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第1篇：踏春作文范文

來到郊外，印在眼前的景色，是一片片綠油油的，田野，田野里的空氣真是十分清新。大家興高采烈地走在窄窄的田間小路，小路兩旁的小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小草們隨著清風(fēng)輕歌曼舞。在這一大片一大片綠色的“地毯”中，到處可見花花綠綠的各種各樣的野花，像一個(gè)巧手姑娘在這綠色的地毯上，織出了美麗的花紋。野花們爭(zhēng)芳斗艷，多彩多姿，真是美麗極了！

走在田園小路上，我們來到一片林子，到林中，百鳥喧鳴，仿佛奏起了一曲永不止息的樂章，連微微顫動(dòng)的樹葉都好像在歌唱著。

在林子中，流出來一條條蜿蜒的溪流，好像幾條從山谷中飛騰而出的蛟龍。

順著山間小路，我們來到了嵯峨黛綠的群山，滿山蓊密蔭翳的樹木與湛藍(lán)遼闊的天空，群山彌漫著蒸騰的白霧，白霧中的樹木猶如一條條巨龍，隨刪勢(shì)迤邐而下，潛入茫茫的霧海里。通過山頂?shù)寞B疊石梯，遠(yuǎn)望想一白龍的帶子縈繞在群山之間，順著石梯向上攀爬。道路旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松枝繁葉茂，風(fēng)一吹，好像一片片翻騰起伏的綠云。

在我們游玩的過程中，天上下起了毛毛細(xì)雨，悄無聲息地飄落著，想是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，像空中漂浮的柳絮。雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，給大地披上蟬翼般的白紗。

第2篇：踏春作文范文

星期天，爸爸開著車帶我到雙花水庫去踏春。一路上，我們歡歌笑語。行走在去雙花的路上，我看見成片的竹林，竹子有三層樓那么高，10厘米那么粗。一陣微風(fēng)吹過，竹竿上的枯葉隨風(fēng)飄落。竹枝上停留的鳥兒歡快地歌唱，好象是歡迎我們的到來。路旁成片的小草，吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩丫。到了雙花水庫旁，爸爸把車停在樟樹下的平地上。樟樹葉像一枚枚郵票，郵來了大自然的美麗，微風(fēng)拂來，樹上的黃葉像喝醉了的似的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落地睡大覺。

我和老爸徒步來到一條小溪邊，找了一個(gè)能下水的好地方。我把手伸進(jìn)溪水里，冰涼冰涼的溪水，還沒有退去嚴(yán)冬的寒意。清澈的溪水中，能清晰地看到溪水里的小石頭。這讓我想到一首詩歌：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔；小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

稻田里的禾苗密密麻麻，碧綠碧綠一塊快的分隔著。爸爸告訴我這是農(nóng)民伯伯種的秧苗，須等它們長(zhǎng)大了才能插成一行行的，然后再結(jié)稻穗。

放眼往前看，山坡上一群群小山羊在低頭吃著草，全身烏黑的羊毛，頭上還有一對(duì)彎彎的角。爸爸““地學(xué)羊叫了一聲，羊群聽到叫聲，拼命的往山林里跑去。

來到水庫旁，水庫里的水面比以往寬多了，微微的春風(fēng)吹進(jìn)水面，泛起一層層波紋，周圍山上的樹林變綠了，在水里投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

第3篇：踏春作文范文

就在這天氣濕潤(rùn)而恬適的初春時(shí)節(jié)，我的家鄉(xiāng)——雷公塔里的腳步聲漸漸的多了起來。孩子們蹦蹦跳跳地去上學(xué)，老人們坐在巷口拉家常。還有那賣燒餅，冰糖葫蘆的小販的叫賣聲在大街上回響。這洪亮的聲音催得高過屋頂?shù)墓艠涑槌鲂氯~，點(diǎn)點(diǎn)新綠撫平了枝干上的皺紋，傳報(bào)著春天到來的訊息。微風(fēng)吹得人的心里也漾滿春情。

往東邊的小巷直徑走去，一直走到盡頭。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)已無路可走的時(shí)候，抬頭一望，才知道自己已經(jīng)到了“綠林”山的腳下。

初春時(shí)節(jié)的綠林山已成為了一片“綠海”：柳條隨風(fēng)搖曳，婆娑起舞，大樹上的密葉團(tuán)團(tuán)簇簇的，欣欣向榮。疏密相間的枝條織成一幅翠綠的輕紗掩映在眼前。在這幽美的環(huán)境里，我仿佛置身于一片此起彼伏的綠海里，隨波蕩漾，那感覺真是美極了！

爬到“綠林”山的半山腰，你就會(huì)看到一個(gè)菩薩廟，廟的四周都是花草樹木，它們遮掩著廟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一幅精美絕倫的畫，鑲嵌在半山腰。

第4篇：踏春作文范文

偷青

前幾天我去了一趟老家；原本是為了“踏”青，結(jié)果卻不知不覺變成了“偷青”。老家是個(gè)鄉(xiāng)土氣息很濃的地方，在老家現(xiàn)在還流傳著“偷”青的傳說。

關(guān)于“偷”青的意思是為了企求自己在新的一年里好運(yùn)連連，在二月的時(shí)節(jié)偷偷去別人的菜園子里摘青菜，就可以驅(qū)鬼怪。據(jù)說如果“偷”青時(shí)被菜主人大罵一頓，今年的霉運(yùn)就會(huì)轉(zhuǎn)移到罵你那個(gè)人身上。

山坡上是一片菜地，遠(yuǎn)看綠油油的。走了好遠(yuǎn)的山路我才停下來歇口氣-----一邊喝礦泉水一邊不時(shí)地用眼角的余光掃射周圍。“噢！那邊的菜地里的青菜很肥嘛！”我眉毛稍稍揚(yáng)了一下，似乎像發(fā)現(xiàn)了什么寶藏。“哦？”舅媽把腦袋往我指地方稍微傾斜了一些：“你想到什么了嗎？”我從路邊扯了一支蘆葦：“是啊……關(guān)于偷青的故事。”……

我把先前那個(gè)故事從頭到尾說了一遍，舅舅舅媽都哈哈地笑我天真。不過我仍然很不甘心，即使那個(gè)故事是假的，我試試又不會(huì)有什么損失。

我一意孤行地挽挽袖子準(zhǔn)備下菜地去摘一棵青菜，沒想到身后傳來幾聲狗叫！我不得不趕快收手……

第二只狗

“那狗是我養(yǎng)的。”身后傳來熟悉的口音。我扭頭一看-----呵，原來是大姨公。

大姨公手里握著一個(gè)很大的煙斗，他猛的吸了一口，然后笑著接待我們：“我們家一共養(yǎng)了兩只狗，那只狗只是其中一只。昨天我去市里趕集，這只狗命不好，吃了殺蟲（老鼠）劑。今天我一回來，它已經(jīng)病泱泱的了。”

“哦？！它剛剛不是好好的嗎？”我一臉詫異。

“嗯！天亮的時(shí)候我?guī)タ传F醫(yī)去了……”大姨公把剛剛叫喚的大黃狗叫到了身旁。

那的的確確是一只并不起眼的狗：它跟普通的狗一樣的眼神，一樣見著主人熱情的搖尾巴。不過我對(duì)它的興趣并沒有因此減弱，因?yàn)槲铱康氖鞘占`感的直覺確定的。我的背包里本來有很多零食，但是我一路上嘴吃個(gè)不停，現(xiàn)在只剩下一袋妙脆角了。我把它從背包里拿出來-----小嘴已經(jīng)閑不住了。我剛剛把妙脆角的包裝袋打開，那只狗就湊了上來，莫非是它對(duì)妙脆角也有興趣？

“呵呵，你喂它么？它倒是什么都吃。”大姨公從外面帶回來一袋醬油，對(duì)我說完又朝大姨婆吆喝：“嗨！把醬油拿過去！”

“哦？它連妙脆角也吃嗎？”我十分驚奇。

大姨公擺擺手：“它什么都吃！我先進(jìn)去了，你陪它玩兒吧！”

大姨公進(jìn)屋去了，院子里只剩下我和那第二只狗……

畸樹

在大家吃過午飯都提議去山上轉(zhuǎn)一圈，大姨公讓那只大黃狗帶頭。那家伙可真有趣，在田坎上跑來跑去，時(shí)不時(shí)用舌頭舔舔小爪子，我們都樂了。

在后山上有好大一片樹林，里面有梧桐樹、松樹、橘子樹、桉樹等。我們爬上了山腰，舅媽吃驚地叫了一聲：“山坡上那……那是什么書啊！？……”

大姨公往山坡上望了望：“你說的是那棵桉樹嗎？它有70多歲啦！我記得我小時(shí)侯它就已經(jīng)很大很大了……怎么啦？”

我忍不住在舅舅身后嘻嘻哈哈起來，直到舅舅瞪了我一眼：“你笑什么！”我連忙強(qiáng)忍住回答他說：“那棵樹好奇怪……居然長(zhǎng)成那樣！”

的確！正如我所說，那棵樹真的很奇特-----它很高，但也很彎；它的枝干很細(xì)，但它的樹冠卻很巨大；它不但樹葉很稀少，渾身還長(zhǎng)著樹瘤，真是難看！

第5篇：踏春作文范文

我會(huì)給盲人們畫上一雙明亮的眼睛

讓他們重見光明；

讓他們不愁吃穿；

讓他快快解決傷痛；

攔住高高的泛濫的洪水；

讓他們的心地永遠(yuǎn)善良；

讓他們

第6篇：踏春作文范文

——題記

春的生力無窮，不久，便長(zhǎng)出了草和葉，正值清明，便踏上了尋找春意的路。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”雖說江南時(shí)雨繁多，可見，今年的清明卻與往前不同，陽光明媚，鳥語花香，給懷有思念之人給予了更多真摯的情感，便給尋春有了一個(gè)完美的意向。

風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，落英遍地，斷柳橫坡，柳絮輕揚(yáng)，蜂蝶慵舞。懷念那份感情，原本的那份濃溢的味道。我不由地想到了多年前寫的那樣一句：

值至清明踏尋春，緬懷家先念祖恩。

漫山遍野的懷念與追思，綴滿青柳的枝頭。陰冷的春風(fēng)，蕭蕭瑟瑟，凄凄搖落灰蒙而久遠(yuǎn)的記憶。我想到了那些回憶，那些未珍惜的記憶……

聽·清明的雨

“聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，聞聞那冷雨。”這是余光中先生用來贊嘆雨的深情而寒冷的記憶。清明的雨是滴滴答答的，帶有花香彌漫，帶有真摯深情；攜幼藍(lán)天白云，碧草綠林。清明的雨是擁有一種情感，一種流露內(nèi)心的情感。

看·清明的春

跟著春天的步伐，呼吸著春天的味道，欣賞大地回春，萬物歸生。在陵墓的周圍，有了許多綠意——映山紅，太陽花，雖有許多不知名的小草，卻同時(shí)給予了這陵墓一些生計(jì)，一些話語。夏日，那高大的梧桐，只為一些陰涼，讓他不再流汗。清明，春天已經(jīng)來了。

祭·清明的恩

清明和著春天融為一體，心中禁不住顫動(dòng)已久的情人，我愿將清明的情感化為綿綿的細(xì)雨，悄然地落下，落到無邊的天空，無邊的天涯。萬物之生，大千世界，愿你在遙遠(yuǎn)的一方一切安好。清明，只愿得一人心。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。清明的景，清明的恩，清明的春，清明的雨，似一泓清泉，在清泉深處涌出熱量。用清明的心擁抱春天的美麗，祭掃未珍惜的記憶。

第7篇：踏春作文范文

伴晚霞，沐春風(fēng)，環(huán)城園內(nèi)覓春跡。

如沐湯而出般的清新自然，淡了鳴笛，去了塵跡，怡然漫步在古城一園里。環(huán)城之園，雖不堂皇綺麗，也不雕龍砌鳳，但四角飛檐，鏤木軒榭，白階石臺(tái)，游魚野鴨無不透著桃花林中淡梅香的古城氣息。這里獨(dú)有的氣息，便是古城獨(dú)有的魅力。

自東門入園，便有大理石階上古樸的門檐屹立，鎮(zhèn)著園內(nèi)的清爽之氣。游而入之，便可見林掩走廊貫穿延向前方，碧枝嫩芽，爭(zhēng)著吐綠，搶著獻(xiàn)芳；如盤龍虬枝般蒼勁的藤蔓交錯(cuò)相連，在廊頂織成一片網(wǎng)。那半綠未全的紫枝，見證了寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，而在這氣象全新之節(jié)，便露出那孕育已久的生的嫩綠。這生的嫩綠，便是古城獨(dú)有的魅力。

出廊，入林蔭之路，不曾寬闊，也別有風(fēng)致。兩旁青翠的樹漫過頭頂半邊天空，欲隔道而招。比起張曉風(fēng)筆下塵土聚身，嘈雜中站立的行道樹，它們可幸福多了。鳥鵲盤旋于枝端，藏匿于葉間，獨(dú)添幾分喜悅。磐石倚木而立，守護(hù)強(qiáng)壯的枝干，似乎早已許下相守的諾言。時(shí)聞依稀耳畔的琵琶弦音，伴千百葉片抖動(dòng)，令人不禁想到白居易烏蓬船中與仙樂的邂逅，渾然不覺西方天色漸晚，只是幾處晚梅的淡香之中摻拌著裊裊樂音飄來，又有襲人涼風(fēng)，置身于蒼蒼林木間，望天而思人生之自在。這恬然的氣質(zhì)，美妙的樂聲，園中的自然，便是古城獨(dú)有的魅力。

已暗了些許，卻也可見河中之物。成群的紅鯉魚蕩漾水中，微風(fēng)卷起層層細(xì)波推向魚群，綿綿不盡。只見游魚怠而不愿擺尾，自是順著水流的方向飄動(dòng)，打不起一片浪花，掀不開一圈漣漪。悠然而結(jié)游，不爭(zhēng)而奪名，不斗而躍跳，只是悠悠，只有悠悠。風(fēng)拂卷細(xì)紋，金輝躍輕盈，游魚漂水痕，不見輕風(fēng)影，這便是古城獨(dú)有的魅力。

忽地，從水面冒出一個(gè)個(gè)黑乎乎的物體，定神一視，故事鴨兒覓食才浮面。鴨已露面，果真是“春江水暖鴨先知”啊。

環(huán)城而游，自是想象古人當(dāng)年踏過的步痕，詠過的春花，泛過的碧湖。渺渺江上霧，浮動(dòng)氣蒸騰，暫伴寒夜微風(fēng)，細(xì)嗅花香十里，漫行古道之中。念及紛繁之蕊群居枝頭，才想起花開不倦只為蝶，人逢知己余生無奢望。年華似水載物有輕重，隨波逐流與君同泛舟。春之思，于古于今皆是各悟其言。彌默默的暗香涌動(dòng)，非惟一片情，又是一城春，這便是古城獨(dú)有的魅力。

星辰不覺已閃現(xiàn)于晴空之中，自是蒼穹之中的神冥，又是人心中的傳奇。月非圓，然仍是玉輪半遮面，縹緲于天空中的嫦娥，不知其是否也能感受到這份灑脫與無爭(zhēng)。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”已不再屬于今晚的天穹，而“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意境才是今時(shí)的星點(diǎn)幕空，這古城的魅力。

第8篇：踏春作文范文

指尖，隨時(shí)間而變化著，從像蓮藕般白嫩到白皙、修長(zhǎng)，最終至粗脹、丑陋。

心臟，隨時(shí)間而變化著，從涓埃之微到年輕、有活力，最終至脆弱、蒼老。

發(fā)絲，隨時(shí)間而變化著，從稀少到旺盛、烏黑，最終至稀疏、白發(fā)蒼蒼。

額頭，隨著時(shí)間而變化著，從白嫩到光滑、平坦，最終至爬滿皺紋、蒼老。

青春，它在我們忙著復(fù)習(xí)，忙著沖刺中考、高考中飛逝了6年，人生中的7％就是逝去了。有人認(rèn)為這7％值得，亦有人認(rèn)為這7％簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)青春。

著名漫畫家豐子愷《給我的孩子們》中：“我的孩子們！憧憬于你們生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留著黃金時(shí)代在這冊(cè)子里。然這真不過像‘蜘蛛網(wǎng)落花’，略微保留一點(diǎn)春的痕跡而已。”

試問：青春都去哪兒了？答曰：青春流逝的快慢在于你是否用心拼搏！

不敢嘗試著自己去拼搏，堅(jiān)信“一失足，成千古恨”，那么你的一生將被荒蕪與碌碌無為所充斥著。

你也將沒有任何資格問：青春都去哪兒了！

人的一生中有50％是要靠自己努力去拼搏的。

另外的50％就是機(jī)遇。青春有50％靠拼搏，50％靠機(jī)遇。

第9篇：踏春作文范文

袁文婷，汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)教師。

汶川地震發(fā)生后，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度地減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……為了孩子，她將青春定格在26歲。

面對(duì)如此巨大的天災(zāi)，袁文婷能夠如此鎮(zhèn)定地救護(hù)孩子，不亞于那些戰(zhàn)場(chǎng)上堵?lián)屟邸⒄ǖ锉さ挠⑿邸?/p>