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第1篇：思想政治方案范文

［關鍵詞］石油企業；基層管理；思想政治工作

當前，為了適應經濟全球化和市場一體化的發展步伐，我國石油企業也加快了改革的進程，企業體制改革、減員增效和撤并機構等措施的實施，必然涉及石油企業基層的體制改革和企業基層員工的利益調整，也必然對石油企業基層思想政治管理工作產生新的沖擊，企業基層員工的思想、生活和訴求越來越多元化，企業基層的思想政治管理工作面臨著很多新問題和新情況論文。

一、新形勢下石油企業基層思想政治管理工作面臨的新問題

第一，經濟全球化和市場一體化催生石油企業基層員工思維的多元化。步入21世紀以來，經濟全球化和市場一體化趨勢進一步加強。這也致使部分石油企業基層員工的思想觀念發生了巨大的轉變，道德標準缺失，享樂主義、拜金主義和極端利己主義滋生，造成石油企業基層人員思想的退化。并且，隨著我國社會主義市場經濟的飛速發展，各種資源在市場配置中的作用也更加明顯。石油企業基層員工的思維也更加活躍，其對經濟利益的需求越來越高。越來越多的知識人才、專業人才和技術人員等不再安于現狀，而是更多地去追求個人經濟利益的最大化。石油企業基層的思想政治管理工作者面對的職工牢騷越來越多，工作量亦成倍增加，疲于應付，導致石油企業基層管理工作的效率低下，成果也并不顯著。

第二，隨著國民經濟水平的不斷提高，社會越來越呈現多樣化發展的趨勢，石油企業基層員工價值取向和行為方式也發生了重大的改變，他們對民主的訴求越來越多。隨著社會主義市場經濟的飛速發展和國民生活水平的不斷提升，石油企業基層職工的群體意識正在淡化，而個體意識卻普遍增強，維權意識也得到明顯加強，他們對話語權的訴求也越來越高，更加重視自我設計和自我價值的實現。其中，石油企業基層員工的最大愿望是石油企業尊重自己的知情權，增加自己在企業決策中的發言權，以達到影響企業決策方向和力度的目標，從而為自己謀求更大的發展空間。這也給石油企業基層思想政治管理工作提出了新的難題，需要更好地認識基層員工高度關注的突發性利益撞碰事件，有效緩解企業內部矛盾，解決大量實際工作中的思想認識問題，轉變企業基層員工的思想政治觀念。

二、加強新形勢下石油企業基層思想政治管理工作的措施

新形勢下，如何搞活石油企業的思想政治管理工作，是我們所面臨的重要課題。要做好新形勢下石油企業基層思想政治管理工作，就必須做好傳承工作，并與時俱進，進行創新，建立與中國特色社會主義市場經濟體制相適應的石油企業基層思想政治管理工作的運行機制，探索新時期石油企業基層思想政治管理工作的新路子。目前，加強新形勢下石油企業基層思想政治管理工作的措施主要有以下幾個方面：

第一，做好石油企業基層思想政治管理與企業基層文化建設的有機結合，樹立人本思想，加強與企業基層員工的互動和溝通。企業基層文化作為意識形態的產物，能夠有效組織企業基層職工開展各種形式的自我教育活動，激發企業基層干部和職工民主、平等地參與企業決策的意識，成為推動石油企業基層思想政治管理工作的有力因素，開創企業基層思想政治工作生動活潑的局面，增強企業基層思想政治管理工作的滲透力，開拓企業基層思想政治管理工作的新領域，同時實現思想政治管理工作在企業基層文化建設中的滲透，使二者合二為一，形成石油企業獨具特色的企業價值觀念和道德觀念，形成個性鮮明的企業精神，增強石油企業基層職工的凝聚力和戰斗力，促進石油企業更好更快發展。

第二，做好石油企業基層思想政治管理與解決思想問題和實際問題的有機結合。關心基層員工的生活是我們黨、我們石油企業的優良傳統。石油企業基層思想政治管理工作的目的就是要解決基層員工的生活問題和思想問題。在現代化企業改制的大背景下，企業基層職工的思想問題往往與生活問題相伴而生，要想做好新形勢下企業基層的思想政治管理工作，就要將幫助基層職工解決工作生活困難作為思想政治管理工作的內容之一，關心基層職工生活，善于將思想政治管理工作貫穿于解決企業基層職工生活困難的全過程，因勢利導，以此增強企業基層職工的向心力。

第三，做好石油企業基層思想政治管理組織機構的組建。面對不斷發展變化的新形勢，石油企業基層思想政治管理工作要應對多方面的不適應。建立健全基層思想政治管理組織機構，形成交叉管理的合力，提高相關管理人員在崗積極性，增強其對新問題新情況的有效預見性，改變傳統的思想政治管理方式和管理手段，與時俱進，應對新形勢下的突況，實現石油企業基層思想政治管理工作的連續性，建立相應的激勵機制，增強基層思想政治管理工作的說服力和感染力，調動企業基層員工的積極性，形成企業的凝聚力，充分發揮企業基層思想政治管理工作的有效性，最終全面提升石油企業的工作質量和效益。

第2篇：思想政治方案范文

案例是關于思想政治教育方法的理論在實踐領域的應用和拓展，是具有一定穩定性的理論體系和不斷發展變化的實踐之間的聯系中介。一個典型的教學案例可以生動形象地解讀一段教育理論、詮釋一個教育理念，示范一個指導策略；同時也可以有效地彌補思想政治教育方法論教學中過于偏重抽象的理論、原則的空泛。

（一）理論意義

凸顯以案論理的理論價值，有利于推動思想政治教育方法理論的發展與深化。思想政治教育方法論是以思想政治教育方法為基點，探索方法形成、變化和發展規律的科學，因此，它以形象、具體的方法為表征，實質由是高度的理論抽象和邏輯綜合。以中央電視臺《感動中國》欄目歷年評選年度感動中國人物的欄目策劃、設計、前期準備、運作到節目的播放等一系列幕后的機制的介紹，將思想政治教育的方法理論與欄目評選的實踐進行一次“對話”，用教育理論解析欄目教育的實例。（1）思想政治教育方法案例的素材來自于社會生活、人民大眾的實踐之中，具有較強的實踐性、典型性和真實情景的感染性；通過引導學生對案例進行閱讀分析、評判和討論，進而得出結論或解決問題的方案，深化對相關原理的認知和理論知識的系統掌握，從而促進學生能力、素質的發展。（2）案例分析可以加深案例分析者對思想政治教育方法理論的理解和把握，更好地指導具體的思想政治教育實踐。思想政治教育方法論是為了認識和解決人們的思想、行為的實際問題，采用由諸種方法所構成的理論體系，著重探討方法的形成、變化和發展的規律。采用案例分析法不僅可以從栩栩如生的案例實景中，體悟、領會和總結思想政治教育方法的理論，而且還可以真實觀察和學習思想政治教育方法的原則在具體實踐中的靈活運用之道，凸現案例教學的自主性、啟發性優勢。

（二）實踐意義

1. 有利于促進思想政治教育方法實踐的科學化和創新化。案例教學就是將有關思想政治教育方法的實例作為課堂分析對象，通過親臨體驗、深度解讀和理性思考，用教育的方法理論解析案例及情節展開過程中采用的顯性或隱性的教育手段、方法，解讀教育情境，解決思想政治教育方法實際應用問題。它的實質就是通過對教學案例進行深度解讀，體驗案例實踐的理論意義，從而實現對教育理論的選擇、思考與實踐，并對教育實踐進行理性開掘和理論解釋，力保思想政治教育實際的科學化和創新性。

2. 有助于促進思想政治教育工作特別是思想政治教育教學質量的提高。思想政治教育方法論的案例教學最大的裨益是實現教材體系向教學體系的轉化，提高教學質量。《感動中國》欄目是一個家喻戶曉的大型綜藝性欄目，也是一個將政治性、教育性、感染性和藝術性融于一身的欄目，欄目本身具有廣泛的社會基礎。以此為案例，介紹節目幕后鮮為人知的策劃過程、運作過程、評選過程，通過組織過程展示，讓學生領會和體悟隱含其中的思想政治教育的手段、方法和途徑，總結方法的理論、原則和規律，將抽象的理論通過生動的案例再現出來，提高學生的掌握理論、分析問題、方法創新的能力。

（三）學術意義

《感動中國》是一個持續時間長、政治影響廣泛、教育意義深刻、綜合性強的經典欄目。選擇其作為思想政治教育方法論案例，一是因為該欄目運作過程中任何一個不同節點，都昭示著不同的思想政治教育方法的運用。我們可以隨著欄目幕后運作場面的還原、展開，將相應的思想政治教育的經典方法進行逐個展開分析；二是因為該欄目是一個綜合型節目，案例描述過程本身也可以采用不同的手段，案例解讀過程中也可以將多種相關聯的方法有機組合，綜合地、靈活地運用解剖和組合方法，綜合形成一個層次分明的“方法之網”，以彰顯思想政治教育教學藝術之美。因此，以此為案例，除了案例內容所透示的理論意義、實踐意義，案例本身的開放性也是我們案例研究中的一個學術創新，它既可以將一個大案例分解成多個相關的具體案例，分門別類地完成思想政治教育具體方法的教學意義，也可以組合成一個完整地、綜合性案例，將思想政治教育方法有機組合起來解讀、領會。

二、研究內容

（一）案例簡介

研究思路：通過對連續八年的《感動中國》欄目的總體介紹，欄目產生的意圖、評選的過程、欄目的運作方式、典型參選人物事跡等的介紹，完整地介紹《感動中國》欄目。從欄目介紹的過程中，總結和呈現出思想政治教育的基本方法和教育藝術的主要內容。

研究目標：案例教學法在國外已被實踐證明是一種對培養學生能力和提高學生素質有益的教學方法，是一種尋求理論與實踐恰當結合點的十分有效的教學方式。通過《感動中國》欄目這樣一個鮮活生動的現實案例的介紹，實現全體同學的充分參與和教學的雙向互動。在學生的討論、闡釋與模擬在場的體驗中，幫助學生解讀、體悟抽象的理論觀點，把握系統的理論架構，理解生澀的教學內容，并最終使學生獲得運用理論解決實際工作問題的能力。

（二）案例內容

《感動中國》欄目的產生：從2003年開始，一個以“感動”為主題、以評選過去一年具有崇高人格魅力的10位新聞人物為主要內容的年度節目走進了千家萬戶的電視熒屏，這就是中央電視臺推出的品牌節目——“感動中國年度人物評選”。中央電視臺希望“以自己獨特的視角、新聞人的職業敏感以及符合國家新聞規范的價值理念評選出自己心中的年度新聞人物”，傾力打造的一個精神品牌欄目。《感動中國》通過“央視主辦、媒體聯動、群眾參與”的運作模式，以評選出當年度最令人感動的人物為內容，每年從社會各行各業推選出十位人物，他們或推動時代進步，或愛崗敬業，或以個人的行為，代表了社會發展方向。

（三）《感動中國》欄目簡介

1. 年度人物的評標準。《感動中國》對“年度人物”的定義：人物事件發生在本年度，或本年度引起社會廣泛關注。

評選以“感動公眾、感動中國”為主題，推選人物須具備以下一種點：為推動社會進步、時展做出杰出貢獻，獲得重大榮譽并引起社注；在各行各業具有杰出貢獻或重大表現，國家級重大項目主要貢獻者業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡；以個人的力量，為社會公平類生存環境作出突出貢獻；個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人，體現美德和良好社會風尚。

2. 《感動中國》的人物遴選流程。《感動中國》的人物遴選有一套規范而嚴格的流程。

（1）前期人物資料是隨著前期策劃工作一同展開的，先由中央電視論部當年發生的重大事件進行梳理，列出一個大名單。

（2）《感動中國》正式對外評選啟動通稿，開始向社會各界征集候選人物，不斷補充進大名單。

（3）選出打動人心的二十幾名候選人，并以更詳細的篇幅對其事跡進行介紹，列出小名單，約22到25個之間。

（4）同時，《感動中國》年度人物評選官方網站展示大名單上所有的候選人。12月中旬，《感動中國》年度人物評選網上投放，網民推選他們心中的感動中國年度人物。12月底，節目組將經過反復篩選的小名單寄發給由四十余名社會各界人士組成的推選委員會的每一名成員，推委會成員在收到的候選人物名單中選出他們認為最能人物，并填寫推委會成員的推選意見之后，再通過郵寄、電子郵件或者式反饋回節目組，形成推委會意見。

（5）第二年l月初，《感動中國年度人物頒獎盛典》錄制工作開始籌備，推選出10名最終的獲獎人物以及一個特別獎，上部主管部門，經批準，最終確定為《感動中國》年度人物獲獎者。

3. 《感動中國》的評選活動以及節目制作流程。

（1）《感動中國》啟動、籌備階段。工作人員開始收集可供入選的人物資料。

（2）進一步完善人物資料的收集、核實工作。

（3）正式啟動，對外活動啟動通稿，同時開通欄目官方網站專題

（4）《東方時空》開始攝制呼聲較高的候選人物的紀錄片。

（5）確定獲獎人物，報送有關主管部門審批。節目錄制、播出。

4. 思想政治教育的方法與藝術思考。本案例適用于對思想政治教育方法論中具體方法理論模塊教學的應用，也可在具體方法逐章講解后，通過本案例進行方法綜合應用。

（1）通過對《感動中國》欄目的產生、設計目標、運作章程和評選流程的簡單介紹，對思想政治教育決策方法理論進行歸納總結。

（2）感動中國年度人物評選的方式、“央視主辦、媒體聯動、群眾參與”的運作模式，人物遴選的一套規范而嚴格的流程等方面的分析，理解現代思想政治教育的信息方法論和網絡方法論。

（3）通過感動中國年度人物的事跡的介紹、獲獎感言（視頻展示）的宣讀等方式，提高榜樣示范方法論、感染教育方法論的理解。

三、研究方法

（一）文獻研究法。研究思想政治教育方法論的基本理論、內容體系、方法論發展趨勢及方法模式建構等。

（二）比較分析方法。對思想政治教育方法論的各種具體方法進行比較分析，找出各種具體方法運用的環境要求、特點和實踐效果。

第3篇：思想政治方案范文

一、指導思想

以保安全、促發展為總目標，以規范飼料企業生產經營行為、查處在飼料中添加和使用違禁藥物和非法添加物為重點，以抓法制、抓監管、抓源頭、抓基礎為手段，著力強化飼料質量安全日常監管，提高飼料基礎支撐能力，全面促進飼料行業發展。

二、工作目標

飼料質量穩定提高，飼料產品監測合格率提高2個百分點；查處使用瘦肉精等違禁藥物的行為，杜絕在飼料中添加三聚氰胺等有毒有害物質行為；有效防范重大飼料質量安全事件發生。

三、整治重點

（一）重點產品：蛋白原料、自配料中的非蛋白氮及其類似物；三聚氰胺、瘦肉精、鎮靜劑類、蘇丹紅、孔雀石綠等違禁藥物和非法添加物。

（二）重點單位：無證生產企業，飼料產品抽檢不合格企業，在飼料中添加違禁藥物和非法添加物的企業，發生飼料質量安全事故的企業，規模養殖場和養殖小區。

（三）重點區域：違禁藥物和非法添加物使用問題較嚴重的地區，飼料產品合格率偏低的地區，飼料原料生產企業集中區域。

四、整治任務

（一）嚴厲查處在飼料原料和產品中添加三聚氰胺等有毒、有害化學物質的行為。

（二）嚴厲打擊養殖過程中添加瘦肉精等違禁物品，蘇丹紅等非法添加物的違法行為。

（三）擴大飼料和飼料添加劑的抽檢范圍。

在飼料生產、經營和使用環節，開展飼料產品質量安全監測，抽檢配合飼料、濃縮飼料50批，動物源性飼料原料和植物蛋白飼料原料20批，飼料添加劑和預混料20批。

在養殖環節開展飼料中三聚氰胺專項監測,抽檢50批次。

開展反芻動物飼料和動物源性飼料中牛羊源性成分監測,抽檢20批;開展飼料中喹乙醇專項監測,抽檢20批。

開展飼料質量安全預警調查，重點開展飼料用油中多氯聯苯、二惡英和聚丙酰胺，以及魚粉和水產飼料中孔雀石綠和隱性孔雀石綠等有害物質監測。

（四）加強對獲證企業的監督檢查和日常監管。縣級飼料管理部門對轄區內企業檢查率達到100%，市級檢查率不低于40%。

（五）嚴厲打擊違法飼料企業，堅決取締無生產許可證、無產品批準文號、無產品標簽的“三無”飼料生產企業。

五、總體要求

（一）統一組織，落實監管責任

各縣（市、區）要明確專人，落實方案各項要求，對轄區內的飼料生產企業進行檢查。

（二）細化方案，明確工作進度

縣級飼料管理部門要根據總體方案，制定本地區詳細的工作方案，細化工作任務和工作要求，明確工作進度和時間安排，做到有安排、有重點活動、有檢查驗收、有責任追究，確保各項工作目標和任務落到實處。

（三）加強交流，及時報送信息

縣級飼料管理部門要從2009年3月開始，每月15日和30日前要向市動物衛生監督所報告工作進展情況。報送材料要有查處情況和量化指標，及時反映進展和成效。重大案件及突發事件立即報告，及時處置。

六、工作安排

飼料質量安全專項整治行動總體安排分三個階段進行：

（一）部署啟動階段（2月下旬-3月中旬）

1．各縣（市、區）飼料管理部門細化整治方案，明確工作進度，要求各地于2009年3月28日前將飼料質量安全專項整治行動方案上報市動物衛生監督所。

2．各縣（市、區）飼料管理部門組織轄區內的飼料生產企業和畜禽養殖場(戶)進行自查，自查的重點產品為蛋白原料、自配料和非蛋白氮及其類似物以及三聚氰胺、瘦肉精、鎮靜劑類、蘇丹紅、孔雀石綠等違禁藥物和非法添加物。

（二）集中整治階段（3月下旬-11月）

1.開展飼料質量安全監測，查處違法違規行為。以蛋白飼料原料和飼料產品中三聚氰胺檢測為重點，繼續開展飼料質量安全例行檢測、飼料中非法添加物專項監測和反芻動物飼料中牛羊源性成分例行監測。對監測中發現的違法違規行為及時通報、及時查處。

2.對飼料生產企業及養殖場（戶）進行重點檢查，對各地整治行動開展情況進行檢查督導。市局對各縣飼料監管工作進行督導，主要檢查飼料質量安全專項整治行動的進展及執行情況。對飼料生產企業和畜禽養殖基地的生產許可證、產品批準文號、產品標簽、藥物使用記錄、檢驗記錄等進行重點檢查。

3.舉辦飼料執法培訓班，提高執法水平。4月至7月，組織飼料管理人員進行飼料執法培訓,學習新版《飼料和飼料添加劑管理條例》及配套法規，培訓飼料質量安全新知識。

4.召開中期總結促進會，推動活動向縱深發展。7月，對上半年產品質量監測情況進行剖析，總結上半年整治工作，提出整改意見，督促各地按照工作方案和時間要求完成全年各項任務。

5.舉辦飼料質量安全主題宣傳活動。8-9月，配合部、省飼料安全宣傳月活動，結合我市的特點，進行飼料質量安全主題宣傳。通過對曝光的案例進行報道，對摻假售假和添加違禁藥物的違法行為形成強大的威懾力；介紹保證企業飼料質量安全采取的措施，彰顯監管成效，為飼料行業持續健康發展創造良好的輿論環境。

第4篇：思想政治方案范文

基層員工在從事安全生產時，經年累月的進行重復性、單一性的工作，不可避免的對安全的敬畏感會降低。國外先進的電力公司，某些安全生產工作可以放心的交付員工去做，甚至允許單人操作，事故率卻很低，其中重要的原因就是，員工樹立了企業主人翁意識，安全工作已經從“要我做”完全變成了“我要做”，安全意識根植于員工的行動中。很多事故的教訓告訴我們，缺乏主人翁意識、麻痹大意是造成事故的重要因素。我們要善于改變教育形式，重新喚起員工的敬畏感和主人翁意識和設備主人觀念。一是組織安全生產員工到發生過安全事故的單位進行警示教育，現身說法。此種方式的好處是通過發生事故單位的現場展示，能讓員工加強敬畏感，提高職工的安全理念，樹立主人翁意識，端正工作態度和作風。二是進行安全事件和事故的現場模擬，杜絕類似事件事故的再次發生。此種方式的優點是讓員工能有更加直觀的感受，讓員工自發查找安全管理上存在的問題，舉一反三，采取措施，杜絕安全生產存在的漏洞和死角，發揮人的主觀能動性、避免人為事故、減少事故偶然性。

2善于引導管理員工情緒，及時排除思想障礙

行為是心理的外在表現，違章行為、生產事件或事故，與思想不重視、或者是存在思想障礙存在很大關系。心理是客觀現實在人腦中的反映，這種反映的形式是各種各樣的，有感覺、知覺、表現、概念、情感、意志和意識等，反映的過程和結果表現在人的各種活動和行為中，凡是有人的地方就有人的心理活動。當個人的某種動機活動受到阻礙而不能滿足時，如個人工作分工不合理、遇到困難無法解決、受到某種打擊和挫折，個人原來平穩而有規律的行為，就往往呈現出紊亂狀態，這種狀態下的行為會使人產生消沉、失望、缺乏動力，降低工作效率，潛伏著不安全因素。在人有目的的活動中，人的情緒好壞會影響到工作好壞：情緒好，一切都覺得稱心如意，興奮度高，差錯也隨之減少；反之亦然。因此，在安全生產管理工作中，一是要注意觀察職工的思想情緒變化，善于引導疏散職工的不良情緒，及時溝通進而及時排除思想障礙。二是要善于與員工談心，談心并不只是單單通過座談會來進行，談心是存在于日常生活和工作的所有時間，可以利用在飯堂就餐時，也可以是在去現場的路上等點點滴滴的時間，關鍵是要抓住切入點，排除員工的思想障礙，安全生產中員工沒有了雜念，就消除了安全事故的一大隱患。三是要注重培養員工工作責任感，重視開展職業道德教育。責任是一個人立于社會、立于企業的魅力所在，也是一個人干好工作的基本保障。正面教育要常抓勤抓，典型事例和反面教材同樣不可或缺，要做到經常講反復學，進而引導員工樹立正確的責任感，確保員工職業心理健康，進而保證電力企業安全生產。

3大力激發員工技能內生需求，提高員工業務水平

員工若是長期處于一種高度重復、波瀾不驚的工作環境中，就有可能“心如止水”，上進欲望下降、學習能力后退，這就必須要有一個積極向上的人生觀來指導，從內促生員工提升勞動技能的欲望。人生觀處于人的心理現象最高層次，對人的心理活動具有重要的指導和調節作用，是個體行為的最高調節者。一個積極向上的人生觀的建立，將有助于指導員工積極提升工作技能。一是要加強引導和學習，特別是關系國計民生的電力行業，更應該引導、激發員工重視提升自己的技能和業務水平。科學技術不斷發展，電力設備不斷更新，電力生產需要更高素質的職工隊伍才能保證安全生產。一個人如果只滿足于所學的知識，不求進取，是跟不上時代形勢發展、不能適應創先要求的。為此，要正確引導員工對提升自己職業技能的需求，進而加強培訓工作，提升整個職工隊伍素質的提升。要形成規范的教育培訓制度，有計劃有步驟，并且針對專業不同情況、不同的工種，制定相應的培訓計劃。通過有效的培訓和開展崗位技能競賽，來促進職工學習專業技術、掌握崗位技能的積極性，把提高安全意識和自我保護能力同高技術業務結合起來，全面提高職工的安全技術素質。二是要對規章制度熟稔于心，切實做到有章必循有制必依，不折不扣執行規定。電力系統各項安全規程和制度，都是電力生產過程中經過無數鮮血甚至生命為代價換來的經驗教訓，是我們戰勝安全生產事故的利器。電力系統的重大事故告訴我們，人的因素（如違章作業因素）是危及電力安全的主要因素，其表現特征是：人員安全意識薄、規章制度執行不嚴、存在僥幸心理、習慣性違章、安全管理不扎實及存在著漏洞和死角等等。相反，如果能認真執行安全生產各項規章制度，就能避免絕大多數的潛在安全事故。然而，雖然電力企業規章制度不少，而且都行之有效，但執行不嚴的現象時有發生，制度與隨意相伴，規章與不循并存，甚至是有些員工不熟悉自己工種的規章制度，造成很大的安全隱患。這就需要我們通過研討會、現場會等形式，通過頭腦風暴等方法，使職工自覺學習和執行電力系統的各項規章制度，同時進行嚴格的檢查監督，真正做到遵章必嚴、違章必究，有獎有罰。

第5篇：思想政治方案范文

一、案例教學在教學中的作用

典型案例形象生動、方式多樣、便于學生的參與、談論、探究，在實學實踐中具有很多的優越性；

首先，案例教學便于學生對知識的掌握，有利于深化對理論的學習。實際上選擇典型案例是一種理論聯系實際的教學方法，在具體的教學實施中，往往是從具體上升到抽象，即通過對具體案例的分析研究來探尋帶有普遍指導意義的內在規律，從中導出一般的原理、理論，所以比較易懂好記，生動形象，有助于理論學習的進一步深化。

其次，案例教學能夠激發學生的學習興趣，培養學求知欲。具體的授課過程中教師根據不同的教學內容選擇相應的典型案例，使學生由被動接受知識變為主動探索接受知識與運用知識，學生將應用所學的基礎理論知識和分析方法，對教學案例進行理論聯系實際的思考、分析和研究，在這一過程中充分體現了學生在學習中的主體地位，激發學生的求知欲。

再次。案例教學中課堂的談論、探究、知識生成等過程，有利于學生能力的培養。運用案例進行教學則強調教與學的過程應是一種互動關系。在這種關系中，學生能夠主動參與學習活動，師生能夠相互交流。因此，在這樣的教學中，學生真正被擺到"學習主體"的位置上，他們不會被要求強記內容，但必須開動腦筋，苦苦思考，如此反復訓練，學生分析問題、解決問題的能力自然有所提高。

最后，案例教學能夠更好地實現思想政治課德育教育的目標。高中政治極具目的性、教育性，典型案例在引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，具有獨特作用。

二、案例的選取

我們每位老師手頭的案例有很多，但是怎樣才能從這些案例中選擇最有代表性的典型案例卻是需要狠一番功夫的。

首先，選取的案例要為教學內容、教學目標服務。很多時候教學的重點往往又是教學的難點，而且我們教材中的原理和概念一般是比較抽象的，這就需要在教學過程中借助具體、典型的案例來幫助學生分析和理解。一個抽象而枯燥的哲學道理通過生動而具體的案例鮮活而形象地呈現在同學面前，貼近教學內容的案例在此起到了事半功倍的效果！

其次，案例的選取必須貼近學生的實際。這就要求教師要從實際出發，了解授課班級學生的基礎和身心發展特點，根據學生的學習和生活實際來設計案例。這樣的案例才能夠激發學生的學習興趣，引發學生積極的思維和探索，使學生對學習的理論知識有認同感，從而能夠進一步深入理解課文的理論觀點。

再次，案例的選取應盡可能體現時效性。隨著社會生活的變化以及教學對象的發展變化，我們在教學中所選取的案例也應該不斷變化和更新。這就要求教師關注社會的變化和發展，了解最新的國際國內新聞，保持高度的敏銳感，做生活的有心人。

最后，選擇的案例應盡可能真實。只有真實的案例才最具有說服力，才有探究的價值。為此，在課堂教學中所設置的案例盡可能真實、具體，尤其是那種社會各界都普遍關注的熱點新聞，這樣才能讓學生信服，也便于達到案例教學法的最佳效果。

三、案例教學在教學中的運用

選擇了典型案例之后就要拿到課堂上去實踐了，這個過程至關重要。案例由老師表述出來，可以口述，也可以書面，亦或是音頻、視頻，接下來的核心環節就是學生的討論，一定要充分發揮學的主體作用，我認為在課堂組織學生進行案例討論時要注意以下幾個問題：

第一，要為學生創造一個輕松和諧的自由討論氛圍。在討論過程中，要讓學生充分發表意見，鼓勵不同觀點的爭辯，重視得出結論的思考過程。對學生思想上的模糊認識和錯誤觀點，應引導學生正確分析錯誤的實質以及產生錯誤的原因，當然千萬不要忘了最終的落腳點還是學生對知識的生成，能力的培養

第6篇：思想政治方案范文

（合肥師范學院數學與統計學院，安徽合肥230009）

［摘要］目前多地三四線城市出現商品房滯銷，房子越來越難賣的現象。本文以銅陵市為例，結合該市商品房銷售情況，運用相關統計分析方法分析商品房滯銷的影響因素。

［

關鍵詞 ］三四線城市；商品房滯銷 ；銅陵市 ；統計分析； 影響因素

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.22.220

1三四線城市商品房銷售背景

由于一線城市的人口密度大導致土地價格也是一路攀升，而三四線城市的人口密度相對較小，土地價格也自然較低，于是開發商紛紛集中涌入三四線城市。與此同時，2010年4月國務院出臺了針對房地產市場的“國10條”，政府通過這一系列嚴厲的政策調控措施，有效地抑制了一線城市房價增長的速度，因此，不受限購調控的三四線城市就容易成為它們的出口，使得很多房地產開發商將市場轉向政策相對寬松的三四線城市。

2三四線城市商品房銷售現狀

從各地政府公布的房地產市場運行數據簡報中不難看出，目前很多三四線城市存在新建商品房數量急劇上升、消化速度緩慢、商品房積壓量較大的情況。根據調查報告顯示，近幾年三四線城市商品房屋供應集中，隨著商品房開發的越來越多，導致房地產市場供求關系進一步失衡，因此出現三四線城市商品房滯銷甚至可能面臨崩盤的危險也是市場發展過快的必然結果。

3銅陵市商品房銷售情況

根據《銅陵市房地產市場運行數據簡報》中顯示，2011年同比2010年全市商品房預售許可證發放總面積增長92.91%，全市商品房銷售總面積增長3.43%，全市商品房積壓總面積增長4767.20%。由此可見，2010年國務院“國10條”的出臺對銅陵市房地產市場的影響是巨大的。同時，從表1中的數據不難看出，在之后的2012年，銅陵市商品房新建上市持續增長，雖然銷售面積也與之有一定的增長幅度，但是積壓面積仍然居于高位，見表1與圖1。

4三四線城市商品房滯銷影響因素

（1）開發商缺乏系統的市場調查。進入任何市場之前都離不開系統縝密的市場調查，房地產市場亦是如此。因此樓盤暢銷依賴于大量真實準確的市場調研信息，而不是靠以往經驗或者主觀臆斷。其次在對宏觀的市場行情了解的基礎上，還需要分析競爭對手，比較不同區域的市場需求等。然而，近年來部分開發企業盲目主觀，忽視中低檔次，不考慮開發選址的合理性、方便性，往往不進行科學充分的市場調研，就盲目的進入市場。［1］

（2）地方政府過分放松政策。不得不承認的是相對于一二線城市來說，三四線城市的經濟基礎相對薄弱，財政收入也是極為有限的，缺乏支柱型產業。地方政府為拉動經濟增長，于是在對房地產市場預期十分樂觀的情況下，放松政策、積極鼓勵房地產市場的發展。前幾年，各地城鄉如雨后春筍般開發了一大批各種類型的房地產開發公司，在“房地產熱”和利益機制的驅動下，大家在不太長的時間里蜂擁而上，蓋了不少商品房。［2］雖然這在一定程度上確實推動了地方經濟的增長，但是在這些城市中有限的客戶需求、市場需求和相對無限的土地供應，構成了這些城市最大的風險。由于商品房大量積壓，給新興的房地產企業帶來嚴重的困難和壓力，同時這些資金基本上都是銀行貸款，也造成銀行資金嚴重沉淀。［2］于是地方政府不得不做出發放購房補貼等一系列“救市”政策。

（3）地方政府專注于城區擴張。注意留心不難發現，原來的城鄉結合處，只要是土地稍微平整的地方基本都被開發變成了高樓，甚至更遠的地方也被規劃為新城區。雖然人們生活水平提高了，但是面對供給量大增的商品房市場，三四線城市仍然缺乏足夠的消費者，購房主體依然是本地剛好需要購房的人群。在城市的迅速擴張過程中，商品房市場嚴重供過于求，因此導致商品房滯銷也是情理之中的。

（4）外來人口少，城市人口外流。雖然在大城市房價居高不下并且限購的情況下，三四線城市的房價曾經很有優勢，以至于不少在大城市上班的人，都紛紛在鄰近的小城市安家。但是毫無疑問的是相對于一線城市而言，三四線城市的房屋需求量要少得多，即便需求群體包含了來自地級市本市市區原城市居民，鄉下農民進城，但是帶來的購房需求仍然是有限的，同時也不能排除三四線城市人口外流對需求量的影響。由于就業資源匱乏，無法吸引就業人口，大量商品房建成以后，只能成為“鬼城”，不僅不能創造財政資金，反而會成為財政的拖累。［3］

5結論

事實上，三四線城市商品房滯銷危機，往往是多個因素相互作用的結果。因此，在如今嚴峻的形勢下，開發商在實際操作中，應當整合力量統一協調各方面影響因素，配合國家宏觀政策調控。對于地方政府來說，“救市”應適度，要更多倚重法律和市場手段調控樓市。以“消化存量、嚴控增量”為主要方向在未來一定可以改變目前的狀態，使得房地產市場保持健康穩定的發展。

參考文獻：

［1］ 可人.商品房滯銷的原因及對策［J］.黑龍江社會科學，1996（2）.

第7篇：思想政治方案范文

有學者對全國各高校的研究生培養方案進行了抽樣調查，調查所得數據表明，在思想政治教育學科博士培養方案中，方法類課程設置比例非常小，僅“占樣本數的2．2%”，對研究方法問題未提出任何要求的院校“占樣本數的77．8%”，其他20%的院校只在培養方案中作了文字表述性要求。與博士層次培養方案相比，思想政治教育學科碩士層次培養方案對科研方法的要求盡管有所增加，“占樣本數的19．5%”，但仍無法體現本學科應有的科研方法規訓力度。與教育學中的高等教育學博士點培養方案、新聞傳播學中的新聞學博士點培養方案進行的橫向比較研究表明，思想政治教育學與高等教育學和新聞學，無論是方法論課程設置的比例，還是學科自身特色方法理論建設均有明顯差距［12］。

轉變思維方式，思維方式是思維活動進行的方式，是人們在一定歷史階段上、一定時期內形成的，相對穩定的定型化的思維模式或樣式。對思想政治教育研究來說，研究者思維方式的變革是一種根本變革，它將帶來思想政治教育研究方法全方位的轉變。維特根斯坦說:“洞見或透識隱藏于深處的棘手問題是艱難的，因為如果只是把握這一棘手問題的表層，它就會維持原狀，仍然得不到解決。因此，必須把它連根拔起，使它徹底地暴露出來;這就要求我們開始以一種新的方式來思考……難以確立的正是這種新的思維方式”［13］。思想政治教育研究者要轉變過去那種對象性思維、線性思維和封閉性思維的思維方式，與實踐的發展和受教育者的需要相適應，著重確立以下幾種思維方式:一是系統性思維。系統性思維就是按照事物本身的系統性，把研究對象作為一個具有一定組成、結構和機能的整體來加以考察，從整體與部分之間、整體與外部環境之間的相互聯系、相互制約、相互作用的關系中，綜合地研究對象的一種思維方式。思想政治教育是一個復雜的、動態的系統。為了從整體上和動態中把握思想政治教育的過程與規律，思想政治教育研究者必須運用系統科學的理論與方法進行系統思考。二是復雜性思維。復雜性思維是指在認識事物時，針對事物本身，從多點出發，沿著多個不同方向發展的多向型思維。思想政治教育具有復雜系統的典型特征。只有借鑒復雜科學的理論與方法，養成復雜性思維的習慣，才能處理好思想政治教育內容、過程以及各個組成部分之間的非對稱關系，提升思想政治教育理論研究的科學化水平。三是開放性思維。其一，研究視閾的開放。應將思想政治教育研究方法的發展放在全球視野中來思考。其二，研究方法的開放。應廣泛吸收和借鑒體現時代進步的科學文明成果，特別是在研究中融入一些橫斷性新興學科的精髓，不斷拓展思想政治教育學研究的深度和廣度。

注重多元整合，為了更加充分地把握研究對象，思想政治教育研究往往需要采用幾種不同的研究方法，按不同研究規范進行綜合考察。思想政治教育研究之所以要特別注重方法的多元化與綜合性，一方面是由思想政治教育研究對象的復雜性與實踐需要所決定的。今天，已有越來越多的研究者意識到，人的思想是一種受多種因素影響的高度復雜的存在，思想政治教育表現出鮮明的非決定性、不可逆性、非線性等特征。思想政治教育研究的復雜性，決定了所采用的方法應該是一個方法的組合或體系，具有多元性與綜合性的特點。思想政治教育研究方法的綜合性，集中體現在它既要以哲學方法為指導，又要有一般科學方法、科學方法和具體學科方法的綜合運用。思想政治教育研究方法的多元化，是指在思想政治教育研究中，除采用多種方法收集資料外，還需要借鑒和采用多變量設計、綜合設計等新的復雜學科的理論和方法。另一方面是由思想政治教育學科理論發展的內在要求所決定的。思想政治教育學科是在堅持基本理論的前提下，在借鑒吸取政治學、教育學、倫理學、心理學、社會學等學科的理論和方法的基礎上，建立起來的一門綜合性學科。此外，還有法學、管理學、人才學、系統科學以及大量新興學科的理論和方法，都能為思想政治教育研究提供可資借鑒的理論和方法。思想政治教育研究方法的發展，應從中獲得更為廣泛而深入的學理支持。思想政治教育研究方法的多元整合應注意:始終堅持思想政治教育的學科屬性，切實以理論及其中國化最新成果為指導;針對思想政治教育學科的問題，在全面深刻地理解相關學科范式的基礎上，引入其理論與研究范式;引入的理論與范式要進行“內化”，以服務于思想政治教育學科研究的目的。

構建多元整合的方法論體系，而且有賴于研究者受到良好的學科研究方法訓練。思想政治教育研究中使用的多元綜合的研究方法，特別是量化研究采用的一系列量化方法，如實驗設計、數據統計等，并不是每個研究者都能無師自通的。它需要研究者對其進行比較系統的學習與訓練，養成一定的學術規范后才能熟練地加以應用。而當前思想政治教育學科在新人的培養方面存在“短板”，科研方法規訓欠缺。在這種情況下，盡管有些研究者也有研究方法多元化意識，但在面對技術方法的復雜性時，往往又故意回避，仍進行著較為熟悉的邏輯思辨式研究。因此，思想政治教育學科研究方法的發展，應進一步健全規訓機制，注重對研究者特別是學科新人的方法訓練。一是注重制度設計。“碩士階段要以學位基礎必修課等形式設置社會科學研究方法類課程，賦予一定學分，以夯實方法基礎知識和技能;而博士階段則以‘人文社會科學方法論專題’等形式設置必修課程，以提升博士研究生的人文社會科學研究科研方法素養”［14］;在職研究人員或高校教師的培訓也應增加相關“新興學科的理論與方法”等內容。二是注重實踐訓練。在整個研究生培養過程中，都要注重學科方法技能的實踐訓練，加大科研方法的考核力度。

作者：王霞娟 趙宗凌 單位：山西大同大學

第8篇：思想政治方案范文

[關鍵詞] 評價 價值觀 態度 學生主體 家長 參與

思想政治課是為初中學生思想政治健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課。評價是思想政治的重要組成部分，是影響學生潛能開發、智能發展的關鍵因素。《思想政治課程標準（實驗稿）》指出：“思想政治課程評價既要重視對本課程基本知識的理解和運用，更要考查學生在思想政治的學習過程中，是否開始形成了好公民所應有的態度、能力、價值觀和行為。”為適應社會發展和學生成長需要，加強思想政治教育的針對性、實效性和主動性，我們在思想政治課學生學習評價方面做了些初步的改革嘗試，將知積性考試與學生的思想政治行為表現和能力結合起來，使評價真正成為促進學生發展和提高的有效手段。

一、學生為主體，師生家長齊參與

思想政治課學習評價體系如何改？首先要明確大的方向原則。根據新課程實施的目標及思想政治課自身的特點，我們主要遵循了以下原則：

學生主體原則。以學生為主體，師生家長共同參與是我們評價體系改革的一大特色。在評價中充分體現學生的主體性，增加學生評價的自，評價形式為學生自評、小組互評、師生共評、家長參與，創造一種民主參與、交流的評價過程。在評價中注意尊重學生的評價，即尊重學生人格，確立平等的師生關系；相信學生的評價，相信學生能客觀、公正地對自己和同學做出評價。

導向性原則。即堅持思想價值導向，體現和強化創新精神和實踐能力的培養，為全面發展奠定基礎。

實踐性原則。在評價中以期末考試成績占主要部分（50%），再輔以同學、班主任、家長等對學生平時表現的評價給出總分。

激勵性原則。即用全面的觀點、發展的眼光看待每個學生，克服偏見與成見，以激勵性評價為主。

二、制定方案，探索試行

思想政治課在初中是一門新課程，對該課程的學習評價進行改革更是一個新課題。在實驗研究中，我們邊探索試行，邊改革完善，已初步形成自己的一套做法。

首先制定評價改革試行方案。我們課題組成員經過討論研究，集思廣益，制定了《封丘縣第一初級中學思想政治課學習評價試行方案》，確定了思想政治課學習評價的指導思想、目標、原則、評價的方式和方法等，以便操作執行。

在評價內容上，“試行方案”規定要對學生進

行四個方面的評價：行為表現（情感、態度、價值觀）、能力、課堂表現、考試成績。這一規定改變了過去只重知識、忽視能力、忽視行為實踐的弊病，使評價內容更全面。

評價主體由一元化向多元化轉變。根據方案制定的《學生學習評價表》經過學生本人、學生小組、家長、班主任及課任教師等人在內的多元、互動評價，使評價更準確，有利于調動多方面的因素，促進學生全面健康地發展。

在評價方法上力求多樣化。除了傳統的紙筆測試外，還有民主評議、觀察法、談話法、成長記錄袋法等，有利于把學習過程與結果統一起來。

方案一經制定，就馬上開始試行。我們選取七年級（7）班和（8）班兩個班級，對學生講明了試行評價改革的意義，交待評價的新方法，以期得到他們的配合。在適當的時候召開學生家長會，向學生家長宣傳思想政治課評價改革的意義和方法，爭取家長的配合，以便學校和家庭互相反饋、協同作戰，及時糾正學生在思想政治方面和學習上出現的不良傾向，使學生隨時保持正確的情感、態度、價值觀和行為。

最后，評定成績。期末考試前，我們把評價表發給實驗班學生，讓他們填寫自評欄目的內容，同時將表格帶給家長填寫有關內容，然后小組同學們互評填寫。學期結束前，思想政治教師結合平時積累的原始資料填寫好學生的評語，并評定等級分數。在評定學期總成績時，按平時表現占30%、期中考試占20%、期末考試占50%的比例累計登入《學生素質評價手冊》，作為本學期思想政治課分數。

三、初見成效，尚待完善

通過評價，促進了學生的自主發展。學生由被動地“聽”轉變為真正主動地“學”，逐步成為主動參與的學習主體，學生的學習能力得到進一步提高，思維能力和思維方式得到進一步發展。調動了學生的積極性，激發了學生所蘊藏的潛能，從而改進其學習行為，增強了學生的自信心和進取意識，改變了知識學習與行為表現相脫離的現象，促進了學生的道德踐行，豐富了學生的情感體驗，幫助學生逐步形成良好的道德品質和心理素質，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣。

第9篇：思想政治方案范文

這次黨建思想政治暨黨風廉政建設工作會議圓滿地完成了大會的各項議程，現在就要結束了。會上，恩生書記代表農場黨委做了工作報告，報告客觀全面地回顧了我場黨建思想政治工作所取得的成績、經驗和存在的不足，提出了今年工作的總體要求和工作目標，明確了主要任務。會上我們還宣讀了有關方案和工作計劃，并簽訂了關于黨風廉政建設、綜治、計劃生育和環境建設責任狀。會議時間雖短，但內容豐富，主題突出，達到了預期目的。

下面，就如何抓好會議落實，我再強調幾點意見。

一、要提高認識抓落實

要充分認識到黨建思想政治工作的重要性，進一步增強做好當前我場黨建和思想政治工作的緊迫感和責任感。面對新形勢和新任務，我們必須清醒地認識到：黨建思想政治工作必須牢固樹立“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的指導思想，把加快

發展這個主題貫穿于黨的建設的全過程，把黨的建設滲透到經濟建設的方方面面，以“第一要務”為出發點，以服務于“一個中心”的大局為己任，全面開展黨建思想政治工作，以服務工作成效的高低作為檢驗工作的標準，確保黨建工作與經濟工作相互融合、共同促進。

要加強協調配合，充分發揮“大政工”體系的作用，落實好“一崗雙責”制度，切實提高行政干部重視黨建和思想政治工作的認識，履行好肩負的思想政治工作的責任，做到管人、管事和管思想、管行為的統一，使黨建思想政治工作切實圍繞我場的各項重點工作扎實開展起來，做到有機結合、協調一致。各單位領導干部要將黨建和思想政治工作放在突出位置，擺上重要議事日程，齊心協力抓好貫徹落實。

二、要認真學習抓落實

一是要認真學習好恩生書記的報告。恩生書記的報告講的客觀、實際、有高度、有廣度，大家一定要認真學、仔細學，因為學懂學透報告的精神實質是貫徹落實好這次會議的首要前提，各職能部門一定要深刻理解報告的內涵，圍繞“1255”工作思路，開拓創新，努力做好本職工作，各單位要周密部署，緊緊圍繞一個經濟發展主線，圍繞兩大品牌創建，做好做實五大工程和五項主題創建活動。

二是要學好吃透下發的各項工作的要點與方案。今年政工部門創新工作做法，將要點綜合制成一個文件，各職能部門在要點中明確了干什么事，怎么干，要達到一個什么效果。思想政治考核方案就是根據《要點》制定的考核方案，直接規定分數，可操作性強，只要你們把要點學透，按照思想政治考核方案上面的要求去做，結合單位實際，采取好相應的措施就一定能達到所要的效果。同時，我們把政工會上的文件和各職能部門制定的其他活動方案，統一制成了大本，便于各部門管理和操作。

三、要突出重點抓落實

今年是墾區推進跨越發展實施“三步走”發展戰略的開局年，也是我場推進城鄉一體化建設的關鍵年，今年我們還將擔負著“中國北大荒大豆節”參觀主會場的重要歷史重任，各項任務日趨繁重。黨建思想政治工作必須要突出重點，抓住主要矛盾，狠抓工作落實。一是要更加重視領導班子和人才隊伍建設，建設一支優秀的干部人才隊伍，大力抓好“學習型農場”和“人才年”的創建工作。緊緊圍繞我場經濟和社會發展各項工作的目標抓好黨的建設，緊緊圍繞實現我場又好又快發展選干部、配班子、聚人才、打基礎。要按照《中心理論組學習計劃》的要求，把加強各級干部學習提高到一個更高的位置，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。要加大各方面優秀人才的引進和培養，增加我場人才的后續力量，打好人才就是生產力的戰役。二是努力抓好黨建模范區品牌創建和城鎮品牌創建工作。按照恩生書記的講話要求，重點做好社區黨建工作，重點做好城鎮規劃和管理工作，要經營好、管理好城鎮，實現城鎮的美化、亮化，實現我場職工群眾綜合素質的提檔升級。三是要以貫徹《廉政準則》為重點，進一步加強黨風廉政建設。我們要把貫徹《廉政準則》作為加強反腐倡廉制度建設的重要任務，作為加強領導干部廉潔自律的基本要求，進一步增強領導干部的廉潔自律意識，形成用制度管權、管事、管人、管物的體制機制，切實加強黨風廉政建設，不斷提升廉潔自律意識和廉政建設水平。三是要更加重視宣傳思想教育工作，為跨越發展和北大荒大豆節提供思想保證和輿論支持。進一步發揮宣傳思想政治工作“提高認識，統一思想，鼓舞斗志，凝聚人心”的作用，堅持用“正確的輿論引導人、美好的前景鼓舞人，典型的力量激勵人，先進的文化影響人”，努力提高全場廣大干部職工科學文化素質和思想道德素質。四是要更加重視穩定工作，為跨越發展創造良好的發展環境。牢固樹立“發展是第一要務、穩定是第一責任”的思想，始終把穩定和綜治工作作為一項事關全局的大事，放在心上，抓在手上，落實在行動上，積極營造和諧穩定的社會環境。

四、要明確目標抓落實