前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的化工廠實習報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：化工廠實習報告范文

這兩天，我的BT實習之旅到了第二站：大沽化工廠。兩天的實習簡直是無厘頭至極，送它“變態”二字絕對不冤枉它。先說第一天。也就是昨天，我們經歷了一次最不搭調的實習：坐在教室里上了一天課。早上例行登上駛往大沽化工廠的“伊斯蘭專車”，經歷近兩個小時的路程最終停在了大沽化工廠附屬的一個技校門口。本來我們認為只是像去堿廠一樣進行一些例行的安全教育，但很快我們就發現判斷錯了。學校竟然安排了7個廠房的技術、安全人員為我們進行各種教育，最后還差點搞個什么考試。就這樣，每個“老師”講半個多小時，一天的美好時光就這樣“糟蹋”了。上課倒是輕松，玩手機，看雜志，偶爾講到有趣的案例就聽一下。最后還是拿著幾張白紙回到了學校。

再說今天。今天去了就直接參觀廠房了。上午參觀電解車間。該企業的燒堿制備工藝主要有兩種途徑：隔膜電解法和離子膜電解法。其中后者是比較先進的電解方法。但在實地參觀過程中，我個人感覺兩種方法的廠房都很干凈，自動化程度很高，和堿廠惡劣的生產環境形成鮮明的對比。

工程師一路為我們講解，但無奈他蚊子般的聲音很難讓我的聽覺神經形成有效的神經沖動。唯一值得稱贊的就是該廠對泄漏控制的比較好。氯堿工業重要的有害物質就是氯氣了，但在電解車間這個生產氯氣的地方幾乎聞不到氯氣味道。比堿廠那個到處都是氨氣味顯然進步了一大截。不過下午的參觀就比較過分了。另一個“小白臉”技術人員帶著我們大隊人馬爬上爬下，而目的就是讓我們看看他們蒸發車間的 Dell 電腦。很過分的一點就是，當我們面對屏幕上那堆看不懂的流程控制畫面，他竟然不給我們講解，只是讓我們“論著看看”。說不好聽就是敷衍了事，故意耗點。當然，我們也很知趣，每次進入控制間就圍繞著空調進行“參觀”，等汗沒了就立刻沖出控制間。在我們的“壓迫式”參觀下，整個時間從原定的 1 個半小時縮短到 40 分鐘。

就這樣，我們的第二站實習結束了。通過和天津堿廠的對比，我們領略了一下較現代化的工藝和生產流程，同時較好的工作環境也讓我們對化工這一行有了一絲的期望。當然，對于參觀實習，可以說收獲也就僅限于此了，再多也就是題圖那張偷拍的控制流程了。我個人認為這種實習真的是可有可無，一點意義也沒有，還不如把人家的技術人員請到學校里來，好好的講講課。畢竟我們將來進入生產線的機會微乎其微，而這種“形式主義”的實了耗費人力、時間和寶貴的汽油外，別無任何意義了。

第2篇：化工廠實習報告范文

關鍵詞:生產實習;任務驅動;高職教育

實踐教學體系是構建高職人才培養方案的核心內容,對于化工專業尤為重要。化工生產實習是學生獲得實踐性知識、強化化工基本操作技能的重要途徑。揚州工業職業技術學院化學工程系與揚州石油化工廠簽訂了校企合作協議,安排學生在該廠進行生產實習,為期兩周,每期安排一個班級。本文以0701石油化工班級生產實習為例,提出了一系列關于提高生產實習教學質量的措施。

一、實習準備與動員

1.選擇和落實合適的實訓基地

選擇實訓基地時應遵循如下原則:

(1)實訓基地要有一定的規模和生產經濟效益,產品有一定的數量和質量,讓學生對工業化大生產有形象的認識,充滿信心地去學習、工作;

(2)具有傳統的工藝,能體現先進的化工生產技術和管理體制,在化工行業里具有典型性和代表性;

(3)實習內容能夠與書本緊密結合,與化工生產實際相貼合,讓學生明白自己在今后工作中的崗位及要求。

為此,我系與不少符合要求的化工企業簽訂了校企合作協議,并已經和其中一些合作企業達成初步合作意向,安排學生在其中進行生產實習。揚州石化廠生產裝置先進,技術力量雄厚,管理要求高,學生在揚州石油化工廠生產實習過程中主要了解石油煉化以及油品處理等過程,明確自己所學的知識在今后實際工作中的運用以及石油化工在社會生活中所占的重要地位,學生在得到鍛煉的同時,企業也在學生中挑選人才,效果良好。

2.制定合理的實訓計劃

實踐性教學環節要建立在理論學習的基礎之上,如果學生在生產實習前沒有具備相關的專業知識,實習的質量是不可能保證的。我系根據不同專業的培養目標和教學計劃將學生實習安排在修完專業基礎課和部分專業課之后,如石油化工生產技術專業,生產實習前已經修完化工過程及設備等專業基礎課、石油加工工藝學等專業課。學生在實習現場可以將課堂所學的化工設備結構及原理、催化裂化工藝流程與實際生產操作緊密聯系起來,鞏固及拓展專業知識提高學習質量。

3.做好實動員

(1)明確實習目的。學生近距離接觸化工廠,能夠將在校所學的基本理論知識和基本操作技能在工廠得以運用:從而培養學生分析問題能力、動手能力和獨立工作能力;學習企業工程技術人員與工人師傅的勤奮工作和遵守紀律的良好工作作風、實事求是的科學精神、培養學生愛崗敬業的品質和良好的職業道德,為使其成為高素質、實用性的企業技術人才打下堅實的基礎。

(2)提醒學生攜帶生活必需品,強調紀律和安全。由于實習基地距離學校較遠,學生實習期間住在工廠招待所,因此,提醒學生攜帶生活必需品,告訴學生工廠有食堂、浴室,使他們在實習期間學而無憂。實習期間必需穿著工作服,佩戴臨時進廠標志牌,戴好安全帽,穿好運動鞋。嚴禁在招待所大聲喧嘩,影響工人休息;晚9點查房,嚴禁外出;聽從實習帶隊教師的要求,嚴格遵守工廠的各項規章制度和安全生產規程,在實習中做到不遲到、不早退,外出必須事先請假,經批準方可離開。

二、實習內容安排與任務驅動式教學

1.入廠教育

邀請安全科工程師介紹工廠情況、企業發展史、組織結構、車間分布、產品系列,通過講述近年來廠內發生的事故,對學生進行安全、廠紀和保密教育。廠方對學生所學的安全知識進行考核,考試合格發工廠臨時出入證,考試不合格不予以進廠。

2.聽取專業講座

為了保證和提高實習質量,在實習期間邀請人員結合實習要求做以下專題講座:如,請催化裂化車間工程師講解該車間的主要產品的工藝流程,產品性質、銷路及其發展前景;具體到每個工段的設備及一些性能參數;生產技術及管理方面的經驗和問題等。要求學生認真聽講,做好筆記。邀請技術人員帶領學生參觀全廠,了解全廠主要產品的類型和結構。

3.任務驅動法車間跟班實習

在具體的化工生產車間,主要是催化裂化車間和聚丙烯車間進行跟班實習,把學生分成兩組,一定時間進行輪換。

(1)任務保障――選出任務負責人。0701石油化工班第Ⅰ組和第Ⅱ組各有20名學生,由于人數眾多,現場教學時,噪音大、空間小,學生學習效果不好,因此我們把每組的20人再分為4小隊,每隊5人,各選一名小隊長,負責本組同學學習和安全。

(2)任務派發――識別工藝流程圖(帶控制點、注明設備名稱)。由各小隊長帶領本隊學生下車間共同研究工藝流程圖,尋找化工設備、熟悉工藝流程,培養團隊意識。

(3)任務檢查――準確說出設備位置、工藝流程。一定時間后,指導教師集合小隊長,詢問學習情況,小隊長匯總本隊疑問,隨教師深入現場,解決問題,糾正錯誤,再傳達給本隊同學。學生共同的問題需要集中講解,比如:工藝原理、主要設備的結構、工藝參數、操作規程等。

(4)任務完成――再下車間學習,鞏固學習內容。要求學生掌握主要化工設備的結構、主要控制指標和控制方法,基本操作方法和操作注意事項,學習DCS操作過程。

(5)任務完善――培養職業素質。鼓勵學生向車間技術員請教工藝問題、了解工藝員的工作職責及處理生產技術問題的經驗和方法。可能情況下,協助工藝員做些具體技術工作。

三、實習作業與成績評定

1.實習作業

實習期間學生利用晚自習時間應將每天的實習內容(現場觀察及分析的結果、搜集的資料、聽取的報告、擬提出的問題和所得到的解答)記入實習日記中。教師要每天批改實習日記,檢查學生實習情況。實習結束時學生應完成一份8000字左右的書面實習報告,反映規定的實習內容、表達自己的收獲體會,反映對所述問題的認識和分析。實習報告要求條理清楚,文字通順、書寫工整,重點突出,并附有手畫帶控制點工藝流程圖。

2.成績評定

學生實習成績評定由實習指導教師(可會同工廠實習帶教人員)根據學生在實習期間的表現,實習日記和實習報告的質量,以及實習現場答辯和書面考核成績綜合評定,按優秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。具體評定標準如表1:

第3篇：化工廠實習報告范文

實習報告總結與體會(1) 通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學生實習報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業論文怎么寫。這次實習使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會珍惜機會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業實習個人總結：

首先我在這次任務中擔任檢驗員，雖然任務算是最輕的，但重要是熟悉各個部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標準程序規章②設備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗入庫發放記錄④關鍵工序 主要瓶頸⑤不同環境下生產產品的檢驗⑥檢驗記錄。其次這次實習，幫助我樹立藥品生產反應是中心、工藝是主體、設備是環境、檢驗是條件的思想，使我認識到藥品生產是按工藝和檢測兩大主線來實施的。通過這種普遍聯系的整體部分整體的思維方法和認識過程，使我學到一套科學的訓練方法。提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產能力的提高落到實處：動手能力是收集畢業設計資料與素材的首要能力。觀察能力是生產能力強弱的直接體現。分析能力是前兩種能力的發展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過認識實習生產實習畢業實習在時間和空間上形成一個實踐鏈，這個鏈的高端環節畢業實習畢業設計(論文)將使學生的四年學習的龐雜而繁多的知識和理論得到一次新的全面的裝配與升華。

我這次畢業實習的題目是《青霉素的工業生產及相關影響檢測》.青霉素由真菌產黃青霉產生的。青霉素的生產目前主要用微生物發酵法進行生物合成。很少數亦可用化學合成法生產。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學或生化方法進行分子結構改造而制成各種衍生物，絕大多數青霉素是針對新藥物開發的,因此人們總希望在發酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產率.本研究旨在探討不同發酵條件對青霉素發酵的影響,為調控生產青霉素提供最佳的發酵條件，和縮短生產周期，提高產量提供科學依據

實習的開始通過對青霉素生產工藝的文獻檢索，對整理資料的認真學習和分析，掌握了青霉素的一般生產工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產環境，生產狀況有了實質性的認識。通過實習期間對不同ph值 溫度最適時間生產的青霉素進行管碟法檢測.而系統的認識到了青霉素質量檢驗.通過不同環境生產青霉素為調控生產青霉素提供最佳的發酵條件，和縮短生產周期，提高產量提供科學依據.最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學研究

這次實習對我來說收獲非常大，真是學有所用，我可以把以前書本上學到的知識和實際工作結合起來，使我對我所學的專業技術有了更大的興趣，也學到了一個科研工作者應該有的態度，就應該是腳踏實地，吃苦耐勞。在以后的學習生活中我一定要積極主動學習老師同學的優點和長處。本次實習相信對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課。

以上也算是我的實習工作總結，最后，我感謝學校給我這次實習的機會以及精心指導和鼓勵我實習的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

實習報告總結與體會(2) 一、實習目的

稅收作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領悟，了解稅務機關稅務機構企業三者之間的關系，我來到了XX稅務師事務所，進行了為期一個月(7月8月)的掛職實習。

二、實習成果

部主要業務是為企業做稅務，其中主要包括：1、稅務登記;2、稅款計算和納稅審核;3、申報和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、企業稅收復議，提供涉稅訴訟稅法依據;6、制作涉稅文書。

一個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。

首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明，還有從事稅務工作的同事的敬業與熱情，他們具備專業素質，不懼日曬雨淋，

對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結果客戶的稅控專用發票快用完了，需要馬上補充，并且由于稅控收款機的限制，必須當天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現了社會主義國家的優越性。但是，當同事們把文件和相關資料送達企業手中時，企業卻認為，是政府有意借此增中國報告網加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業解釋，對企業做工作，使很多企業最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報期決定了部業務期的特點。每月的1號到10號是企業納稅申報期，因此這段時間的部的業務也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己充電，在所訂的資料中，我能學到很多知識，尤其是《成都稅務公報》這份雜志是由成都市地方稅務局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務政策，例如，《成都市地方稅務局關于開展落實下崗職工再就業稅收優惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網，總是能將其一網打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規定以每月收入額除去費用800 元后的余額為應納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質的補貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規定扣除標準800元，故在實際操作中按1000元/月的定額標準進行扣除，所以工資，薪金應納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數.

三、總結與體會

在短短一月的實習時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復雜性，面對如此種種形形的大中小企業，諸多的稅種加各種優惠政策，對我們的稅務工作也提出了嚴峻的考驗，企業稅務機構稅務機關，三者之間如何溝通以致達成默契，并傳遞出準確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務工作化繁為簡，并采用科學的管理，才能創造出質量和效率.稅控收款機的出現我想也是正是這種內在矛盾的產物，利用它稅務部門就可以方便地取得納稅產每月的銷售資料，并記錄在稅務部門的電腦中，供稅務部門實施征收，統計，分析，稽查，為稅務部門的征管工作提供了更加有效，準確和科學的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業主不必親自守在前臺，既減輕了業主的管理負擔，又擔負起在前臺監督經營的作用，幫助納稅人加強了企業管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現象的發生.

這次實習是有益的，為我以后踏入社會工作準備了很多良好的知識與經驗。 感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發現問題，去修理它。做人做事也有了一定的認識。要膽大心細。敢于去實踐，有困難的時候選也要向別人取取經驗。畢竟團隊的力量是很大的，是可以去依靠的。

實習報告總結與體會(3) 本次實習我們主要是學習兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產車間的化工流程。

在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現在不都是在講環保、講生態化嗎，將來的工作環境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養活自己!然后的為家庭擔起相應的責任!我們必須靠自己的勞動來實現這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了,因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。

第4篇：化工廠實習報告范文

關鍵詞 大工程背景；工程教育；教學基地

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）02-0144-04

Study on Construction of Innovative Engineering Training Tea-ching Base based on Large Projects//HUANG Hailong， ZHOU Liang

Abstract This paper expounds on the positive exploration for how to build a comprehensive and innovative teaching base to meet the needs of innovation and entrepreneurship talents training in the pro-

cess of transformation of Jilin university engineering training tea-ching， then from the guiding ideology and target of teaching base construction， hardware platform construction， software platform construction， teacher staff construction， innovation and service plat-

form construction and so on six aspects to introduce in detail. The

construction of innovative engineering training teaching base is an

important support for the cultivation of innovation and entrepreneur-ship talents， construction and application of innovative engineering training teaching base has the very good radiation effect for engi-neering education in colleges and universities.

Key words large projects background； engineering education； tea-ching base

1 引言

為適應“大眾創業、萬眾創新”戰略對人才培養的要求，全面構建具有吉林大學特色的創新創業教育體系，必須將創新創業教育融入人才培養計劃，切實增強學生的創業意識、創新精神和創造能力。創新創業教育以培養學生主體的創業素質為目標，使其具有創業所必備的知識、意識、心理品質和能力。通過建立創新型工程訓練教學基地這一途徑，可以為學生參與創新創業搭建起一個發展的平臺，從而不斷提升學生的創新與創業能力，提升大學生創新創業的整體水平，提高創業意識、創業品格和創業能力[1-2]。

2 創新型工程訓練教學基地建設指導思想

創新型工程訓練教學基地的建設以大工程觀為指導，工程教育與兩階段人才培養模式緊密結合，輔助創新創業能力的培養。

大工程觀 大工程觀思想是指現代工程在傳統工程的基礎上以工程鏈的形式集成科學、技術、人文、社會、經濟、管理、倫理、道德、法律等內容。大工程觀下的工程素質包括6種能力：獨立獲取工程知識的能力、工程設計能力、工程實施能力、價值判斷能力、社會協調能力和終身學習能力[3]。

兩階段人才培養模式 吉林大學在人才培養計劃中實施通識教育階段與專業教育階段兩階段人才培養模式，在通識教育的基礎上拓寬口徑，強化專業特色進行專業教育。在通識教育階段，通過對工業發展的了解來認識科學與工程的關系；通過對現代工程背景的了解，結合經濟、管理、人文，掌握與大工程觀相關的知識；通過對典型工程與工藝的訓練、典型工程情境與科技創新活動的參與，獲得大工程的意識和觀念教育，從而培養學生堅實的理論基礎[4]。同時，通過多樣的集中實踐環節，如各類項目教學，加強工程實踐能力和創新能力培養。

工程教育 工程教育是一項貫穿于工程人才培養全過程的系統工程，從最初的相關理論知識和大工程背景知識到初步的工程認識、體驗，再到基本的工程訓練，最后到工程的實際應用，是一個循序漸進的過程[5]。基于兩階段人才培養模式的工程教育改革，充分滿足了人的全面發展和工程素質要求。

3 創新型工程訓練教學基地建設目標

創新型工程訓練教學基地建設以大工程意識為指導，以先進性、綜合性、開放性樘氐悖以培養工程素質、工程實踐能力與創新精神為核心，大力推動課程體系、教學內容與教學方法改革，建成一流的師資隊伍和教學條件，建立一個面向全校本科生（包括理工類、經管類、人文類等相關專業）進行工程訓練、自主學習、課外科技活動、創新訓練計劃、畢業設計、工程項目實踐的現代化公共教學實踐支撐平臺。通過機械、電子、控制、環境、信息、管理、人文等多學科交叉融合，組建多層次（認識教育、基本訓練、技能訓練、綜合創新訓練）、多模塊、柔性化的工程實踐教學體系，創建一個集機電工程技術訓練、電工電子技術訓練、材料化工、工業環境模擬訓練、企業及工程策劃與管理訓練、科技創新制作與綜合工程訓練、對外服務與培訓等多功能于一體的工程實踐教學平臺，建設一個基本涵蓋現代工業體系內容并能適應現代工程技術發展需要的現代化的工程訓練教學基地[6]。

4 創新型工程訓練教學基地建設任務

教學硬件建設 為適應教育教學改革和創新創業人才培養的新要求，工程訓練教學基地的硬件建設必須達到相應的標準。除常規制造技術訓練外，還必須有相應數量供學生演練的新技術、新工藝裝備及先進的管理體制和管理方法。硬件建設主要體現在教學模塊建設、設備配比、教學指導人員配比、現代教育技術的應用和學分學時分配等方面[7-8]。

1）教學模塊建設。吉林大學工程訓練教學基地教學模塊建設從冷加工、熱加工、特種加工、生產及質量監測、控制工程等五大方面規劃及建設24個教學模塊，教學體系圖如圖1所示。加強現代制造技術和現代管理方法的比重，通過傳統制造技術、現代制造技術、現代管理方法有機結合，實現由常規的金工實習和電子工藝實習向現代工程實踐教學的方向轉化，盡可能拓寬學生的工程視野。

2）設備配置。在教學設備配備上為保證優良的實踐教學效果，各個教學模塊應配置合理的人機比，且機床主要附件及工具、量具等要按設備進行配置。設備的人機比應不低于“工程訓練教學示范中心的建設規范與驗收標準”中的規定。

3）教學人員配置。為了確保教學質量和學生安全，各個教學模塊應配備相應數量的教學指導人員，師生比應不低于“工程訓練教學示范中心的建設規范與驗收標準”中的規定。

4）現代教育技術應用。為提高工程訓練實踐教學的教學效率和教學質量，工程訓練基地加強現代教育技術的建設與應用，建成多個多媒體機房，建設加工過程實時監控與展示平臺、觸摸屏數字化教學資源共享平臺，并實現個別教學模塊的虛擬仿真操作環境和所有教學模塊的多媒體教學環境。

5）學時學分分配。工程訓練教學基地面向全校機械類、近機械類、非機械類學生開設工程訓練A、工程訓練B、工程訓練C三門課程，機械類專業學生學習工程訓練A課程、6學分、240學時，對工程訓練各種工藝進行熟練掌握；近機械類專業學生學習工程訓練B課程、4學分、160學時，熟悉工程訓練各種工藝方法；非機械類專業學生學習工程訓練C課程、2學分、80學時，一般了解工程訓練各種工藝方法。

教學軟件建設 在擁有先進豐富的教學硬件設施的基礎上建設教學軟件平臺。工程訓練教學基地軟件建設包括中心主頁建設、教學文件建設、工程訓練系列教材建設、現代教育技術手段的應用、管理制度編制、物聯網數字化工廠建設等幾個方面[9]。

1）中心網站建設。工程訓練教學基地主頁是宣傳工程訓練文化的重要手段，讓外界了解工程訓練教學，讓學生及時關注工程訓練動態，并且通過網站為學生提供一個好的交流、學習和分享平臺：網站上豐富的教學資源為學生提供補充學習的可能，使工程訓練突破時間和空間的限制；網站論壇為學生提供交流、答疑解惑的平臺；在線考試系統為工程訓練提供網上測評和網絡在線考試平臺。

2）教學文件建設。工程訓練作為工程教育的系統課程，應具備嚴謹的教學大綱、教案、實訓指導書和實習報告、考試大綱、實訓圖紙、工藝卡以及教學質量監控等教學文件，并認真貫徹執行，且所有教學文件要每三年修訂一次。

3）教材建設。工程訓系列教材是工程訓練實踐教學課內和課外、教師和學生必備的教學材料，工程訓練中心近幾年修訂并編著工程訓練系列教材，包括《工程訓練》《工程訓練新技術》《現代工程訓練》《工程訓練實習報告冊》《工程訓練實訓指導書》等。

4）現代教育技術應用。現代教育技術與工程訓練實踐教學相結合，開發與實訓教學內容相關的掛圖、數字化教具、PPT、CAI教學課件以及虛擬仿真實訓平臺，使用現代化教學手段輔助支撐工程實踐教學。

5）管理制度編制。要保證工程訓練教學基地正常運行，必須具備安全、防火、設備管理、教學檔案管理、教學過程管理等健全的管理制度和健全的教師、實驗技術人員和教學指導人員崗位職責文件，并能認真落實和貫徹執行。

6）物聯網數字化工廠建設。通過建設物聯網數字化工廠，利用現代化管理手段加強對工程訓練中心的全方位管理，建成數字化教學平臺、學生成長過程管理平臺、數字化實訓工廠等三大平臺。其中數字化教學平臺包括基于互聯網和物聯網的數字化物料管理、數字化工藝設計與實施、數字化資源共享等；學生成長過程管理平臺包括對學生的管理、評價、培養計劃和教學評價等。數字化工廠的建設使教學基地實現集設備管理、物料管理、工藝管理、學生成長計劃、教學評價于一體的全方位現代化管理。

師資隊伍建設 在工程訓練教學基地建設中，師資隊伍的建設占有非常重要的地位，要建成一支學歷、年齡和職稱結構合理的師資隊伍。師資隊伍的建設包括師資隊伍的學歷、年齡、職稱結構組成和激勵機制等。學歷結構上建成含博士、碩士、本科、專科于一體的各占合理比例的學歷師資隊伍；年齡結構上建成20～30歲、30～40歲、40～50歲、50～60歲各年齡段區間比例合理的師資隊伍，使師資隊伍建設具有可持續性；職稱結構上建成正高級職稱、副高級職稱、中級職稱、技術工人等于一體的各占合理比例的職稱師資隊伍[10]。

在師資隊伍結構組成建設的基礎上，有計劃合理地引進人才，不斷壯大工程訓練師資隊伍；對師資隊伍的成員進行定期的崗位培訓，提升教學人員的教學水平，并制定人員考核辦法，定期進行崗位考核，競聘上崗，提升教學人員的崗位職責；通過教改立項和教學成果獎勵政策，鼓勵教師進行教改研究，提升教師個人教學能力的同時又穩步推動工程訓練教學改革的前進步伐[11]。

創新型服務平臺建設 創新型服務平臺建設是實現創新型工程訓練教學基地建設的核心，是實現學生創新創業能力培養的基礎。吉林大學工程訓練中心創新型服務平臺建設包括開放性創新訓練項目建設、創客基地建設、工程訓練+計劃三方面[5]。

1）開放性創新訓練項目建設。工程訓練在原有24個教學模塊基礎上，在完成本科生實踐教學內容基礎上開設鉗工制作創新實驗、車工制作創新實驗、銑工制作創新實驗、鑄造成型創新實驗、鍛造成型創新實驗、焊接工藝創新實驗、電火花成型創新實驗、氣液壓傳動創新實驗、電子元器件焊接組裝實驗、3D打印開放性創新實驗、機器人運動控制創新實驗、激光雕刻創新實驗等開放性創新實驗項目12項[12]，

面向全校師生進行基本能力提升訓練和研究性實驗。

2）創客基地建設。為進一步推進吉林大學創客教育的發展、創客的培養和創客空間的建設，工程訓練教學基地建成3000平方米創客基地，其中大學生活動室、微機室、資料室、展覽室建設成為創意激發與產生的空間；將加工設備室、電子設備室、材料庫、工具庫等建設成為創意原型的實現區，綜合構成吉林大學創客基地，服務于創客的培養和創客教育的發展，并面向所有高校進行創客教育經驗分享和資源共享[13-14]。

3）工程訓練+計劃。工程訓練+計劃是工程訓練平臺定位為開放型平臺的具體應用。工程訓練教學基地在完成本科生工程訓練實踐教學任務的基礎上，以工程訓練教學平臺為基礎，面向全校本科生進行工程創新訓練、工程訓練競賽等，面向研究生進行實驗研究，服務于卓越工程師培養計劃，面向全校青年教師和社會人員進行工程技能培訓。

5 總結

本文介紹了吉林大學工程訓練教學基地在以大工程觀為指導的建設過程中，通過加強教學軟硬件及師資隊伍建設、創新訓練項目及創新型服務平臺建設，建成現代化工程訓練教學與管理平臺，并逐漸達到國家級示范中心的建設標準。在教學基地建設的同時，結合教育技術進行教學改革，通過模塊化教學實現集機械、電工電子、控制、管理于一體的教學基地和工程訓練體系；通過教育技術支撐下的以學生實踐為中心的教學模式和基于能力的考核方式，實現教學方法改革；工程教育教學展柜、CAI課件及多媒體教室、虛擬仿真實訓平臺、加工過程實時監控系統、觸摸屏資源共享平臺的建設和應用，實現教學手段的變革；在服務于本科生工程教育教學的基礎上建成的創新型服務平臺，為創新創業人才培養計劃的實現提供了有力的保障；中心主頁和物聯網數字化工廠的建設實現教學基地的現代化管理。創新型工程訓練教學基地建設整體上達到國家級示范中心的水平，對其他高校工程教育的開展與實施具有很好的輻射作用。■

參考文獻

[1]徐輝.高校創新創業人才培養的評價標準[J].江蘇高教，2009（6）：107-108.

[2]曹中一，⑺匆.工程訓練中實踐能力與創新精神的培養[J].現代大學教育，2003（3）：81-84.

[3]謝笑珍.“大工程觀”的涵義、本質特征探析[J].高等工程教育研究，2008（3）：35-38.

[4]朱宏.高校創新人才培養模式的探索與實踐[J].高校教育管理，2008（3）：6-11.

[5]陳國松，許曉東.本科工程教育人才培養標準探析[J].高等工程教育研究，2012（2）：43-48.

[6]周郴知，丁洪生，馮俊，等.創建國家級實驗教學示范中心的探索與實踐[J].中國大學教學，2008（2）：76-78.

[7]鄭敏利，譚光宇，畢耕.以大工程意識指導工程訓練教學基地建設[J].實驗室研究與探索，2003（6）：4-7.

[8]于兆勤，郭鐘寧，吳福根，等.工程訓練實驗教學示范中心的建設與實踐[J].實驗技術與管理，2008（10）：101-103.

[9]周郴知，丁洪生，馮俊，等.創建國家級實驗教學示范中心的探索與實踐[J].中國大學教學，2008（2）：76-78.

[10]楊林豐，徐忠陽，陳毓莉.工程訓練中心師資隊伍建設探討[J].高教論壇，2010（3）：112-113，116.

[11]張玉洲，魯璇璇，張燕.高校工程訓練中心師資隊伍建設新探[J].實驗室科學，2014（2）：165-168，172.

[12]臧立娟，王鳳艷，夏自進.開放性創新實驗教學模式探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2014（4）：207-209.