具有高、中級專業技術職務資格人數超過按實施崗位設置管理規定應設置的相應崗位數15％的，要從嚴掌握，一般不再推薦申報。其中，高等院校應在核準的相應專業技術崗位空缺數量內組織推薦申報和評聘。

(三)推薦評審高級專業技術職務資格，由市人事局會同有關業務主管部門審核呈報；市屬職業技術學院和省市共管的高等院校由市人事局審核呈報。申報中級的，縣區的由縣區人事局負責呈報，市直單位的由市直各業務主管部門(單位)呈報。民營、個體私營企業原則上應由企業所在地人事部門的人才服務機構推薦呈報。

(四)繼續推行網絡化申報和評審。申報高級的，各系列(專業)可根據擬推薦人數向省業務主管部門申請申報序列號。申報專業技術職務資格仍使用20*年省人事廳印制的統一規范表格(式樣見http：//www．sdrs．gov．cn的“職稱專家”欄)。報送專業技術職務資格評審材料的要求，仍按市人事局《關于報送專業技術職務評審材料有關問題的通知》(臨人辦發[20*]115號)的規定辦理。

(五)專業技術人員要實事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料，并在《山東省專業技術職稱評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記(或個人總結)”欄的最后填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果責任自負”。

四、嚴格評審組織程序

(一)各級評審委員會辦事機構要認真做好申報材料的審查、整理、分析匯總工作，擬定《各級評審委員會評審工作方案》，并于評審會議召開前20日，中級(包括市直初級)的報市人事局審定，高級的報省人事廳審定。省市共管以市為主的高等院校的職稱評聘方案，須經市人事行政部門審核同意后實施，并接受其監督指導。《評審委員會評審工作方案》主要內容包括：申報材料受理情況、評聘委員會組建意見、評聘工作安排、評聘工作程序、保證評聘質量的措施、破格晉升人員測評辦法及工作安排、測評、考試成績的使用意見以及監督措施等。

(二)嚴格按照《山東省專業技術職務評審委員會組織辦法(試行)》的規定，調整組建各級評審委員會。各評委會辦事機構上報評審委員會調整組建意見時，同時報《專業技術職務評審委員會執行委員備選人員情況表》(附件2)。

(三)嚴格按照《山東省專業技術職務任職資格評審辦法(試行)》規定的程序組織評審。各級評審委員會辦事機構要認真履行職責，嚴格審查把關，全面客觀地向評審委員會匯報情況，提供材料；評審期間，評審委員會執行委員要認真細致地審閱評審材料，充分發表意見，根據申報材料和考試、答辯、考核、評議和量化賦分等情況，對評審對象進行綜合評價，嚴格按照規定程序和評審條件進行評審。

(四)繼續實行異議期公示制度。評委會辦事機構應將評審通過的人員名單、異議期公示通知及時通知呈報部門，逐級反饋到申報人員所在單位公示，并同時在辦事機構所在部門(單位)的信息網上進行公示。公示無異議的，報人事部門核準后行文公布。衛生副高級評審委員會評審通過的高級專業技術職務資格人員名單，須報省人事廳備案同意，賦予專業技術職務資格統一編號后，按規定權限行文公布。

(五)報送材料的要求。報送中級評審委員會評審通過人員的材料，仍按市人事局《關于報送評審委員會評審通過人員審核材料的通知》(臨人辦發[20*)116號)的規定辦理。衛生副高級上報核準或備案材料，仍按《山東省專業技術職務資格評審辦法(試行)》(魯人發[2002)26號)和《關于報送專業技術職務高級評審委員會評審結果有關材料的通知》(魯人辦發[2001]74號)的規定辦理。

五、精心組織實施

(一)專業技術職務資格評審工作政策性強，涉及廣大專業技術人員的切身利益，各級人事部門、各級評審委員會及辦事機構要高度重視，加強領導，明確責任，精心組織，抓好落實，確保專業技術職務資格評審工作有序進行。各級人事部門要認真履行職責，嚴格把關，加強對評審工作的監督、檢查和指導。各級評審委員會及辦事機構要嚴格執行國家和省有關職稱工作的政策規定，嚴格執行核準的評審工作方案，按照統一的部署和要求組織申報推薦和評審，不得另行制定標準條件和評審程序。各級評審委員會辦事機構下發涉及職稱工作安排的文件，須經同級人事部門聯署或會簽同意。

(二)各級人事部門及評審委員會辦事機構要認真辦理事項，按照山東省人事廳《關于規范職稱舉報事項調查核實情況的通知》及有關規定，對事項逐級調查核實。認真填寫《山東省職稱舉報事項調查核實情況表》，同時形成書面核實材料，提出明確意見，由調查人、有關單位負責人簽名后，一同上報。

(三)嚴肅評審工作紀律，加大對違紀人員的處罰力度。對違反規定程序及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人及有關部門(單位)相關責任人員，要按照《關于處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職[1994]9號)和《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》(人事部令第3號)嚴肅查處。各級評審委員會辦事機構上報核準或備案材料時，要將本年度違紀違規人員名單同時上報，并通知所在單位按規定進行處理。各級人事部門要配合紀檢監察部門，對評審工作的全過程進行監督、檢查和指導。各級人事部門和各級評委會辦事機構要設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會監督。市人事局舉報電話：8316997

第5篇：工程師評審個人總結范文

【關鍵詞】軟件工程實踐；教學模式；校企合作

一、引言

軟件工程實踐在軟件工程專業本科生的培養體系中占有重要地位，如何培養軟件技術人才所必需的實踐能力、工程能力和創新能力，一直是軟件人才培養所面臨的問題[1]。目前，一些高校的軟件工程實踐教學環節，普遍存在這樣的問題：

（1）教學內容安排上不注重實踐，學生實踐的機會較少。

（2）教師理論知識豐富，但缺乏實際軟件項目開發經驗、動手能力不強，不能給學生提供高水平的實踐指導[2]。

（3）實踐教學偏重結果，學生只是按要求編寫規定文檔，但文檔內容、開發出的軟件質量差強人意[3]。

（4）實踐環境不符合軟件工程要求，與實際的企業開發環境有一定差距。

軟件工程教育與軟件產業發展的不相適應，導致產學脫節較為嚴重，甚至進而導致了軟件市場“就業難”與“招聘難”并存的現象[4]。

為了培養符合社會與企業要求的高級軟件工程人才，我院提出了“校企合作”的軟件工程實踐模式，主要措施如下。

二、構建校企合作框架

校企合作的目的是讓學生能將自己在校所學的理論知識與企業的項目實踐有機結合，讓學校和企業的優勢互補共同提高專業應用型人才培養的質量[5]。校企合作中，教學環境在企業，教學實施的引導者是教師和企業工程師，教學實施的主體是學生，由此我們提出了“雙導雙帶”的合作框架。

“雙導雙帶”指為每位學生配備了兩位導師，一名為學校教師，一名為企業軟件工程師，二者共同制定實踐計劃、指導計劃、考核細則，在畢業設計期間為學生提供全面的知識結構和應用能力兩方面的指導和訓練。學生的畢業設計題目來源于企業的真實項目，開發過程、軟件質量由企業工程師指導把握，論文撰寫及論文質量由學校教師指導把握。

實踐分為兩步走：一步是專業技能提升階段，一步是項目實踐提升階段。無論哪一階段，都著重學生技術能力、實戰體驗、職業素養、應試技巧等幾個方面的訓練。

三、實踐模式具體實施

（一）開發環境

學生深入企業，在企業工程師的指導下演練一個已經完成的實際項目后，再以團隊為單位集體完成一個難度適合的真實的項目。開發工具、溝通平臺、人員分配、開發過程、管理過程等完全按標準的企業項目實施來要求，力求讓學生熟悉軟件開發過程，了解軟件開發的規范性，也促使學生盡早向職業人進行轉換。

（二）實施過程

企業導師作為整體項目的負責人預先做好項目計劃，規定好項目各階段應提交的制品及里程碑點，監管所有項目的進度和質量，負責所有項目指導、評審、答疑工作。

人員安排：根據項目規模劃分項目組，學生根據自己的興趣及技能選擇合適的項目角色：項目經理、技術經理、分析人員、設計人員、編碼人員、測試人員等，讓學生在實際開發過程中理解角色、掌握軟件工程涉及到的工具、過程、規范。

進度控制：項目組每個成員都了解項目的整體進度計劃，同時也清楚自己在不同時間段應該完成的任務，每個人在項目經理協調下都嚴格按照進度計劃執行。如果項目存在進度滯后的情況及時分析當前項目存在的問題，查找影響進度的原因，若有必要可壓縮關鍵路徑長度，如：安排關鍵路徑上任務并行，增加關鍵路徑上人員，人員趕工等方式提高項目進展速度。如果進度滯后嚴重則要考慮重新制定進度計劃，評審，執行。

團隊溝通：確定溝通原則――準確、完整、及時、可理解[6]。對于一些比較緊急事件或復雜問題可采用口頭的非正式的溝通，對于那些重要的信息、與合同有關的信息等則需要采用書面的正式的溝通。確定具體的溝通方案，如：每天下班前項目組成員進行5-10分鐘的口頭站會交流，溝通當天沒有解決的問題，每周五上午9：00-11：00召開項目周例會，溝通項目組成員當前工作內容，工作進展；溝通項目當前進度、項目存在問題。會后會議紀要給相關的項目人員，由專人跟蹤項目問題，直到問題解決。

質量控制：按項目要求，在預定的時間提供預定的制品，如：可行性分析報告、軟件需求規格說明、軟件設計說明、軟件代碼、軟件測試報告、用戶驗收報告等，在制品提交基線之前，從內容和格式兩方面進行嚴格的評審，保證文檔的質量。為了保證軟件滿足用戶要求，且軟件與文檔二者一致，在里程碑點組織項目組成員對軟件演示，進行階段性的軟件驗收，及時發現問題，解決問題。

（三）成績評定

整個實踐過程的安排，希望能夠幫助學生在短時間掌握軟件項目從定義、分析、設計到開發、維護的一般過程，培養學生的實踐能力及軟件項目管理能力，適應社會及企業對人才的要求。所以從以下兩個方面進行考核：

（1）軟件質量：各里程碑提交的演示軟件的質量及團隊最終提交的完整軟件的質量，考察內容如：軟件軟件的可操作性，與需求的一致性，軟件中缺陷的數量等。

（2）文檔質量：各階段提交文檔的質量，考察內容如：文檔結構的正確性，內容的正確性，文檔的規范性等。

四、總結

在校企結合的教學實踐過程中，學生們在真實項目、真實開發環境中得到了良好的鍛煉，學會了將理論知識應用于項目實踐，執行了完整的項目開發流程，至少熟練掌握了2～3種主流開發工具；體驗較為嚴格的進度管理和質量管理等流程和規范；增強了創新、競爭和團隊意識，培養了良好的職業素養和工作習慣，為將來步入社會，適應社會企業要求打下了良好基礎。

參考文獻：

[1] 徐玲等.軟件工程專業實踐教學體系的構建[J].計算機教育. 2010（11）：137-139，49

[2] 覃遵躍等.基于校企合作的軟件工程專業實踐教學體系研究[J].時代教育.2012（11）：12，17

[3] 秦放等.案例驅動與項目導向結合的軟件工程課程教學模式探討[J].計算機教育. 2013（9）：87-90

[4] 王愛民等.軟件工程專業校企合作實踐教學模式研究[J].實驗技術與管理.2012（1）：143-145

第6篇：工程師評審個人總結范文

第一條為加強對水利工程設備制造的監督管理，提高設備質量和投資效益，根據國家有關法律、法規，結合水利工程設備特點，制定本規定。

第二條本規定適用于水利工程設備制造監理活動。設備制造監理是指設備的設計和制造全過程的監理。

第三條本規定所稱水利工程設備是指水利工程基本建設項目和生產、科研等項目所需的設備。

第四條水利工程設備制造監理是指依法成立的工程設備制造監理單位，受項目法人委托，按照監理合同的約定，對水利工程設備制造的質量、進度和投資等實施監督和管理。

第五條水利工程的大中型設備，必須實行設備制造監理，小型設備應根據具體情況逐步實行設備制造監理。

第六條水利工程設備制造監理的依據主要有：

一、國家和水利部頒布的有關法律、法規、規章。

二、國家、水利部和有關行業頒布的技術標準。

三、工程設備設計、制造、安裝合同和設備制造監理合同。四、經有關部門批準的建設項目設計文件。

第二章管理機構及職責

第七條水利部是全國水利工程設備制造監理的主管部門。其辦事機構設在水利部綜合事業局。主要職責為：

一、根據國家有關法律、法規，組織擬定水利工程設備制造監理的有關規定、管理辦法。

二、指導和管理全國水利工程設備制造監理工作。

三、負責水利工程設備制造監理單位和監理人員的資格審批、發證、注冊、動態管理等工作；組織設備制造監理人員的培訓工作。

四、組織水利工程設備制造監理經驗交流、總結工作；組織國際間有關技術交流。第八條水利部設立水利工程設備制造監理評審委員會，負責水利工程設備制造監理單位資格和監理人員資格的評審。

第三章監理單位和監理人員資格

第九條水利工程設備制造監理單位分為甲級資格單位和乙級資格單位。監理人員分為總監理工程師、監理工程師、監理員。

水利工程設備制造監理實行監理單位和監理人員資格證書制度。凡從事水利工程設備制造監理的單位和個人，必須取得相應的資格證書。

第十條申請水利工程設備制造監理單位資格和監理工程師資格，須按有關規定提交申請材料，由水利工程設備制造監理評審委員會進行評審，提出合格名單報水利部批準。

第十一條水利工程設備制造監理單位應按資格證書規定的業務范圍，向工商行政管理部門申請辦理營業執照后，方可承接水利工程設備制造監理業務，并承擔相應的法律責任。

第十二條水利工程設備制造監理單位應嚴格按照監理資格證書中所明確的級別、業務范圍和有效期開展業務。

第十三條個人在取得水利工程設備制造監理人員的相應資格，并在水利工程設備制造監理單位注冊后，方可從事水利工程設備制造監理業務。第十四條水利工程設備制造監理單位在監理資格等級證書有效期內，可以提出變更等級或者業務范圍的申請，并同時提交變更理由及相應材料。變更申請在發證二年后方可進行。

第四章責任、義務和權利

第十五條設備制造監理單位和監理人員的責任和義務：

一、執行國家和水利部的有關法律、法規、規章和水利工程設備的有關技術標準，堅持監理的科學性、公正性。

二、按監理合同約定的職責范圍，組建現場監理機構，派出專業配套、符合資格要求的監理人員進駐現場，認真、負責地開展監理工作，完成監理任務，并承擔相應的監理責任。

三、遵守監理工作的職業道德和行為規范，維護委托方和被監理方的合法權益；不得參與關系到監理單位利益或其他有利害關系的活動。

四、監理方應按照作業程序及時到位，對過程進行動態跟蹤監理。對項目執行中重要過程、關鍵部件的質量進行見證、檢查、審核等控制。

五、采取有效的手段，作好工程實施階段各種信息的收集、整理和歸檔，并保證現場記錄、試驗、檢驗以及質量檢查等資料的關整性和準確性。應認真作好《監理日記》，及時向發包人提交監理工作月度報告及監理業務范圍內的專題報告。

六、對委托方提供使用的設備、工具、資料文件等負責保管、使用。監理任務完成后，接委托方要求進行移交；不得泄漏委托方及被監理方的技術秘密。

七、如因監理方違約或自身的過失造成工程質量問題或發包人的直接經濟損失，應按合同的規定承擔相應的經濟責任。

八、接受政府有關部門的監督和檢查。

第十六條設備制造監理單位和監理人員的權力：

一、不受法律與監理合同約定以外因素的干預，獨立公正地開展監理工作。

二、按照監理合同從委托方獲取有關資料和工作條件。

三、設計、制造、工藝文件的審核確認權。只有經過監理方確認的設計文件和圖紙，才能作為施工的依據。

四、參與設備形成有關的各階段的管理權，對執行中重要過程、關鍵部件的質量控制進行見證、檢查、審核、并簽字通過。

五、按照合同規定的金額范圍權限，處置現場修改、變更的權力。

六、按照合同規定開工令、停工令、返工令和復工令，停工令和復工令應事先征得項目法人同意。

七、對使用的材料、產品質量有檢驗權、確認權和否決權。

八、制造款支付的審核和簽認權，未經監理方的簽字確認，項目法人不得支付任何制造款項。

九、協調各方在有關設備質量和工作進度安排方面的權力。

十、接監理合同約定獲得設備制造監理費用。

第五章監理程序

第十七條項目法人應依照國家有關法律、法規和規章，通過招標方式擇優選定設備制造監理單位，并與中標的監理單位簽定設備制造監理合同。

第十八條在招標過程中，項目法人對設備制造監理單位的資格等級、業務范圍和有效期等應予以審核。

第十九條設備制造監理合同中主要內容應包括：監理范圍、內容和標準；合同雙方的職權和義務；監理費用的計取與支付；違約責任及其爭端處理方式；合同生效、變更和終止；雙方約定的其他事項等。

第二十條項目法人應將委托的監理單位、，總監理工程師及其主要組成人員名單、監理工作的范圍與內容及所賦予的權限書面通知被監理方。被監理方應按與項目法人簽定的設備制造合同約定及書面通知接受監理。

第二十一條水利工程設備制造監理單位承擔監理合同約定的監理責任，但不因此而減輕或免除被監理方應承擔的責任。

第二十二條水利工程設備制造監理單位應在實施監理活動前，依據合同約定的監理范圍和內容，編制設備制造監理大綱和程序文件，并經項目法人確認后實施。

第二十三條監理人員應熟悉工程設備有關的法規、規范、技術標準和有關設計文件等資料，了解被監理方質量保證措施，合理選擇見證點。生產工藝和試驗流程中關鍵設備的原材料檢驗、制造、無損檢測等主要工藝及技術標準的執行情況應有詳細記錄。第二十四條水利工程設備制造監理單位應適時掌握各見證點的監理活動情況，按計劃分階段或定期向委托人提交監理報告。重大情況還應及時通報。監理單位接監理合同完成監理任務后，應按監理合同約定向委托方提交最終監理報告和合同約定提交的監理資料。

第六章罰則

第二十五條項目法人違反本規定，不實行工程設備制造監理的，工程項目的上級主管部門可給予有關責任人通報批評、警告等處罰，并令其立即改正。

第二十六條被監理方違反本規定，干擾正常監理活動，危害工程設備質量或釀成工程設備質量事故的，項目主管部門可酌情處以警告、責令改正、罰款等處罰；造成經濟損失的，應賠償損失；構成犯罪的由有關部門依法追究刑事責任。

第二十七條水利工程設備制造監理單位有下列行為之一的由水利部主管部門分別給予警告、責令停業整頓、降級、吊銷資格證書的處罰；構成犯罪的由有關部門依法追究刑事責任。給項目法人造成損失的應當按合同約定賠償損失。受吊銷資格證書處罰的工程設備制造監理單位，三年內不許重新申請監理資格。

一、隱瞞實際情況，弄虛作假騙取資格證書或未經批準擅自營業的。

二、超出批準的資格等級和業務范圍從事監理活動的。

三、偽造、涂改、出租、轉讓、出賣監理單位資格證書的。

四、、，造成重大質量或人身事故的。

五、違反合同約定泄漏委托方或被監理方經營或技術秘密，造成委托方或被監理方經濟損失或其他嚴重后果的。

第二十八條監理工程師有下列行為之一的，水利部主管部門可酌情處以警告、責令改正的處罰，情節嚴重的可給予吊銷其監理工程師資格證書的處罰。受吊銷資格證書處罰的人員，五年內不許重新申請監理工程師資格：

一、以不正當手段取得資格證書的。

二、未經注冊，從事水利工程設備制造監理業務的。

三、從事非組織的個人監理活動的。四、不遵守職業道德，違反本規定的。

第七章附則

第7篇：工程師評審個人總結范文

關鍵詞：個體軟件過程；互動案例教學；正副本案例；PSP進化框架

0、引言

隨著計算機的誕生，社會對軟件開發也漸漸有了需求。我國一般將軟件從業人員分為初級程序員、高級程序員、系統分析員和項目經理四大類，他們從事各個行業、各種軟件的設計與開發工作。同印度等國家相比，我國高素質軟件開發人員相對緊缺，因此高等院校有責任和義務填補這種人才需求缺口。

軟件開發技術隨著電子、通信和計算機技術的發展而不斷變化。最初軟件開發主要是程序設計與編碼，軟件規模小、參加的人員少，基本上屬于作坊式的手工模式。隨著計算機性能提高，軟件規模增大，沒有軟件開發思想和理論指導的軟件開發成本和進度難以估計，軟件質量低，文檔缺少，產品不可維護，于是北大西洋公約組織在1968年提出了“軟件工程”，把“工程方法學”引入軟件開發過程，指導軟件的開發。后來人們在軟件開發過程中定義了一系列任務框架，規定了完整軟件開發各項任務的步驟，這就是“軟件過程”，如Rational公司的RUP、敏捷過程、極限編程與微軟過程等。再后來，為了提高效率，避免重復勞動，避免一切“從零開始”的軟件開發模式，人們又引入了“軟件重用”、“軟件構件”等技術，進而形成軟件體系結構開發的思想。

軟件開發技術的進步和發展，對如何培養高質量軟件開發人才提出了更高的要求。高校教師應該結合當今成熟的、先進的軟件開發思想和經驗設計合理的、積極的教學過程，把一些純凈的開發理念和技術最有效地傳授給學生，讓他們少走彎路，從而推動我國軟件產業的快速良性發展。

案例教學的核心思想是學以致用。理論和實踐完美結合的案例可以使學生更加輕松地跨越理論與實踐的溝壑。筆者主要研究如何結合個體軟件過程的思想來設計解決實際應用的案例并采用這些案例教學。

1、個體軟件過程

為提高軟件質量，便于軟件生產的管理，美國的卡內基.梅隆大學軟件工程研究所（CMU/SEI）提出了SW-CMM（CapabilityMaturityModel for Software）模型，為提供對其過程支持的具體知識和技能，CMU/SEI又先后開發了PSP（PerSonalSoftwareProcess）和TSP（TeamSottwareProcess）過程。

PSP是一個基于計劃和質量的軟件過程，從個體一級培養實施CMM所需的軟件工程知識和技能，提供一種支持能力成熟度模型（CMM）的過程，以改進組織工作的個人規范，幫助軟件工程師改進和評價自己的工作方式，培養他們把工程化方法應用到個體軟件開發中，并提供詳細的估計和計劃方法，指導軟件工程師按計劃跟蹤任務執行情況，利用已定義的過程來指導開發工作。

根據需求，PSP過程會制定一個計劃腳本來指導軟件開發工作，制定一個計劃總結表來記錄計劃數據。軟件工程師在工作過程中把開發軟件的時間和發現的軟件缺陷登記在“時間和缺陷記錄表”中；工作結束時把上述記錄的時間和缺陷數據填人計劃總結表，最后把產品和完整的匯總表一起交付。PSP過程的流程如圖1所示。

為提高個體能力，PSP提供了4個級別7個臺階的階梯式進化框架，循環漸進地改進個體軟件過程；并提供分析和度量的工具，使軟件工程師了解自己的表現和潛力，從而提高技能，幫助個體能力成長與發展。個體軟件過程的框架如圖2所示。

該框架采用自底向上的方法使軟件工程師明確過程改進原則，掌握有效生產出高質量軟件的過程。PSP0個體度量過程用于建立個體過程基線，使工程師學會采集過程數據與使用各種表格，養成良好的編碼標準，掌握軟件規模大小的度量方法，提高過程意識和質量意識。PSP1個體規劃過程通過對需求任務的分析與分解進行軟件規模估計。PSP1.1規劃任務和進程，同時對自己時間和進度進行評估，提高個人的評估能力。PSP2通過建立程序缺陷檢查表、設計復查和代碼復查來提高個體質量管理。PSP2.1提供了設計模板，指導設計過程和設計方法。PSP3把軟件工程師在軟件過程中獲得的生產效率和生產質量延伸到大型的程序。

基于PSP互動案例教學的研究與設計主要采用PSP1框架，向下結合PSP0，向上結合PSP2設計案例，培養學生的軟件開發能力，從而培養高質量軟件開發人才。

2、互動案例教學研究

案例教學由哈佛大學創造并使用，要求授課教師將真實一典型的事實或者問題作為教學環境提供給學生，帶領學生進行問題探討和學習，提高學生分析問題與解決問題的能力。案例教學改變了傳統以教師和教材為中心、以灌輸方式為主導的從書本到書本、從概念到概念的教學模式。案例教學以實際應用為中心，以啟發方式為主導，以開發學生的學習潛能為目的來充分調動學生的學習興趣、學習的主動性和積極性。

軟件開發類人才的培養更應該注重學生的實際動手能力、分析與解決問題能力的提高。傳統的教學方式造成理論和實踐脫節，學生對學習目的產生迷茫，總產生“我學習這門課能干什么？”的疑惑。很多學生學過多種語言后，卻寫不出有用的程序，更談不上解決實踐問題，畢業后找工作看到崗位要求“編程經驗”就底氣不足，望而卻步。為解決這些問題，自2006年起我們就引入案例教學以提高學生的程序開發能力，并提出了三段式教學等研究成果。六年來涉及多門課程的案例教學取得了很好的效果，連續幾年畢業生的畢業設計質量穩步提高，每年參加各類編程競賽的人數和獲獎人數都在上升。

案例一般由教師精選、設計并講解其實現過程，學生主要是被動的學，難以發揮其主動性。為使學生真正體驗軟件開發過程，需要他們主動參與到案例從設計到實現的全過程，積累軟件開發的“工作”經驗，完成從學生到員工的平滑過渡。我們在案例教學的基礎上又研究了“互動案例”教學法，得到學校“521質量工程”的資助。“互動案例教學”有一條主線和兩條從線：“以應用為中心”的主線是選定社會需求量高及企業最為關注的項目案例；兩條從線是：①選取教學“案例”正本，用于教師講授軟件開發的知識點，使學生“被動學”；②確定“案例”副本，讓學生根據案例正本“主動”地設計，實現該案例。副本案例與正本案例“互動”，從內容到形式辯證統一，使學生們做到學以致用。

軟件工程師還應具有良好的編程風格，能根據開發任務規劃開發進度，估計程序規模，并采用TDD（測試驅動）開發技術，進行測試設計與測試執行。所以互動案例教學基于PSP過程，引入個體度量、個體規劃和個體質量過程的概念，把計劃制定、時間管理、缺陷管理、軟件規模度量以及設計評審等內容納入案例，全面培養學生的軟件開發能力。

3、互動案例教學設計

基于PSP的互動案例教學重點是案例正副本的設計。正本案例從軟件（程序）需求、概要設計、詳細設計、編碼、測試到集成等各個方面進行詳細的設計和實現。我們走訪了許多軟件公司并和全國著名的培訓公司如達內、師創等進行合作，結合實際項目選取學生熟悉的、易于接受的案例。案例設計采用PSP1的基本流程，并融入PSP0與PSP2的培養目標，做到新穎、實用以及目的明確。

互動案例設計步驟如圖3所示。首先確定任務，這是案例設計的基礎，不同課程確定不同的任務。下面以.NET框架下B/S架構程序設計為例講解案例設計過程。WEB應用程序包括前臺頁面和后面的邏輯代碼，比較流行的有電子商務、電子政務、OA辦公等信息管理系統等。我們選取網上商城和教務管理系統作為開發案例，它們均來自實際的軟件系統且貼近學生生活。針對教學要求我們做一些取舍，把大的任務分解成小的任務，每個小任務包含若干知識點，并由此設計時間管理、計劃制定、缺陷管理、軟件規模度量以及設計評審。系統可以分解為登錄、查詢等子系統，然后再逐步細化。

例如把登錄子系統進行元素分解，具體到知識點可以分解為WEB控件的使用，如文本框、標簽、按鈕、圖片控件；AJAX或微軟VS的集成開發環境提供的一般處理程序（*.ashx）以及數據庫編程等。具體子任務分解為：①登錄頁面，主要包括文本框、按鈕等WEB元素；②用于驗證碼改變的一般處理程序；③基本類，如判斷是否登錄的類、數據庫實體類等；④后臺邏輯代碼，即頁面對應的隱藏代碼；⑤CSS樣式文件與js代碼。然后對每個小任務的工作量（時間）進行估算，具體單位為分鐘。表1是登錄案例的任務分解情況。

根據估計結果進行任務設計，設計時間日志記錄表用于記錄時間的進度。整個過程按照圖1的順序設計，根據項目的進度表使用Gantt圖公布項目的進展情況，為每個任務分配ID并對設計、編碼、編譯、測試和后期的處理跟蹤，填寫各項數據表。最后根據跟蹤數據對整個案例過程進行度量分析，使用個人過程提供的各種表格，完成對編碼階段每小時引入缺陷數統計，測試階段每小時排除缺陷數統計等，從而計算出過程效益。例如通過計算程序的缺陷密度，來衡量軟件開發人員的個體成長過程。

上述正本案例講授過程中盡量還原真實開發過程，以指導學生進行副本案例設計與開發。與登錄案例相關的副本案例是論壇的注冊界面設計，具體需求如下：論壇發帖或回帖用戶需要注冊成會員后才能進行，注冊界面簡潔美觀，注冊用戶需填寫用戶名、注冊密碼、確認密碼、電子信箱和驗證碼等，注冊成功后進入論壇主頁，并對電子信箱合法性進行驗證，密碼不能為空且不能少于6個字符。要求學生根據正本案例進行任務分解、計劃設置，并管理自己的編碼、測試等過程，對自己的工作進行度量評估。

4、結語

第8篇：工程師評審個人總結范文

一、中小型包裝企業

中小型包裝企業在人力、物力、財力等各方面都遠遜于大型企業，面臨著諸多難題。

1.資金瓶頸

中小型包裝企業融資難是一個眾所周知的事實，因為沒有錢，所以做不大，因為做不大，所以更沒有錢，這是很多中小型包裝企業面臨的一個難解的困局。中小型包裝企業因為大多處于起步階段，經營風險較大，加上制度不健全、財務不透明等原因，銀行不愿放貸，而國家又沒有相關政策予以支持，中小型包裝企業只能依靠自身資金滾動發展，于是很慢很艱難。

2.管理瓶頸

應該承認，家族式管理在中小型包裝企業發展前期是有它特殊作用的。中國人傳統上講究“打虎親兄弟，上陣父子兵”，做什么事都覺得自己人更可靠，實質上是有一個“情”字在里面維系著。但當企業發展到一定程度的時候，“利”的作用就會超越“情”的影響，再簡單套用家族式管理模式無異于作繭自縛。此時，如果不按照現代企業的經營理念管理企業，不逐步淡化家族式管理，實現企業的經營者同管理者分離，企業的競爭力將面臨削弱的危險。

3.人才瓶頸

中小型包裝企業招人難，留人更難，留住優秀的人才難上加難。許多中小型包裝企業對人才的管理要么不重視，要么是辦法不夠，形不成一個良好的人文氛圍，這樣往往會留不住人才，畢竟好的人才都在向往跨國公司或大的集團公司，在那些地方有好的工作氛圍、競爭氣氛、合理的提升制度、誘人的薪水，同時會給人一種成就感。要知道，中小型包裝企業對于大部分人才是不具備什么強的吸引力的，這樣招到好的人員的概率就會降低，在千辛萬苦招來人才以后，還必須花大力氣讓他適應企業，對他進行培訓，如果讓他白白流失掉，給企業造成的損失是無形的，卻是巨大的。

但是，中小型包裝企業也有很多大型企業不具備的優勢：機動靈活、反應靈敏、危機感強烈、富于進取等等。因此，中小型包裝企業應積極打造核心競爭力。

二、專業優勢打造核心競爭力，實現特色經營

目前在包裝行業，市場競爭十分激烈，中小型包裝企業經營形勢嚴峻，要走出困境，求得生存和發展，一個重要的、有效的途徑就是不斷地開發新產品。中小型包裝企業應如何進行新產品開發呢？

（一）針對企業特點和市場形勢，在改革經營機制的同時改革新產品開發機制。

一般來說，中小型包裝企業自身能力有限，技術、裝備力量遠不如大型企業，資金緊缺。而目前市場需要功能適用、美觀方便、成本低、質量高、設計新的包裝產品，因此企業必須改進傳統產品，必須縮短開發周期。不論現在和將來，各企業都不得不在激烈的市場競爭中求發展。針對這些特點，企業應采用與市場經濟相適應的開發機制。

⑴成立專門的新產品開發機構，把新產品開發作為企業領導和各相關部門的重要職能任務，作為考核領導、工程技術人員業績的主要依據；

⑵把新產品開發與相關部門及個人利益直接掛鉤，提高開發項目提獎比率、新產品銷售額提成比率，重獎新產品工藝攻關人員和發表信息情報人員；

⑶不斷改進，全力提高新產品質量，降低成本；盡可能降低銷售價格，讓利于用戶，并加強售后跟蹤服務；

⑷以優惠政策大力引進適用的技術人才和開發項目；

⑸調整產品結構，實施主導產品多元化戰略。

（二）改進和簡化傳統的新產品開發程序

為適應市場形勢，工廠需要全面修訂新產品開發的質量控制程序和進度管理辦法，采取遞滾式環鏈型程序模式，主要抓住策劃、決策、設計、試制、設計確認、產品定型幾個步驟和市場調查等13個環節，并通過調查研究報告、可行性分析報告等技術文件來約束、評價開發進展情況，從而使開發工作扎扎實實地快速高效進行。

開發過程的13個環節是：⑴市場調查；⑵決策層和科技人員專題討論；⑶試制決定；⑷計劃任務書評審；⑸方案設計；⑹方案評審；⑺產品圖、工裝圖、工藝設計；⑻設計評審；⑼樣品試制；⑽樣品評審；⑾改進（在此環節中又按設計、設計評審、改制、改制評審，整頓技術文件的環鏈運行）；⑿產品鑒定；⒀正式生產、投放市場、再調查。

程序約束技術文件有：⑴調查報告、項目可行性分析報告；⑵計劃任務書；⑶設計方案；⑷輸出試制技術文件；⑸樣品質檢報告；⑹有效技術文件；⑺鑒定證書。

（三）發動職工進行全方位市場調研，通過互聯網等現代化媒體廣泛捕捉信息、優選開發項目

⑴采取全員調研——工程技術人員重點專項調研——領導決策的三段式調研法。全員調研就是策動企業領導層、工程技術人員、營銷人員和全體職工利用各種機會進行市場調查，廣泛收集信息情報；重點專項調研就是由工程技術人員有重點地對用戶、同行業、相關部門進行調查，寫出開發項目調查報告和可行性分析報告；領導決策就是在組織專題論證（必要時企業領導親自調研）后，由企業決策層當機立斷，做出立項試制的決策。既要避免議而不決，丟掉有利時機及挫傷職工的積極性；也要避免盲目拍板，開發失誤。

⑵全方位調研。企業要不拘泥于傳統產品，而以主導產品為主，兼顧開發市場急需的相關產品。

⑶重點建立與用戶、科研院校的合作開發關系，要肯讓利于合作伙伴。

（四）重點抓好開發項目的論證和評審，保證開發項目質量

為了防止片面性，充分發揮群體的技術能力，要嚴格論證和評審，保證開發項目的科學性和可靠性。

⑴抓好立項、計劃任務書、方案、設計、樣品、改進等環節的論證和評審，其主要評審點是：

①市場開發的時機及其經濟性；

②開發研制的組織、分工、進度的可操作性；

③產品結構、參數和科學性、適用性；

④加工工藝的合理性、繼承性；

⑤輸出技術文件的正確性、齊全性；

⑥樣品質量的先進性。

⑵組建高水平的評審專家組。按照開發項目的特點，有目的地聘請企業內部的主要科研人員、非參項目的設計工程師、營銷工程師、企業領導、生產調度、關鍵工序操作技師及必要的用戶、工程技術人員，分別組成各類評審小組。重要評審由總工程師主持。在評審中廣泛聽取與會人員意見，有分歧時充分尊重主要研究設計師的意見。

（五）抓緊設計和試制進度，確保新產品盡快投放市場產生效益

尋找一個好項目不易，但研制成功更難，因此，要抓緊設計和試制等主要環節進度的落實，保證開發項目按策劃時間要求盡早實現，其主要點為：

⑴要做好各環節接口的組織協調工作，主要接口點應指定資金投入、新材料購買、工序銜接、外協加工、工藝試驗等部門和人員，確保人員到位、責任明確，并規定完成日期；

⑵由主管領導和主管部門定期檢查、及時總結和解決存在問題。

新產品的開發是有一定難度的。困難既是壓力，又是動力，只要認真研究新產品開發和對策，采取適當措施，一定會給企業帶來美好的前景。

三、保持中小型包裝企業長期旺盛的生命力，使企業利于不敗之地。

中小型包裝企業如何做強并保持長期旺盛的生命力成為人們不得不思考的現實課題。

面對諸多困境，中小型包裝企業要充分發揮自身優勢，傾力打造品牌的核心競爭力，以專業的形象去贏得市場，市場運作采用三大策略：

（一）定位準確

作為中小型包裝企業，不宜將產品線拉得過長。一則中小型包裝企業資源有限，若過于分散，難以保障每個產品發展的正常需要；二則中小型包裝企業管理能力相對較弱，產品太多往往顧此失彼，造成失控局面。在這種情況下，中小型包裝企業必須集中優勢兵力，打殲滅戰，爭取成為“小池塘”里的大魚。

（二）把握時機

一是企業要善于把握市場和緊跟市場，善于在市場上捕捉機會，果斷決策。市場是巨大的，機會隨處可見，關鍵是要求企業的決策者能獨具慧眼，把握好時機，當斷則斷，否則機會稍縱即逝。

二是企業要善于拾遺補缺。中小型包裝企業要審時度勢，既不向市場領導者挑戰，也不白費精力追隨其后，而是選擇不大可能引起大企業興趣的市場空白點。這些空白點，可以是大企業不愿干的或干不了的那部分產品市場，也可以是其它企業尚未顧及的那部分市場。采取補缺策略，中小型包裝企業既可以開發一個或若干個有利可圖的“角落”市場，同時又能最大限度地避免與較大企業直接較量的風險，使自己獲得一個快速長大的環境。

（三）加強宣傳——參加展會

參加展會的必要性

1.市場的需要

當今市場競爭激烈，企業都在努力擴大自身產品的市場份額及范圍。企業經常選擇在展覽會中展示新產品和新產品信息，以激發目標消費者和潛在消費者的消費欲望，達到產品促銷的目的，為今后的市場營銷鋪平道路。消費者則通過展覽會直接感受到不同廠家不同產品的性能，了解產品價格，從而選擇出適合自己的商品進行購買。

2．營銷的需要

作為市場營銷一個重要組成部分，展覽會是一個不可忽視的環節。國外大型企業非常善于選擇展覽會時機來樹立企業形象，尋求合作，建立品牌知名度，在同行業間建立橫向聯系。

3．宣傳的需要

第9篇：工程師評審個人總結范文

1建筑施工企業科技工作現狀

1)思想認識與科技進步的時代要求有較大差距國務院總理在2009年政府工作報告中指出“要大力推進科技創新，深化科技創新體制改革，發揮企業在技術創新中的主體作用”。然而，建筑施工企業與其他行業相比，科技創新速度比較緩慢，取得的成果也較少。主要原因是對當前行業科技進步的狀況和發展趨勢缺乏了解，企業很少甚至沒有在科技管理和科技創新上積極思考和主動作為;有的企業即使有新發明和新創造也不愿意公開。這些都與當前國家實施的科技興國戰略方針相悖，阻礙了建筑施工企業的持續發展。

2)科技經費投入不足，科技創新能力較低據有關部門調查，我國大中型建筑施工企業科技經費投入占企業施工產值的比例不足1%，90%以上的中小型建筑施工企業幾乎沒有科技資金投入，就算有也只是零星購置些常用設備，而世界500強企業科技經費投入達5%～10%。

3)工程技術人員結構不合理，綜合性人才缺乏建筑施工企業技術人員的比例嚴重失調，既懂技術又精通管理的綜合性人才更是缺乏。我國建筑施工企業工程技術人員僅為20%左右，距離國家要求相差較遠，與發達國家40%以上技術人員的比例差距更大。

4)科技資料收集不及時，科技檔案管理不規范近年來，建筑施工企業普遍推行了項目法施工。由于項目管理人員、技術人員和施工人員的素質偏低，以及許多工程項目在施工生產過程中只重視工程進度、質量與效益，忽視對科技資料的管理，這就使得施工企業的科技檔案不能系統完整地收集歸檔，影響企業效益和科技創新水平。

5)對群眾性技術革新工作重視不夠，企業員工技術創新意識淡薄企業員工和部分管理人員往往有一種觀念:技術改革和創新是總工程師、工程師和技術人員的事，一線員工和技術工人只需服從班組長的安排，按繪制的圖紙進行施工即可，無需也不愿主動進行技術革新。企業也未制定有效的鼓勵技術工人進行技術創造和技術革新方面的制度和措施，這些都制約了企業員工進行技術革新的積極性。

2加強科技工作的必要性

2.1科技工作是建筑施工企業持續發展的需要科學技術是先進生產力的集中代表和重要標志，決定著企業的競爭實力和業績，影響著企業的未來，是企業實現經濟增長的發動機，是企業保持持續發展的關鍵。另外，2007年住房和城鄉建設部印發的《施工總承包企業特級資質標準》中，對企業申請特級資質條件也要求企業必須擁有國家級工法、專利及獲得國家級科技進步獎項或主編過工程建設國家或行業標準等科技成果。因此，建筑施工企業要具有較強的競爭力，就必須加強科技管理，提高科技創新能力，否則不僅不能持續為市場提供滿足要求的產品，而且企業資質等級也會受到影響，進而影響企業的生存發展。

2.2科技工作是企業員工個人發展的需求自1993年，國家對科學技術工作者開始實行專業技術職稱制度，職稱一般采取評審的方式進行評定，評審的主要依據是科技工作者在科技活動中取得的科技成果。企業員工在日常工作中若能注重科技創新與科技成果的積累，將會在職稱評定、職位升遷等機遇中得到更多的垂青;企業員工若都愿意積極參加科技創新活動并取得一定成果，這樣在機遇降臨時，才有能力把握機會。因此，企業員工技術水平及創新能力的提升與其個人的發展緊密聯系，科技能力會影響企業員工職業生涯。

2.3科技工作是工程項目建設的需求由于行業的特殊性，建筑施工企業科技創新要依托工程項目才能完成，同樣，工程項目建設也需要依靠科技創新來提升其經濟效益和社會效益。隨著我國國民經濟的發展、人民生活品質的提高，人們對建筑產品的需求已經從原先的簡單實用提升到了環保、節能和智能等方面，這就更要求建筑施工企業要持續地進行技術創新，不斷制造新型產品以滿足人們日益增長的需求。

3加強科技管理的措施

3.1解放思想，營造科技創新的氛圍建筑施工企業對科技工作要多宣傳和引導;用企業取得的科技成果和實際效益進行宣傳教育、表彰獎勵，使企業各級管理者從思想深處重視科技工作，真正樹立科技是第一生產力的理念;有計劃、系統地對各類科技人員進行教育培訓，使他們了解行業技術進步趨勢，掌握科技創新的方法;依靠科技進步提升建筑產品質量，切實把科學技術轉化為現實生產力，依靠科技創新提高企業經濟效益和市場競爭力，把科技進步同企業發展真正結合起來。

3.2完善科技管理制度，調動各方積極性1)抓好科技投入機制的建立健全建議企業按年產值比例提留科技資金，單獨開立科目專款專用，用于企業科技進步和科技創新費用支出和科技成果獎勵。企業科技領導機構或其負責人根據科技項目進展情況分階段撥付科研經費，對取得的科技成果根據科技成果獎勵制度進行獎勵。同時，合理調配科技資源，進行科技投入與產出分析，將寶貴的科技投入用到最能提升企業競爭能力和提高效益的科技活動中。2)完善科技成果獎勵制度企業要制定科技成果評審和獎勵制度，及時對科技人員進行科技活動產生的成果進行評定，在年度科技工作會議上對技術上領先，社會、經濟效益顯著的重大科技項目進行重獎;對施工技術方案、技術總結、科技論文進行評優和表彰獎勵。在對優秀科技成果進行獎勵的同時，對工作業績突出的科技管理人員也要進行鼓勵與獎勵，因為要使企業科技工作邁上新臺階，離不開科技管理人員的積極推動與主動作為。這些措施都能大大調動廣大科技人員的積極性，促成科技成果的不斷涌現和技術進步以及效益的不斷增長，提高科技隊伍的整體素質和水平。3)將科技管理工作納入項目部工作績效考核體系建筑施工企業在進行項目施工管理中，一般未把科技管理工作納入項目的業績考核體系中，這樣就容易出現施工項目部舍不得在科技上進行投入，技術進步和科技創新活動開展不多，科技成果數量不足、質量不高的現象。所以在業績考核體系中對科技工作加以明確和量化，也有利于企業的科技進步和持續發展。4)開展群眾性的技術創新活動鼓勵工程技術人員和技術工人開展小發明、小創造、小建議、小設計、小革新，提高施工技術含量，在全企業制造技術氛圍，搞活科技進步。

3.3抓好科技人才隊伍建設1)強化以企業總工程師為核心的科技管理體系企業要建立由集團總工程師領導的由各分公司總工程師為主要負責人的技術開發與管理體系，集團總工程師負責制定企業科技進步規劃，審批科技經費;各分公司總工程師和各重大工程項目總工程師負責科技項目研究，技術科長、建造師、工程師及各類技術人員要積極參與。企業科研、試驗、技術開發等部門根據各自職責積極主動開展工作，定期向企業總工程師匯報工作進展情況。企業總工程師作為企業實現科技創新、科技進步的帶頭人，要經常組織科技人員學習、研究“四新”技術，抓好企業科技進步。2)建立科技帶頭人制度企業選拔一批有能力善于創新的技術人員為科技帶頭人，每年或每幾年評聘一次。被聘為技術帶頭人的技術人員，不僅要在某個方面要具有公認的技術權威性，而且在技術上要能起到帶頭作用。3)落實師徒結對制度企業為使新加入的員工盡快適應企業環境，掌握工作技能，一般都會制定師徒結對制度，安排老職工帶新職工。企業在落實師徒結對制度時要注重結對效果的考核與考察，對考核合格的師傅予以津貼補助。4)加強企業一線施工人員(農民工)的培訓力度把一線員工的培訓制度化，每年有計劃地對新老員工進行技術培訓，使其能很快地掌握基本施工技術，達到國家規范標準，同時不斷地進行知識更新，逐漸掌握企業核心技術，將企業科技成果應用到建筑產品中。

3.4科學規劃企業科技發展戰略建筑施工業不同于其他行業，幾乎每一個建筑都是一個新產品，科技研發對實際工程的依賴性強;創新模式一般以模仿創新為主，即以新材料、新技術、新設備的推廣運用為主導的技術升級換代，是在消化吸收的基礎上進行再創新。因此，企業在規劃科技發展戰略和科研項目選擇與立項時，要根據企業發展戰略、企業承攬的工程項目情況和企業的科技實力、創新水平，精心策劃、合理布局，提高科技投入的產出率，避免趨同現象發生。

3.5加強科技檔案管理科技檔案是保存備查的直接記錄和反映企業科技、生產活動的科技文件資料，它為企業調整產業結構、生產經營和科技創新等活動提供重要的信息和依據。完善的科技檔案在企業開展市場競爭、提升經濟利益等方面發揮重要作用。因此，建筑施工企業應采取措施，切實加強科技檔案工作。1)建立制度保障要把科技檔案的管理列入企業各級管理的目標中，與企業產值、效益、質量、安全等一同進行考核、實施獎懲，使企業各級管理者從內心重視科技檔案管理工作，自覺采取措施加強科技檔案的管理。每個工程項目啟動之前，要對科技檔案的收集、整理、歸檔提出明確的規劃和要求，使科技檔案的形成與工程項目的建設確實做到同起步、同進行、同完成，各類歸檔的資料做到真實可靠、系統完整。2)要加大硬件投入按規范要求建立設施和功能齊全的科技檔案室，存儲紙質檔案資料。同時配備足夠的存藏設備，采用微縮、音像等手段，購買或開發實用的檢索工具，把企業科技檔案全部數字化，建成檔案資料數據庫，提高科技檔案管理的效率和質量。3)做好日常管理每年根據企業承攬工程項目的工期情況，制定在建工程項目資料歸檔計劃并督促落實;組織專門人員，對企業歷年形成的科技檔案，按照檔案保管要求進行分類鑒定，將無價值的檔案資料進行銷毀，對有價值的檔案資料進行開發利用。開發利用時，可以根據完成時間、工程類別、投資金額、專業類型、獲獎情況等對科技檔案進行統一編碼，依托企業內部網絡平臺，將資料上傳，方便企業各級領導和科技人員進行檢索和查閱。為企業領導制定企業發展戰略，參與市場競爭，為科技人員進行技術攻關提供服務，充分發揮科技檔案在企業建設發展中的積極作用。

3.6加強科技成果管理科技成果是科技工作者進行科技活動的結果，是科技工作者智慧與汗水的結晶，科技成果管理是科技工作的重要內容。因此，企業要加強科技工作，就必須切實加強科技成果管理工作。1)對科技項目實施進行全過程管理企業在規劃好科技項目之后，及時對每個項目指定專人進行科技成果管理，從立項之初至項目完成進行全過程跟蹤管理。科技項目獲批準后，要及時落實實施方案，協調技術力量，使科技項目有一個良好的開局;在項目實施過程中，除及時了解項目進展、經費使用、存在的問題與困難等情況外，每年年底由企業總工程師牽頭，組織科技管理人員對科技項目完成情況進行考核;通過考核及時發現問題，對未按進度完成的項目認真分析原因，提出有針對性的解決措施和辦法，保證科技項目按計劃完成任務。2)要做好科技成果獎勵申報工作科技成果獎勵申報是科技成果管理的重要內容，且申報獎勵在時間上一般要求比較緊，需在較短的時間內將報獎材料組織好，這就要求科技管理人員既要熟悉業務又要熟悉項目，還要積極主動地開展工作。比如，提前通知和布置獎勵的申報工作;科技項目完成后及時組織企業內部專家進行成果鑒定;根據科技項目考核和成果鑒定的情況，把握最佳申報獎勵時機;加強與行業專家及鑒定機構溝通協調，掌握行業科技動態。3)加大科技成果轉化力度企業進行科技管理和科技創新的最終目的是提升自身生產能力和市場競爭力。企業通過科技創新取得科技成果后，要以科技示范工程作為科技成果推廣與轉化的有效載體，迅速在企業內部進行培訓和推廣，將其真正轉換成企業現實生產力，從而提高企業的競爭能力、應變和創新能力，使企業增強活力，保持可持續發展。